魏晉南北朝簡(jiǎn)史

內(nèi)容概要

在改革開(kāi)放的新時(shí)期中，史學(xué)研究有很大發(fā)展，史書(shū)編纂事業(yè)也日見(jiàn)繁榮。十多年來(lái)，除各種史學(xué)專著外，高等院校的歷史教材也大量涌現(xiàn)。當(dāng)前的情況是，隨著整個(gè)社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展，教材建設(shè)中的新問(wèn)題不斷出現(xiàn)，教材編纂的要求也不斷提高。編纂一套適應(yīng)高校教學(xué)的歷史教材，既體現(xiàn)正確的指導(dǎo)思想，又吸收國(guó)內(nèi)外最新研究成果；既有符合教學(xué)原則的編纂方法，又有一定的研究深度，做到科學(xué)性和實(shí)用性結(jié)合、穩(wěn)定性和適應(yīng)性結(jié)合，這是一個(gè)重要課題。這套大學(xué)歷史叢書(shū)的出版，就是這方面的一種努力。叢書(shū)選題力求適應(yīng)高校教材的要求，其中有一部分已列入國(guó)家教委教材編選規(guī)劃。叢書(shū)編委會(huì)的組成力求廣泛，注意到學(xué)科的代表性。叢書(shū)各選題的作者均經(jīng)過(guò)慎重選擇，力求組織一支堅(jiān)實(shí)精干的編寫(xiě)力量。在統(tǒng)一的編寫(xiě)要求下，稿件經(jīng)過(guò)嚴(yán)格審理，列入國(guó)家教委計(jì)劃的稿件并經(jīng)國(guó)家教委有關(guān)部門審批，力求反映我國(guó)史學(xué)研究水平，適應(yīng)高校教學(xué)和學(xué)科建設(shè)的需要，從學(xué)術(shù)水平上保持教材的生命力。叢書(shū)選題根據(jù)高校教學(xué)需要，分為基礎(chǔ)課和選修課兩大類，包括古今中外的通史、斷代史和專史，共約三十種，計(jì)劃在五六年內(nèi)出齊。選題計(jì)劃將視情況調(diào)整，歡迎史學(xué)界和廣大讀者提出批評(píng)建議。

書(shū)籍目錄

第一章  三國(guó)鼎立  第一節(jié)  東漢末年的政治局勢(shì)    一  黃巾起義    二  軍閥混戰(zhàn)  第二節(jié)  三國(guó)鼎立的形成    一　曹操統(tǒng)一北方    二  赤壁之戰(zhàn)與南北均勢(shì)的形成    三  劉備攻取益州后的政治格局    四  漢中、荊州之爭(zhēng)與曹丕代漢  第三節(jié)  魏國(guó)的政治    一  屯田制的推行與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)    二  九品中正制與士家制    三  司馬氏勢(shì)力的崛起與曹魏的滅亡　第四節(jié)  蜀國(guó)的政治    一  劉備與蜀漢政權(quán)的建立    二  聯(lián)吳抗曹外交的中斷與繼續(xù)    三  蜀漢政權(quán)統(tǒng)治基礎(chǔ)的鞏固與加強(qiáng)    四  平定南中    五　北伐曹魏    六  蜀后期的政治與蜀的滅亡　第五節(jié)  吳國(guó)的政治    一  孫堅(jiān)、孫策父子的創(chuàng)業(yè)    二  孫權(quán)在江東的統(tǒng)治      三  屯田制與世襲領(lǐng)兵制    四  江東地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展    五  溝通“夷洲”    六  晚期政治與東吳滅亡第二章  西晉統(tǒng)一  第一節(jié)  西晉的政治與經(jīng)濟(jì)    一  西晉的政治體制    二  占田制的推行與太康之治    三  大土地所有制及人身依附關(guān)系的發(fā)展  第二節(jié)  少數(shù)民族的分布與遷徙    一  匈奴    二  烏桓    三  鮮卑    四  羌    五  氐    六  巴    七  民族矛盾的激化  第三節(jié)  西晉滅亡    一  統(tǒng)治集團(tuán)的腐朽    二  賈后干政與八王之亂    三  流民起義    四  西晉滅亡第三章    東晉十六國(guó)　第一節(jié)  東晉的政治與經(jīng)濟(jì)    一  東晉王朝的建立與鞏固    二  北伐中原……第四章　南北對(duì)峙第五章　思想文化主要參考書(shū)目

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