好孩子是教出來(lái)的

前言

一、我們?yōu)槭裁匆帉?xiě)這樣一套叢書(shū)自從前幾年第一波家教圖書(shū)熱之后，就有不少人認(rèn)為我們家教個(gè)案類(lèi)的書(shū)籍太多了，甚至有些專(zhuān)家也這樣認(rèn)為。不僅如此，報(bào)上更是時(shí)常有論調(diào)出來(lái)，認(rèn)為這類(lèi)案例性書(shū)籍還可能會(huì)誤導(dǎo)家長(zhǎng)，因?yàn)楹⒆右蝗艘粋€(gè)樣，這些家教的個(gè)別經(jīng)驗(yàn)并不應(yīng)該廣為傳播……對(duì)于這樣的看法，我們持堅(jiān)決反對(duì)的態(tài)度！我們的理由是，雖然每個(gè)孩子都不一樣，但在孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中存在著很多共性的東西，如果連這些共性的東西都不去借鑒和探討的話，都要靠我們的家長(zhǎng)們一個(gè)一個(gè)地“試錯(cuò)”解決，家長(zhǎng)和孩子們付出的成本和代價(jià)未免也就太大了。這就如一個(gè)人的身體成長(zhǎng)一樣，孩子剛出生時(shí)醫(yī)生就會(huì)告訴我們誰(shuí)是超體重兒、誰(shuí)是正常體重兒，誰(shuí)又是低體重兒。為什么要告訴我們這些呢？難道是體重歧視嗎？難道醫(yī)生們不知道每個(gè)孩子不一樣嗎？原來(lái)這三類(lèi)體重兒對(duì)應(yīng)著不同的養(yǎng)育建議！而這三種體重兒的衡量標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？

內(nèi)容概要

本叢書(shū)是一套匯集中外家庭教育經(jīng)典案例的叢書(shū)，精選數(shù)十位對(duì)當(dāng)今中國(guó)父母極富指導(dǎo)意義的教育個(gè)案。并配以對(duì)中國(guó)家庭極有針對(duì)性的指導(dǎo)意見(jiàn)。　　匯集在這里的數(shù)十個(gè)中外家庭雖屬不同階層，但他們都善學(xué)知教。因此在培養(yǎng)孩子“好習(xí)慣”“好成績(jī)”“好人格”等方面都有許多難得的心得體會(huì)和做法。其極富實(shí)用性和可操作性的教育實(shí)踐，相信會(huì)給我們的父母以極大的啟發(fā)?！　『⒆邮歉改傅淖髌罚谔岢刭|(zhì)教育的今天，我們認(rèn)為孩子的“素質(zhì)”。更多地是出自家庭而不是學(xué)校。沒(méi)有父母素質(zhì)的提高，就不可能有孩子素質(zhì)的提高。素質(zhì)教育也就成了一句空話?！　∷街?，可以攻玉。這些優(yōu)秀父母的成功經(jīng)驗(yàn)，是當(dāng)前中國(guó)家庭進(jìn)行素質(zhì)教育的最好讀本，值得每一所家長(zhǎng)學(xué)校、每一個(gè)政府部門(mén)和各企事業(yè)單位向其家長(zhǎng)推薦。并值得每一位父母學(xué)習(xí)和參考。

作者簡(jiǎn)介

王東華，男，1963年6月生，安徽蕪湖人?！栋l(fā)現(xiàn)母親文庫(kù)》總編，華東交通大學(xué)母親教育研究所所長(zhǎng)，研究員。其研究當(dāng)代大學(xué)生的教育專(zhuān)著《新大學(xué)人》（4075字），為‘93深圳（中國(guó)）優(yōu)秀文稿公開(kāi)競(jìng)價(jià)首部成交著作。其致力人類(lèi)文化啟蒙的另一教育專(zhuān)著《發(fā)現(xiàn)母親》（80萬(wàn)宇），19

書(shū)籍目錄

總序·向杰出父母?jìng)儗W(xué)習(xí)才藝兒童：中國(guó)第一快樂(lè)琴童的成長(zhǎng)秘密　01．精神財(cái)富是貧寒家庭向上的力量　02真正的知識(shí)不是別人教出來(lái)的　03．在家里給弟弟妹妹做“教育部長(zhǎng)”　04．我的短暫而愉快的老師生涯　05.慢性子的孩子也有自己的優(yōu)勢(shì)　06．不要錯(cuò)過(guò)訓(xùn)練記憶力的最佳時(shí)期　07．邊學(xué)邊玩才能保護(hù)孩子的彈琴興趣　08.起初慎之毫厘，才有后來(lái)的穩(wěn)行千里　09．音樂(lè)為女兒開(kāi)拓了一片新天地　10．要把幸福指數(shù)計(jì)入孩子的教育成本　11．“缺課學(xué)習(xí)”鍛煉了女兒的自學(xué)能力　12．“評(píng)人論事”鍛煉了女兒的思考能力　13．從“夢(mèng)想旅行”到事業(yè)的方向　14．組織各類(lèi)活動(dòng)鍛煉了女兒的交往能力　15．“社會(huì)責(zé)任感”也是培養(yǎng)出來(lái)的　16．以民間組織的形式推廣母親教育　17．與家長(zhǎng)們一道為孩子們舉辦各類(lèi)活動(dòng)　18．志愿者的奉獻(xiàn)與社會(huì)各界的幫助　19．母親教育得到黨和政府的有力支持聽(tīng)障兒童：“賞識(shí)教育”第一人周弘的教育心經(jīng)　01．殘酷的診斷書(shū)　02.艱難的起步　03．功夫不負(fù)有心人　04．專(zhuān)找孩子的優(yōu)點(diǎn)　05．奇跡的誕生　06．教育的奧秘：堅(jiān)信孩子“行”　07．不要吝嗇你的“賞識(shí)”　08．需要一種反思特殊兒童：海倫·凱勒是這樣培養(yǎng)出來(lái)的　01．面對(duì)一個(gè)任性和撒野的孩子　02．殘疾孩子有他特殊的性格和心理　03_教育的第一課是讓孩子學(xué)會(huì)“服從”　04．對(duì)于特別頑皮的孩子要實(shí)行環(huán)境隔離　05．海倫漸漸學(xué)會(huì)了依賴(lài)和服從　06．讓孩子開(kāi)竅是教育的一個(gè)關(guān)鍵　07．像對(duì)耳朵說(shuō)話那樣對(duì)著海倫的手說(shuō)話　08．我是這樣教海倫形容詞及抽象詞語(yǔ)的　09．海倫是怎樣學(xué)會(huì)使用書(shū)籍的　10．要引導(dǎo)和鼓勵(lì)孩子多問(wèn)為什么　11．大量閱讀是提高語(yǔ)言能力的最佳途徑　12．對(duì)終極人生的探求是心靈成長(zhǎng)的需要　13．我教海倫語(yǔ)言的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)　14．海倫是怎樣學(xué)會(huì)說(shuō)話的　15．海倫是如何考大學(xué)、上大學(xué)的　16．我是這樣讓海倫走上寫(xiě)作之路的學(xué)困兒童：從重度腦癱到中國(guó)杰出學(xué)生　01．孩子，改變了我的人生軌跡　02．因?yàn)楹⒆?，家里的關(guān)系雪上加霜　03．用錄音機(jī)教孩子說(shuō)話　04．整整3年，孩子終于學(xué)會(huì)了握筆寫(xiě)字　05．從聽(tīng)讀開(kāi)始，教孩子寫(xiě)好作文　06．學(xué)會(huì)打字，孩子開(kāi)始體味成功的快樂(lè)　07．?dāng)?shù)學(xué)，自己給自己開(kāi)輔導(dǎo)班　08．輪椅，滿載著社會(huì)的愛(ài)　09．初二，畫(huà)筆開(kāi)始了新的人生　10．帶著希望，孩子走上了手術(shù)臺(tái)　11．高考，孩子又一次命運(yùn)沖刺　12．離婚，孩子給了我勇氣　13．拿到大紅錄取通知書(shū)　14．陪著孩子上大學(xué)　15．讓孩子心里充滿快樂(lè)與愛(ài)的光明　16．刻苦讀書(shū)才是最大的幸福　17．苦未盡甘未來(lái)，我們走過(guò)的都是風(fēng)雨路資優(yōu)兒童：臺(tái)灣第一神童的培養(yǎng)手記競(jìng)技兒童：國(guó)際象棋第一家族的“猶太家法”

章節(jié)摘錄

為了更好地使用語(yǔ)言，一個(gè)人就得有豐富的思想內(nèi)容，也就是應(yīng)該要有豐富的生活經(jīng)歷。心中有內(nèi)容，想與別人交流，同時(shí)也想了解別人的思想，這時(shí)語(yǔ)言就成為利器。否則，再龐大的語(yǔ)言訓(xùn)練系統(tǒng)都難使孩子們流利地使用語(yǔ)言。因此，在早期的學(xué)習(xí)階段里，我總是引導(dǎo)海倫到大自然中去獲得快樂(lè)，讓她在田野里奔跑，了解各種動(dòng)植物，觀察各種感興趣的事物。其實(shí)孩子們?nèi)绻玫竭m當(dāng)?shù)沫h(huán)境，他們會(huì)自己教育自己，他們需要引導(dǎo)和同情，他們厭惡訓(xùn)導(dǎo)。而我在教海倫語(yǔ)言時(shí)，也總是首先找出海倫當(dāng)時(shí)最大的興趣所在，并讓這些東西成為新課的出發(fā)點(diǎn)。我從不為了教語(yǔ)言而去刻意編造對(duì)話，談話應(yīng)該自然而然，應(yīng)該以交流思想為目的。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)應(yīng)該引導(dǎo)和啟發(fā)孩子感興趣的東西，并注意回答孩子急于想知道的問(wèn)題答案。當(dāng)我明白海倫急于要告訴我什么事情，但由于不知道詞匯而一時(shí)無(wú)法表達(dá)清楚時(shí)，我便及時(shí)地把這些單詞和必要的習(xí)慣用語(yǔ)提供給她，這樣不僅保持住了她的興趣，而目還最有效地教給了她所要的東西。海倫最初用來(lái)表達(dá)思想的詞匯、短語(yǔ)和句子，全部來(lái)源于我們同她談話時(shí)使用過(guò)的詞匯、短語(yǔ)和句子，接近于重復(fù)使用，這些東西都是她無(wú)意識(shí)地記住的。播什么種就發(fā)什么芽。所有的小孩學(xué)語(yǔ)言都有這種特點(diǎn)，大人說(shuō)了的，他們記住了。無(wú)數(shù)次的重復(fù)便在孩子的記憶中生了根。需要用時(shí)，記憶便提供詞匯和句子。因此，海倫的早期語(yǔ)言教育是通過(guò)實(shí)踐、日常生活來(lái)學(xué)習(xí)的，而把語(yǔ)法規(guī)則、定義及其一系列令人費(fèi)解的分類(lèi)、術(shù)語(yǔ)和例句等通通都丟在了一邊。她接觸的是鮮活的語(yǔ)言，在日常談話中，在優(yōu)秀的閱讀范本中跟語(yǔ)言打交道，用各種各樣不同的方法翻來(lái)覆去地練習(xí)，最終學(xué)會(huì)了正確的使用。在她開(kāi)始學(xué)習(xí)語(yǔ)言的頭兩年中，我較少讓她學(xué)習(xí)寫(xiě)作。我想讓海倫多積累知識(shí)，豐富經(jīng)驗(yàn)。頭腦里有思想、有感情，寫(xiě)作才能成為一種自然而愉快的行動(dòng)。很多人常常在孩子們還沒(méi)有達(dá)到有話可說(shuō)的時(shí)候，就要求他們勉強(qiáng)地寫(xiě)，這恐怕得不償失，還累了孩子。

編輯推薦

《好孩子是教出來(lái)的(實(shí)踐本)》：省級(jí)人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地，華東交通大學(xué)母親教育研究所（女性研究中心）簡(jiǎn)介，華東交通大學(xué)是一所中央、地方兩級(jí)共建，以地方管理為主的高等院校。學(xué)?，F(xiàn)有土木建筑、電氣信息工程以及經(jīng)濟(jì)管理、體育、外國(guó)語(yǔ)、人文社會(huì)等15個(gè)學(xué)院。為致力中國(guó)教育尤其是家庭教育的現(xiàn)代化，2000年4月成立母親教育研究所，旨在通過(guò)對(duì)母親——這一家庭教育最重要執(zhí)行者的研究，提高全民族母親的教育意識(shí)、素質(zhì)和水平。沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母！才藝兒童：“中國(guó)第一快樂(lè)琴童”的成長(zhǎng)秘密，聽(tīng)障兒童：“賞識(shí)教育”第一人周弘的教育心經(jīng)，特殊兒童：海倫·凱勒是這樣培養(yǎng)出來(lái)的，學(xué)困兒童：從重度腦癱到中國(guó)杰出學(xué)生，資優(yōu)兒童：“臺(tái)灣第一神童”的培養(yǎng)手記，競(jìng)技兒童：國(guó)際象棋第一家族的“猶太家法”?！逗煤⒆邮墙坛鰜?lái)的(實(shí)踐本)》汲取中外教育實(shí)踐之精華，匯集當(dāng)今杰出父母經(jīng)典案例，由著名教育專(zhuān)家、《發(fā)現(xiàn)母親》作者王東華教授等本士專(zhuān)家執(zhí)筆，共同助您用科學(xué)有效的方法教出最好的孩子。

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