大學(xué)修辭學(xué)

內(nèi)容概要

2003年春，我應(yīng)邀到福建參加中國(guó)修辭學(xué)會(huì)文學(xué)語(yǔ)言研究會(huì)和辭章學(xué)研究會(huì)會(huì)議，并到華僑大學(xué)講學(xué)。會(huì)議期間，福建人民出版社林彬和林承璋兩位來(lái)看我，并約我在我的《現(xiàn)代修辭學(xué)》的基礎(chǔ)上主編一本《大學(xué)修辭學(xué)》。我考慮到，1980年中國(guó)修辭學(xué)會(huì)成立以后，福建人民出版社多次支持學(xué)會(huì)的工作，連續(xù)出版四本《修辭學(xué)論文集》，為學(xué)會(huì)成立初期的學(xué)術(shù)研究奠定了基礎(chǔ)。這種無(wú)私的學(xué)術(shù)友誼我一直感懷不忘，多次在學(xué)會(huì)會(huì)議上提及并表示感謝。因此，他們提出的要求我是義不容辭的，當(dāng)場(chǎng)欣然接受。    20世紀(jì)下半葉，修辭學(xué)研究獲得很大發(fā)展。特別在1980年中國(guó)修辭學(xué)會(huì)成立后，在廣大會(huì)員的努力下，研究的深度和廣度都有所拓展。這本《大學(xué)修辭學(xué)》既然在新世紀(jì)出版，就應(yīng)該把上世紀(jì)的主要研究成果反映出來(lái)。正像我在“緒論”一章中所說(shuō)，本書包括修辭手段和方法、言語(yǔ)活動(dòng)修辭、話語(yǔ)修辭、言語(yǔ)機(jī)制修辭、人機(jī)對(duì)話修辭、信息修辭、言語(yǔ)修養(yǎng)、職業(yè)言語(yǔ)修辭等等，而且從社會(huì)、心理、信息、腦生理不同的角度探討，預(yù)示修辭學(xué)新世紀(jì)的發(fā)展趨勢(shì)。    思路確定后，就考慮請(qǐng)哪些人執(zhí)筆。好在修辭學(xué)會(huì)里人才濟(jì)濟(jì)，各方面的修辭人才都有。個(gè)別不很成熟的內(nèi)容，可以先行割愛(ài)，待再版時(shí)補(bǔ)充。我把意圖向大家說(shuō)明后，很快得到他們的響應(yīng)。一支十多人的精干寫作班子很快組成。編寫者都是大學(xué)教師，自己教大學(xué)生學(xué)修辭，所以得手應(yīng)心，按期完成任務(wù)。我對(duì)他們的要求是觀點(diǎn)正確、內(nèi)容新穎、材料豐富、行文深入淺出。希望使用者能看到這本教材的優(yōu)點(diǎn)。

書籍目錄

第一章  緒論  第一節(jié)　修辭手段和方法  第二節(jié)　言語(yǔ)活動(dòng)修辭  第三節(jié)　話語(yǔ)修辭  第四節(jié)　言語(yǔ)機(jī)制修辭  第五節(jié)　人機(jī)對(duì)話修辭  第六節(jié)　信息修辭  第七節(jié)　言語(yǔ)修養(yǎng)  第八節(jié)　職業(yè)言語(yǔ)修辭第二章  語(yǔ)境  第一節(jié)　語(yǔ)境概說(shuō)  第二節(jié)　語(yǔ)境與語(yǔ)言  第三節(jié)　語(yǔ)境與修辭第三章  語(yǔ)體  第一節(jié)　語(yǔ)體和語(yǔ)體研究  第二節(jié)　語(yǔ)體的系統(tǒng)和語(yǔ)體的分類  第三節(jié)　語(yǔ)體類型及其語(yǔ)言特點(diǎn)體系  第四節(jié)　語(yǔ)體的交叉滲透和語(yǔ)體的發(fā)展第四章  言語(yǔ)風(fēng)格　第一節(jié)　導(dǎo)論　第二節(jié)　言語(yǔ)風(fēng)格的本質(zhì)　第三節(jié)　言語(yǔ)風(fēng)格的成因　第四節(jié)　言語(yǔ)風(fēng)格的類型第五章  修辭手段  第一節(jié)　修辭手段及其類別　第二節(jié)　語(yǔ)言手段的修辭色彩　第三節(jié)　表現(xiàn)修辭手段　第四節(jié)　描繪修辭手段第六章  修辭方法　第一節(jié)　擇語(yǔ)　第二節(jié)　調(diào)音　第三節(jié)　用格　第四節(jié)　謀篇第七章  話語(yǔ)分析  第一節(jié)　話語(yǔ)和話語(yǔ)分析  第二節(jié)　話語(yǔ)性  第三節(jié)　話語(yǔ)的微觀結(jié)構(gòu)和宏觀結(jié)構(gòu)第八章  信息修辭　第一節(jié)　語(yǔ)言傳遞信息的過(guò)程和原則　第二節(jié)　話語(yǔ)是傳遞信息的基本語(yǔ)言單位　第三節(jié)　話語(yǔ)信息的類型　第四節(jié)　話語(yǔ)信息差　第五節(jié)　話語(yǔ)信息的控效第九章  語(yǔ)用修辭  第一節(jié)　言語(yǔ)行為與修辭  第二節(jié)　禮貌與修辭  第三節(jié)　會(huì)話含義與修辭第十章  心理修辭  第一節(jié)　心理修辭概念  第二節(jié)　修辭的個(gè)體心理和社會(huì)心理  第三節(jié)　心理修辭的研究任務(wù)  第四節(jié)　心理修辭的研究方法  第五節(jié)　心理修辭的研究意義第十一章  社會(huì)心理修辭  第一節(jié)　修辭與塔布心理  第二節(jié)　修辭與模仿心理  第三節(jié)　修辭與暗示心理第十二章　模糊修辭第十三章　接受修辭第十四章　對(duì)比修辭

章節(jié)摘錄

　　第一章　緒論　　歷史的車輪駛進(jìn)了21世紀(jì)。新世紀(jì)將把人類帶進(jìn)信息化的社會(huì)，社會(huì)信息豐富多彩，處理信息的方法迅速有效。人類的自然語(yǔ)言仍然是信息的主要載體，語(yǔ)言承載信息，通過(guò)語(yǔ)言處理信息、傳遞信息、交流信息，使社會(huì)信息暢通。語(yǔ)言承載著社會(huì)信息無(wú)翼而飛，修辭使語(yǔ)言承載的信息飛得更高、更遠(yuǎn)，飛向全世界，飛進(jìn)人的心靈，促進(jìn)人類文明的發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)不斷前進(jìn)?？梢灶A(yù)言，修辭在新世紀(jì)將對(duì)社會(huì)發(fā)展，對(duì)提高人的言語(yǔ)修養(yǎng)和社會(huì)能力起更大的積極作用。適應(yīng)社會(huì)的需要，修辭學(xué)本身應(yīng)該有所創(chuàng)新。在大學(xué)教育中，應(yīng)該讓學(xué)生掌握新的修辭理論知識(shí)，提高使用語(yǔ)言的能力，提高整個(gè)文化素養(yǎng)?！　≡谡麄€(gè)20世紀(jì)，通過(guò)中外學(xué)者的共同研究，現(xiàn)代修辭學(xué)增加了很多新的內(nèi)容。在進(jìn)入21世紀(jì)的時(shí)候，我們總結(jié)20世紀(jì)修辭學(xué)的發(fā)展情況，可以預(yù)計(jì)21世紀(jì)現(xiàn)代修辭學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)?！　〉谝还?jié)　修辭手段和方法　　一、進(jìn)一步分析詞匯和語(yǔ)法的修辭分化，探討語(yǔ)音和語(yǔ)義的修辭作用　　語(yǔ)言體系中客觀上存在豐富的詞匯單位和語(yǔ)法單位，它們都是音義結(jié)合的。交際者按照語(yǔ)境和言語(yǔ)目的，選擇語(yǔ)言單位，組織話語(yǔ)，表達(dá)思想，完成交際任務(wù)。選擇語(yǔ)言單位首先要了解它們按語(yǔ)體分配的修辭分化。例如，表示“女性上一輩直系親屬”這個(gè)意義的詞語(yǔ)，有中性的通用詞語(yǔ)“母親、母、媽、媽媽、娘”，有具莊重色彩的書卷詞語(yǔ)“慈母、慈親、萱、萱堂、萱親、北堂、慈闈、家慈、慈顏”，有具隨意色彩的談話詞語(yǔ)“阿母、阿娘、阿媽、姆媽、媽咪”。在這三類詞語(yǔ)內(nèi)部，還有其他修辭色彩和感情色彩的分化，如褒貶等。　　……

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