醫(yī)學院校馬克思主義理論教學案例解析

內(nèi)容概要

　　《醫(yī)學院校馬克思主義理論教學案例解析》以“馬克思主義理論研究和建設工程重點教材”《馬克思主義基本原理概論》、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》的主要內(nèi)容和邏輯結(jié)構(gòu)為藍本，設計了“教學案例”、“思考討論”、“案例評析”、“教學建議”幾個模塊，旨在幫助大學生培養(yǎng)獨立思考問題的能力，掌握思考問題的方法，在分析、思考問題中加深對馬克思主義理論的學習和運用。

作者簡介

傅琛，女，碩士，教授，江西省高校中青年骨干教師，江西省高校思想政治理論課名師。主講《馬克思主義基本原理概論》課，主要研究方向是大學生思想政治教育研究、馬克思主義大眾化研究。主編出版教材一部，參編教材多郝。主持完成省級課題5項，主持在研省級課題3項，發(fā)表論文十多篇。出版小說一部，發(fā)表散文隨筆百余篇。彭恩勝，男，博士，副教授。主要從事馬克思主義中國化、思想政治教育研究。曾主持、參與省社科基金項目和國家社科基金項目5項。在《江海學刊》、《求實》、《云南社會科學》等核心期刊發(fā)表20余篇高質(zhì)量的學術(shù)論文。周太，男，碩士，講師。主講《馬克思主義基本原理概論》和《自然辯證法概論》等課程。主要從事于科技與社會、大學生思想政治教育研究。曾參編教材一部，主持、參與省社科基金項目和校教改課題等4項，發(fā)表論文多篇。

書籍目錄

上篇　《馬克思主義基本原理概論》教學案例解析
　一、學習馬克思主義的必要性
　　案例一：上?，F(xiàn)“醫(yī)跑跑”
　　案例二：馬克思是一個什么樣的人
　　案例三：金融危機“捧熱”《資本論》的啟示
　二、世界的物質(zhì)性及其發(fā)展規(guī)律
　　案例一：回訪“生命的奇跡”　
　　案例二：對癥下藥
　　案例三：抗生素與干擾素
　　案例四：全國年齡最小的博士生張忻煬
　　案例五：中國科學家首獲國際醫(yī)學大獎拉斯克獎
　　案例六：如何看待中醫(yī)?
　　案例七：中醫(yī)整體觀
　三、認識世界和改造世界
　　案例一：“天宮一號”發(fā)射成功　
　　案例二：天花與牛痘
　　案例三：由《傷寒論》到微生物致病學說
　　……
下篇　《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》教學案例解析
主要參考文獻

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：才算達到了真正完善的地步。馬克思對各國的歷史、政治、外交、國際關(guān)系都進行過扎實的研究，并一直給予極大的關(guān)心，他對歷史始終有濃厚興趣。讀過古往今來的大批歷史著作、游記、回憶錄、傳記等。他的涉足范圍從歐洲到美洲和亞洲，甚至一直到遠在東方的中國。他直到晚年還寫下了大量的歷史學筆記。他一生寫出了眾多論述國際問題的文章和小冊子，只要閱讀一下它們，就不能不對作者的豐富知識和真知灼見表示驚嘆。馬克思最討厭的事情是說空話。他的一大工作習慣是，必須對研究對象做徹底的探究，否則決不輕易發(fā)表意見。他的這個習慣是如此“頑固”，以致在寫作時既容易又困難。說容易，是因為他知識淵博、思想豐富，不論什么問題，都能迅速調(diào)動起他那廣博的智力儲備。說困難，是因為他總是追根問底。從一個問題研究到另一個問題，從一個領域跨到另一個領域，似乎永無止境；而且，哪怕為了引用最小的一件事實，他也要尋找最初的出處，而決不滿足于使用第二手材料。恩格斯有一次半開玩笑地說，馬克思不把世界上的書讀完，他是決不會動筆寫的。這種嚴謹?shù)膶W術(shù)態(tài)度使得他的著作中所運用材料之廣泛、豐富、精確，即使連他的敵人也不得不佩服。人們可以不同意他的觀點，但是沒有人能夠真正在材料上挑出毛病。馬克思自己過去的藏書，在顛沛流離的革命動蕩年代中失落了很多。定居倫敦后，他又開始不斷收集圖書。但僅僅自己家中的書是遠不夠他用的。以藏書宏富而聞名于世的英國博物館圖書館，就成了馬克思每天必去的地方?？梢哉f，馬克思把自己的大半生都交給了那里。他的主要著作都和那里關(guān)系密切，沒有那座圖書館，他必定寫不出他的《資本論》。自從1850年6月馬克思得到英國博物館圖書館的閱覽證后，除了天氣惡劣、生病和暫時外出，馬克思差不多每天從早晨9點到晚上7點都在那里查閱資料、做摘要、寫著作。晚間在家中又繼續(xù)工作，常常通宵達旦，由于工作過于緊張，他那本來健壯的身體從19世紀50年代起就逐漸開始出毛病了。頭痛、肝病、痔瘡……這些病狀侵蝕著他的健康，使他大受其苦。醫(yī)生一再要求他加強體育鍛煉并禁絕夜間工作，但這些要求，不到萬不得已時他是不會認真照辦的。過度工作、缺少鍛煉，加上飲食不良，是馬克思未能長壽的重要原因。在他去世許多年后，李卜克內(nèi)西回憶說，如果馬克思能夠早下決心過一種正常的生活，那么他一定會長壽。

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《醫(yī)學院校馬克思主義理論教學案例解析》由江西人民出版社出版。

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