夢(mèng)幻制造者-電視.電影和我

前言

我們頭腦中的世界從何而來？你印象中的“圣誕節(jié)”、“美國”、“乾隆皇帝”、“楊利偉”、“外星人”、“F4”、“武俠”是什么樣的？你是如何知道的？你頭腦中“苗條”、“酷”(cool)、“高尚”的概念是怎樣的？這些見解是如何形成的？你有鐘愛的玩具、服裝、運(yùn)動(dòng)鞋、游戲的品牌嗎？你是如何獲知的？如果是從老師、同學(xué)、朋友那里知道的，他們又是從何處了解的？信息，就像我們呼吸的空氣一樣，是我們生活的一部分。在這個(gè)信息爆炸的社會(huì)里，我們的頭腦里充滿了各種各樣的信息，有的是“看到”的，有的是“聽說”的，更多的是通過廣播、電視、報(bào)紙等大眾媒體獲知的。我們?cè)谛畔⒅腥谌胱约旱南胂蠛退伎己?，便形成了?duì)各種事物的認(rèn)識(shí)。可是，這么多的信息，哪些是真實(shí)的，哪些可能不是呢？真的？——我親眼看見的！俗話說，眼見為實(shí)。我們頭腦中的信息只有一小部分是親身接觸到的，可謂彌足珍貴。按理說，這部分信息是最可靠的——“我親眼看見的！”“不信你去看看！”下面就是一則“看”的故事：早在19世紀(jì)，在哥廷根曾經(jīng)召開過一次心理學(xué)會(huì)議，與會(huì)者是訓(xùn)練有素的觀察家。在會(huì)議廳不遠(yuǎn)處正在進(jìn)行一項(xiàng)公共慶典活動(dòng)，其中有一個(gè)化裝舞會(huì)。會(huì)議正在進(jìn)行，突然，會(huì)議廳大門被人撞開，一個(gè)小丑沖了進(jìn)來，一個(gè)持槍黑人在后面狂追。他們?cè)诖髲d中央廝打，小丑倒下了，黑人撲上去開槍射擊，然后兩人一起沖出了大廳。整個(gè)事件持續(xù)了不到20秒鐘。其實(shí)，這是事先導(dǎo)演好的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，但與會(huì)者并不知情，會(huì)議主席要求在場的40位觀察家各寫一篇報(bào)告。結(jié)果報(bào)告中有25篇事實(shí)錯(cuò)誤達(dá)40%以上，有24篇杜撰了10%以上的細(xì)節(jié)，報(bào)告中有10篇可歸人故事或傳奇，24篇是半傳奇，只有6篇接近準(zhǔn)確的事實(shí)，但其中錯(cuò)誤率低這是因?yàn)?，大多?shù)人都用自己頭腦里關(guān)于打斗的印象，取代了一部分事實(shí)。換句話說，他們是用自已的頭腦修正或解讀了事實(shí)。你看，即便是訓(xùn)練有素的觀察家，也無法準(zhǔn)確地描述出親眼所見的事實(shí)。假如這些觀察家是一群記者，他們的報(bào)道刊發(fā)在第二天的各家報(bào)紙上，作為讀者，你會(huì)質(zhì)疑他們筆下傳奇或半傳奇的故事嗎？真的？——我親耳聽到的！我們常常用“聽”來的信息描述現(xiàn)實(shí)世界，這些信息可能來自權(quán)威人士、意見領(lǐng)袖，比如你的老師、家長、偶像，也可能來自同學(xué)、朋友、陌生人。無論是“你聽他說”還是“他聽你說”，在傳播學(xué)中都被稱為“人際傳播”。人際傳播是通過面對(duì)面的方式進(jìn)行的，感覺很親切，也比較可信。不過，有的信息可能是經(jīng)過了N次傳播才到達(dá)你這里的。比如說，老師和家長把他們寶貴的人生經(jīng)歷、生活感悟告訴你，他們的這些經(jīng)歷和感悟，有的是直接的，有的是間接的，有的可能是他們從媒體上獲得的。在人際傳播中，由于每一個(gè)人都自覺不自覺地?fù)?dān)任著“轉(zhuǎn)述”的任務(wù)，所以他們通常都會(huì)添加自己“合理的想象”，讓事實(shí)變樣。有句俗語：東街的“牛角瓜”，傳到西街就成了“牛講話”?！仡櫼幌履愕恼n余生活，你是否曾沉迷于一首動(dòng)聽的流行歌曲而旁若無人？你有沒有為一部電視連續(xù)劇而廢寢忘食？你可曾因?yàn)殄e(cuò)過某個(gè)喜愛的電視節(jié)目而氣急敗壞？如果某日無法上網(wǎng)。你會(huì)否急得寢食不安？有一個(gè)形象的比喻，比喻那些一味沉迷于電視、導(dǎo)致體形臃腫的人，叫做“沙發(fā)土豆”。美國研究人員發(fā)現(xiàn)，1歲至3歲的兒童看電視越多，到7歲時(shí)，注意力不集中的情況就越嚴(yán)重。臺(tái)灣地區(qū)一項(xiàng)調(diào)查顯示，看電視和身體質(zhì)量指數(shù)有相關(guān)性，孩子看電視的時(shí)間越久，就容易發(fā)胖。網(wǎng)絡(luò)迷則有更多的問題。據(jù)2004年7月消息，北京海淀檢察院從對(duì)海淀看守所在押的未成年犯罪嫌疑人的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：73名有上網(wǎng)經(jīng)歷的未成年犯罪嫌疑人中，39人承認(rèn)自己走上違法犯罪道路是因上網(wǎng)引起或與上網(wǎng)有關(guān)，占53.4%。電視劇《還珠格格》熱播時(shí)，上海、遼寧等地的醫(yī)院相繼接待了不少想擁有劇中“小燕子”那樣的大眼睛的少兒觀眾。盡管醫(yī)生一再勸說，他們?nèi)詧?jiān)持要進(jìn)行整容手術(shù)，手術(shù)過后，病人都對(duì)自己的眼睛很不滿意，后悔當(dāng)初要“小燕子”的大眼睛。還有浙江、遼寧等地的小電視迷，模仿劇中偶像上吊、服毒。據(jù)報(bào)道，《流星花園》播出后，太原某中學(xué)少數(shù)學(xué)生模仿劇中的F4，身著奇裝異服結(jié)伴出入，上課時(shí)與老師頂嘴，想來就來，想走就走。他們?cè)趯W(xué)校內(nèi)打罵同學(xué)、辱罵老師、借錢不還、調(diào)戲女生，被師生們稱為“春秋五霸”，因此有評(píng)論說：《流星花園》一時(shí)成為“校園流感”。為什么會(huì)這樣？難道都是傳媒惹的禍？在傳媒叢林里，我們?cè)鯓硬拍懿幻月罚吭谛畔⒑Ｑ罄?，我們?nèi)绾文軌虿荒缢?？怎樣取舍、如何處理自己需要的信息？怎樣區(qū)分“傳媒真實(shí)”與“客觀真實(shí)”？傳媒與社會(huì)是如何相互影響的？傳媒是通過何種手段產(chǎn)生影響的？不同傳媒如何生存？有何特征？各用何種語言和表達(dá)技巧？如何不被傳媒牽著鼻子走？或者說，我們?nèi)绾纬蔀樽灾鞯淖x者、聽眾和觀眾？本套叢書正是希望幫助小讀者們解決以上問題，在我們的頭腦里裝上凈化媒介信息的“過濾器”。我們只有懂得傳媒與社會(huì)的關(guān)系，才能主動(dòng)地運(yùn)用傳媒表達(dá)自己、參與社會(huì)，做社會(huì)的主人翁。

內(nèi)容概要

　　《夢(mèng)幻制造者（電視電影和我）》是《魔鏡叢書》系列之一。電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、廣告……空間是為我們展現(xiàn)大千世界的透明玻璃窗？還是呈現(xiàn)光怪陸離幻像的“魔鏡”？《魔鏡叢書》帶你走進(jìn)臺(tái)前幕后，探究個(gè)中奧秘！

作者簡介

陳昌鳳，北京大學(xué)新聞與傳播學(xué)院新聞系主任：國家教育指導(dǎo)委員會(huì)委員。主要從事媒介素養(yǎng)教育、中外新聞傳播事業(yè)史、中西媒體比較、大眾傳媒與社會(huì)變遷等領(lǐng)域的研究。張潔，畢業(yè)于北京大學(xué)新聞與傳播學(xué)院，現(xiàn)任中國傳媒大學(xué)高等教育研究所助理研究員。主要從事媒介素養(yǎng)教育、大眾媒介對(duì)青少年的影響等方面的研究。

書籍目錄

總序電視編一、電視臺(tái)里的究竟咱們?nèi)ル娨暸_(tái)看看吧你會(huì)看電視嗎？是真還是假？誰被”遙控”你能影響電視嗎？二、你相信眼見為實(shí)嗎？選材階段：選了多少真實(shí)？組織階段：你相信哪一個(gè)事實(shí)？拍攝階段：不要迷信攝像機(jī)剪輯階段：“挑選花木”和“移花接木”“擺拍”和“補(bǔ)拍”：“再說一遍”和“再抓一遍”三、談話是自然的嗎？演播室布置：人為的“自然”熱場：“人造”的輕松“包袱”是設(shè)計(jì)好的嗎？觀眾里的“托兒”觀眾真的笑了嗎？給主持人”說戲”現(xiàn)場調(diào)度：“怎么又是他在笑”四、晚會(huì)是現(xiàn)場聯(lián)歡嗎？你聽到的是現(xiàn)場的歌聲嗎？你看到的是真的現(xiàn)場嗎？現(xiàn)場除了聯(lián)歡，還有廣告有多少人“一起”聯(lián)歡？五、娛樂就是“游戲＋玩笑”嗎是游戲還是表演？游戲的獎(jiǎng)金給誰？誰是娛樂節(jié)目的最大受益者？娛樂，以尊嚴(yán)為代價(jià)？娛樂，玩笑還是低俗？六、廣告能控制你嗎？偶像在“代言”你是這樣的人“物超所值”的“控制”夸張的效力過節(jié)了，你送什么禮物？誰是上帝？七、你心目中的女孩和男孩是什么樣子的？新聞專題：男女有別綜藝娛樂：男主女配影視卡通：男強(qiáng)女弱電視廣告：男外女內(nèi)八、是胖好還是瘦好？是胖好還是瘦好？你需要時(shí)尚嗎？什么是真正的成功？九、兒童和成人有區(qū)別嗎？電視把你帶八成人的世界“暴力保姆”的陰影家長代言人讓自己不再沉默十、你能做電視的主人嗎？質(zhì)疑電視實(shí)踐電視健康電視電影編一、電影是怎么拍出來的？二、“蒙太奇”的故事三、新電影怎樣走到你面前？四、電影故事里有多少現(xiàn)實(shí)？五、幻彩背后的現(xiàn)實(shí)投影六、童話是無瑕的嗎？七、青春偶像是如何產(chǎn)生的？八、和電影一起成長……

章節(jié)摘錄

一、電視臺(tái)里的究竟電視的英文單詞是Television。該詞中的“tele"有“遠(yuǎn)”和“遠(yuǎn)處”的意思，而“vision”有“視”和“看”的涵義。因此，Television的原意是：“從遠(yuǎn)處看”。我們能從電視機(jī)里收看到電視臺(tái)播放出來的電視節(jié)目，但是你是否知道電視臺(tái)的“廬山真面目”呢?咱們?nèi)ル娨暸_(tái)看看吧你看過中央電視臺(tái)的“新聞聯(lián)播”、“焦點(diǎn)訪談”、“大風(fēng)車”、“非常6+1”、“開心辭典”、“幸運(yùn)52”、“實(shí)話實(shí)說”、“探索發(fā)現(xiàn)”等等欄目吧?要知道這些欄目不是中央電視臺(tái)所有欄目的全部?？墒?，光這些欄目每年播放的節(jié)目數(shù)就相當(dāng)可觀了。那么多的節(jié)目，到底是怎樣生產(chǎn)出來的呢?這似乎是個(gè)難解的謎?，F(xiàn)在，請(qǐng)你跟我們一起出發(fā)，到這個(gè)生產(chǎn)節(jié)目的迷宮去看一看吧。首先我們來看看電視新聞欄目的工作間。你看，這些“電視人”都在電腦前忙碌著。如果沒有突發(fā)事件可以報(bào)道的話，報(bào)道什么不報(bào)道什么就需要仔細(xì)研究一番了！通常，在進(jìn)行采訪或者報(bào)道之前，“電視人”需要進(jìn)行必要的調(diào)研工作。你可別被“調(diào)研”嚇住了。其實(shí)按部就班地做，也沒那么可怕。首先，電視人從浩如煙海的信息中，要找出什么事兒值得報(bào)道，以及通過報(bào)道想說明什么。也就是所謂的主題是什么，目的是什么。你說這個(gè)話題很重要，誰都該知道。好的，報(bào)！你說這事兒很有趣，保準(zhǔn)讓大家樂。好的，報(bào)！你說這個(gè)問題很實(shí)用，能讓人受益，值得報(bào)。好的，值得報(bào)就報(bào)唄！

編輯推薦

《夢(mèng)幻制造者(電視電影和我)》正是希望幫助小讀者們解決一些問題，在我們的頭腦里裝上凈化媒介信息的“過濾器”。我們只有懂得傳媒與社會(huì)的關(guān)系，才能主動(dòng)地運(yùn)用傳媒表達(dá)自己、參與社會(huì)，做社會(huì)的主人翁。在傳媒叢林里，我們?cè)鯓硬拍懿幻月?？在信息海洋里，我們?nèi)绾文軌虿荒缢?？怎樣取舍、如何處理自己需要的信息？怎樣區(qū)分"傳媒真實(shí)"與"客觀真實(shí)"？傳媒與社會(huì)是如何相互影響的？傳媒是通過何種手段產(chǎn)生影響的？不同傳媒如何生存？有何特征？各用何種語言和表達(dá)技巧？如何不被傳媒牽著鼻子走？或者說，我們?nèi)绾纬蔀樽灾鞯淖x者、聽眾和觀眾？

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