心靈故事

前言

不平凡的選擇人人都在學(xué)習(xí)，人人都看各種書籍來學(xué)習(xí)。若從知識(shí)理論學(xué)習(xí)，會(huì)更理性；若從實(shí)際案例學(xué)習(xí)，較容易應(yīng)用；若從傳奇小說學(xué)習(xí)，會(huì)增加想象力；若從經(jīng)典著作學(xué)習(xí)，會(huì)增加智慧……若是從“人”學(xué)習(xí)，則可能產(chǎn)生“近朱者赤，近墨者黑”，見賢思齊的效果。因此，英雄、偉人、領(lǐng)袖、運(yùn)動(dòng)員、影劇明星的自傳，常常成為熱門書，他們奮斗的故事。讓讀者受益，心向往之。但是，非常有名的特殊之士畢竟是少數(shù)，大多數(shù)人都是平凡人，難以被特別注意，也就難以被學(xué)習(xí)。人們想要學(xué)習(xí)時(shí)，很容易接觸到“大人物”的信息。卻不容易得到平凡人的榜樣。其實(shí)，很多平凡人都做出不平凡的事，也都樹立了各種榜樣。這本書充滿著希望的真誠分享，我們?cè)诰o湊的文字和轉(zhuǎn)折的經(jīng)歷中看到了生命力和愛；當(dāng)事人經(jīng)歷了奇遇，做出了不平凡的選擇和溫馨的行為。

內(nèi)容概要

這是一部擁有近100則簡樸動(dòng)人、蘊(yùn)含深刻哲理的故事書。全書分為生命、信心、愛、家庭、美德、憐憫、勉勵(lì)七個(gè)篇章，這本書充滿真誠的分享，能使人們?cè)诰o湊的文字和轉(zhuǎn)折的人生經(jīng)歷中看到希望和愛，透過不同當(dāng)事人經(jīng)歷的奇遇、做出的不平凡選擇和溫馨的行為學(xué)到人生的功課，對(duì)生命和生活有新的期許。    書中的故事充滿了生命力，都是面對(duì)困境之中的具體作為，其中呈現(xiàn)的是實(shí)際而又真誠的道理，能幫助人們?cè)谟龅揭螂y或需要做抉擇之時(shí)，更容易地具體效法和實(shí)踐。

作者簡介

葛愛麗（Alice Gray），她是一位能鼓舞人心的演說家，也是暢銷書《心靈故事》系列編者。所編的書籍發(fā)行量已經(jīng)超過800萬本。二十多年來，帶以生動(dòng)有力的例證來說明她人生的追求。她目前和她的先生愛爾住在俄勒岡洲寧靜的鄉(xiāng)間。

書籍目錄

序一序二勉勵(lì)篇  三封信  鄧?yán)蠋? 修復(fù)者  年輕寡婦   狗鼻子的安慰  一壺完美的茶  激勵(lì)人的話  遠(yuǎn)見  紅色大衣  若斯先生   團(tuán)結(jié)力量大  首要之務(wù)憐憫篇  我要那一只  孤單   你是神嗎？  把我變成老周  他需要一個(gè)兒子  尊重  嬉皮比爾  第二次機(jī)會(huì)   秋之舞  給我的護(hù)士們  永恒的和諧  貝多芬的禮物  愛鄰舍生命篇  “拗古”機(jī)車  開往巴塞羅那的火車  堆沙堡  機(jī)會(huì)  向下扎根  開始禱告  秘密的角落  滑稽的拼花被  重返航道  紅木峽谷  人生80才開始  學(xué)校如人生  珍珠 信心篇  風(fēng)雨中的寧靜  灰姑娘   新觀點(diǎn)  積財(cái)寶在天  捉迷藏  點(diǎn)燈夫  他看顧麻雀  低泣  漂流  美麗新“視界”  珍寶  交心會(huì)  愛的古堡   修正  藝術(shù)家愛篇  摯愛  寶貝  逛街  凡夫不俗  婚姻50承諾  瓷盤碎片  生之舞  布魯克林地鐵上的故事  傳家之寶  珍寶  拍賣會(huì)  鉛筆盒家庭篇  禮物  父親的幫手  手銬  太忙  父親節(jié)  放箭  全家度假去  造就家人的30句名話  月亮不亮?xí)r  讓老媽清靜片刻   養(yǎng)子  育兒之路  母親的溫柔  老媽歷險(xiǎn)記美德篇  誰來繼承王位？  球場媽媽  愿你經(jīng)歷這一切  馬修的寫字板  善行  花束  選美  杰作  遠(yuǎn)親  用心聽  一件洋裝  同一國的  打拍子  奴隸和獅子  巧克力糖  新工作  奧林匹克金牌

章節(jié)摘錄

勉勵(lì)篇三封信從泰迪踏進(jìn)教室的第一天開始，我就討厭他。我今天接到泰迪的來信，看完后，便把它放在柏木柜中，和其它我生命中最重要的東西放在一起?！拔蚁胱屇愕谝粋€(gè)知道?！弊x到他的話，我不由得發(fā)出會(huì)心的微笑，內(nèi)心充滿了難以形容的驕傲。15年以前，泰迪是我教的五年級(jí)那班學(xué)生。在那之后，我一直沒有再見過他。當(dāng)時(shí)是我的早期教書生涯，我才教了兩年書。從泰迪踏進(jìn)教室的第一天開始，我就討厭他。教師們?cè)诎嗌鲜遣粦?yīng)該偏袒的（雖然大家都知道，但事實(shí)并不然），尤其最不應(yīng)該的是，明白表示討厭其中任何一個(gè)孩子。在泰迪走進(jìn)我的生命之前，我一直以為自己有相當(dāng)?shù)哪芰Γ瑏砜刂七@種個(gè)人的好惡。那年我并不特別喜歡任何小孩，但是非?？隙ǖ?，泰迪是我討厭的孩子。他很骯臟，不是偶爾，而是每天都臟。他的頭發(fā)蓋到耳朵下面，事實(shí)上，每當(dāng)寫字的時(shí)候，他必須用手把頭發(fā)從眼睛撥開（當(dāng)時(shí)長頭發(fā)尚未流行?。┒遥砩嫌幸还烧f不上來的異味。他不只在儀容上有多處缺憾，智商方面更有待長進(jìn)。第一個(gè)禮拜之后，我就知道他是毫無指望的。他不只是落后，更是遲鈍！我立刻就決定不理會(huì)他。任何一位老師都會(huì)告訴你，教聰明的小孩是較愉快的，尤其是滿足一個(gè)人的自我。但是任何一個(gè)資歷優(yōu)良的教師，都能夠既花精力在那些愚鈍的學(xué)生身上，又能指導(dǎo)聰明的孩子，讓他們不斷地接受挑戰(zhàn)和不停地學(xué)習(xí)。大部分的老師都會(huì)這樣做，但是在那一年，我沒有做到。實(shí)際上，我是專注在那些成績好的學(xué)生身上，而讓其它人盡其所能地跟上來。我很慚愧地承認(rèn)，當(dāng)我在用紅筆時(shí)，我懷有幸災(zāi)樂禍的心理；每次我改泰迪的報(bào)告時(shí)，劃的“×”（經(jīng)常是很多）總是格外地又大又紅?！傲樱　蔽視?huì)夸張的寫著。雖然我沒有實(shí)際取笑這個(gè)男孩，但我的態(tài)度，對(duì)班上的同學(xué)來說，是很明顯的。因?yàn)楹芸斓?，這個(gè)既不可愛又不被愛的人，就變成班上同學(xué)嘲笑的對(duì)象，處處被人排斥拒絕。他知道我不喜歡他，卻不知道為什么。其實(shí)連我自己也不知道——到現(xiàn)在仍不明白，為何當(dāng)時(shí)我對(duì)他感到這樣強(qiáng)烈的厭惡。我只知道他是一個(gè)沒人關(guān)心的小男孩，而我一點(diǎn)也不為他著想。日子漸漸過去。我們順利地度過秋季聯(lián)歡會(huì)和感恩節(jié)的假期。我則繼續(xù)不斷地盡情使用我的紅筆。當(dāng)圣誕假期快到時(shí)，我就知道泰迪將無法跟上，不能進(jìn)升六年級(jí)。他將是個(gè)留級(jí)生。為讓自己有充分的理由，我去查了好幾次他的成績資料夾。他前四年的成績都很差，但是并沒有不及格。我不知道他是如何通過的，我存心不考慮那些個(gè)人注解和評(píng)語。一年級(jí)：從功課和態(tài)度上看出泰迪是有希望的，但是家庭情況差。二年級(jí)：泰迪本應(yīng)好些，母親得絕癥，家中很少人可以幫助他。三年級(jí)：泰迪是愉快的男孩子，樂意助人，但太嚴(yán)肅。是個(gè)遲鈍的學(xué)習(xí)者。母親在年底去世。四年級(jí)：學(xué)習(xí)非常緩慢，但是行為極佳。父親對(duì)他毫無興趣。他們讓他通過了四次，但是五年級(jí)非要留級(jí)！對(duì)他有好處！我對(duì)自己這樣說。接著是放假前的最后一天上課。教室的書桌上擺了一棵小樹，上面掛滿了用紙和玉米花串成的裝飾品。下面有一大堆禮物，正等待著拆禮物的大時(shí)刻來到。老師們?cè)谑フQ節(jié)前總會(huì)收到一些禮物?？墒悄且荒?，我的禮物似乎比往年更大也更精美。沒有一個(gè)學(xué)生沒送禮物給我，每次我打開一樣禮物，大家就發(fā)出歡喜的尖叫聲，而那驕傲的送禮者也會(huì)受到我熱情的道謝。他的禮物不是最后一個(gè)；事實(shí)上，它是放在一大堆禮物的中間。他用褐色紙袋作包裝紙，還在上面畫滿了圣誕樹和紅色的鈴鐺。整個(gè)包裝是用不透明膠帶粘在一起的?！八徒o湯森老師，泰迪贈(zèng)”上頭寫著。大家都靜默無聲，我一時(shí)感到自己目標(biāo)顯著，十分尷尬，因?yàn)樗麄內(nèi)空局次也鸲Y物。在我除去最后一片膠帶時(shí)，有兩樣?xùn)|西掉在我的桌上：一個(gè)粗俗的水鉆手鐲，上面已經(jīng)掉了好幾個(gè)寶石，以及一小瓶買自廉價(jià)店的香水——已經(jīng)半空的。我可以聽到有人在暗笑和竊竊私語，我不太確定我是否看了泰迪一眼。“這個(gè)手鐲真可愛，不是嗎？”我問著，將鐲子戴在我的手腕上，“泰迪，你能幫我扣上嗎？”泰迪害羞地微笑著，為我扣上手鐲。然后，我將手腕高高舉起來，讓全部的人來欣賞。我聽到零零落落地有幾聲遲疑的贊嘆。但當(dāng)我把香水輕輕的搽在我耳后，所有的小女生就排起隊(duì)來也要在耳后搽香水。我繼續(xù)拆禮物，一直到最底下的一個(gè)。拆完禮物后，我們便吃點(diǎn)心，接著下課鈴響了。孩子們魚貫而出教室，還一邊喧嚷著：“明年見！”和“圣誕快樂！”可是，泰迪卻在他的桌旁等著。當(dāng)所有的孩子離開后，他走向我，胸前抱著他的禮物和書本?！澳懵勂饋砭拖裎覌寢?，”他輕輕地說?！八氖骤C戴在你身上也好漂亮，我很高興你喜歡它?！彼f完，轉(zhuǎn)身就離開了。我鎖上教室的門，坐回我的位子，便開始哭了起來。當(dāng)時(shí)我下定決心要作一個(gè)關(guān)懷他的老師，以彌補(bǔ)我過去存心不讓泰迪擁有的。從圣誕假期結(jié)束到學(xué)期末了，每天下午我都留下來陪泰迪。有時(shí)，我們一起作功課。有時(shí)，他自己作功課，而我在一旁，準(zhǔn)備教材或改學(xué)生作業(yè)。緩慢但穩(wěn)定地，他趕上班上其它的人。事實(shí)上，他最后的平均分?jǐn)?shù)，是班上幾個(gè)最高分之中的一個(gè)。雖然，我知道學(xué)校結(jié)束后，他就要搬到別州去，但是我并不擔(dān)心他。泰迪已經(jīng)進(jìn)步到一個(gè)程度，不管他到哪里，下一年，他已將有良好的基礎(chǔ)。泰迪已經(jīng)品嘗了成功的滋味，正如我們?cè)趲熧Y訓(xùn)練課程里所教的：“成功建造成功?！贝撕?，泰迪的消息全無。直到七年后，他的“第一封信”出現(xiàn)在我信箱里。親愛的湯森老師：我只想讓你第一個(gè)知道，我將在下個(gè)月，以班上第二名畢業(yè)。司泰迪敬上我寄了一張卡片恭賀他，也送給他一套原子筆和鉛筆的小禮物。我真想知道他畢業(yè)以后要做什么。四年后，泰迪來了“第二封信”。親愛的湯森老師：我只想讓你第一個(gè)知道。我剛接到通知，我將以班上第一名畢業(yè)。念大學(xué)并不容易，但是我挺喜歡。司泰迪敬上我送給他一張卡片和一對(duì)精美的鈍銀袖扣，上面的圖案是按他名字的第一個(gè)字母設(shè)計(jì)成的。我是那樣的以他為榮，心中的喜悅漲得要炸開了！還有今天——泰迪的“第三封信”。親愛的湯森老師：我想讓你第一個(gè)知道。今天開始，我就是司泰迪醫(yī)生。滿不錯(cuò)吧！我將在7月27日結(jié)婚。我想邀請(qǐng)你來參加，坐在我媽媽該坐的位子上（如果她在世的話）。我爸爸在去年過世了，婚禮時(shí)我沒有親人在旁。司泰迪敬上我不太清楚該送什么禮物，給一個(gè)剛從醫(yī)學(xué)院畢業(yè)而且通過檢定考試的醫(yī)生。我想我等著送他結(jié)婚禮物好了，但是這封短信可不能等。親愛的泰迪：恭喜你！成功了，而且全憑你自己！雖然你生命中曾有像我這樣的人，但你有這一天，絕不是因?yàn)槲覀冞@些人的緣故。愿神祝福你。我會(huì)帶著祝福，去參加你的婚禮！愛你的湯森老師鄧?yán)蠋熰嚴(yán)蠋熥尳苌纳芘c人連結(jié)，并建立關(guān)建立關(guān)建立關(guān)系——“嗨，鄧?yán)蠋?！”一屋子學(xué)齡前的孩童們同聲叫道。鄧?yán)蠋熛駛€(gè)老祖父的樣子，銀白的頭發(fā)，帶著笑容的圓臉，還有流露出溫柔個(gè)性的藍(lán)色眼睛。他微笑著和孩子們打招呼。每個(gè)禮拜有兩次，他總要穿過他們的學(xué)校，才能去到另一間教室。他穿過車庫改裝成的孩童學(xué)校，進(jìn)了屋子，走下廳堂，在一個(gè)敞開的房門口停下來。這是一間沒有黑板的教室，也沒有花花綠綠的布告欄。這里沒有一排排的大桌子，也沒有學(xué)校的鈴聲。相反的，它是一間空蕩蕩的臥室，只有一張大電腦桌、一個(gè)新的電腦、兩把椅子和一個(gè)沙發(fā)。他的學(xué)生杰森，坐在電腦旁邊，正在模仿他喜愛的搖滾歌星，全身扭動(dòng)，倦曲的黑發(fā)也跟著跳動(dòng)。他一邊聽音樂，一邊用手假裝在彈鋼琴。鄧?yán)蠋煹戎?。杰森是個(gè)特殊的孩子。許多人會(huì)認(rèn)為生命對(duì)他來說真不公平，因?yàn)樵谒?8年的歲月里，大部分時(shí)間他都患有癲癇癥。從他青春期開始，發(fā)作的次數(shù)越來越多，病況越來越嚴(yán)重，他不得不休學(xué)在家，由家庭老師授課。他講話緩慢吃力，走起路來很不穩(wěn)定。因?yàn)槟X部受疾病的影響，他表達(dá)思想的語言能力，也漸退化。鄧?yán)蠋熓且粋€(gè)已退休的特殊教育老師，每個(gè)禮拜，他花兩天時(shí)間來當(dāng)杰森的家庭教師。杰森現(xiàn)在是高中三年級(jí)的學(xué)生，長得比六尺高的老師還要高。杰森的顎骨線條剛硬分明，襯托出一張英俊的面孔。他喜歡嘲弄，愛講笑話，但他是非分明。當(dāng)杰森轉(zhuǎn)過去看老師的時(shí)候，他的動(dòng)作有點(diǎn)急促不穩(wěn)。他們兩人心里都有個(gè)愿望，就是在九十分鐘的課程里，杰森的病不會(huì)發(fā)作。他用低沈、平靜的聲音，喊道：“嗨，鄧?yán)蠋?。”老師問：“你今天好嗎？”“很……好。上……回你沒……來，我很想……念你。真高……興你現(xiàn)……在病……好了?！薄捌鋵?shí)，我寧可來這兒，也不愿在家感冒呢?！薄案小昂谩植??！薄昂芎茫苌?。我很高興聽到你用新字匯。你很喜歡用‘恐怖’這個(gè)辭，對(duì)不對(duì)？”杰森咧嘴笑說：“我喜歡……恐……怖?！薄昂?，我們現(xiàn)在就開始上課好嗎？”杰森像一般青少年一樣，喜歡拖時(shí)間?！澳阒绬?？他們不……?！鱿恪读恕！薄澳阏f他們不常做香蕉了，為什么？”杰森笑著打桌子，“因……為，香……蕉已經(jīng)……夠……長（長和常同音）了?！彼テ鹚男∶?，擦去嘴邊的口水。看到鄧?yán)蠋熜蕾p他的笑話，杰森樂得眼睛都發(fā)亮了?！敖苌?，你又來了。這回我真的上當(dāng)了?！币姷浇苌瓡?huì)講笑話，而且能抓住重點(diǎn)，鄧?yán)蠋熣媸且运麨榘痢Ｔ谒麄冄杏憰r(shí)事之后，杰森必須寫出三個(gè)句子，敘述他們討論的內(nèi)容。時(shí)間漸漸過去了……五分鐘……十分鐘，卻毫無動(dòng)靜。鄧?yán)蠋煹却？粗苌痛沟念^，他說：“杰森，你在想該寫什么嗎？”杰森沒有回答，只是把頭抬起來，望著字鍵盤。緩慢地，他開始打一個(gè)字。二十五分鐘之后，他打完了三個(gè)句子。不是復(fù)雜句，都是五到十個(gè)字左右的簡單句。杰森將句子念給鄧?yán)蠋熉?。然后，他們討論需要修改的地方。杰森不喜歡有錯(cuò)誤，他總是盡力要做到十全十美。他的心智雖然敏銳，但需要時(shí)間將思想和字匯配合在一起。結(jié)果，只有一個(gè)字需要改正。他們樂得高舉手來，互拍掌心。今天學(xué)習(xí)的成果很好?！艾F(xiàn)在讓我們來看看你的作業(yè)?！薄白鳌瓨I(yè)好……恐……怖！”“我想你對(duì)‘恐怖’這兩個(gè)字已經(jīng)駕輕就熟了?！鄙贤暾n后，杰森可以選一個(gè)富教育性的電腦游戲向鄧?yán)蠋熖魬?zhàn)。這一次，杰森又贏了。“鄧……老……師，你已……經(jīng)教……我……差不……多快兩……年了?！边@對(duì)杰森來說是深具意義的。鄧?yán)蠋熥尳苌纳芘c人連結(jié)，并建立關(guān)系——在他經(jīng)歷一年之內(nèi)換了四位老師之后，這正是他所需要的。九十分鐘到了。鄧?yán)蠋焼枺骸澳阈瞧谒牡募彝プ鳂I(yè)是什么？”“恐……怖的數(shù)……學(xué)?！彼麄儽舜硕夹α?。鄧?yán)蠋熖崞鸸陌?，杰森隨他走到門口?！靶瞧谒囊?。”“鄧……老……師再……見?！苯苌驹陂T口招手。他很歡喜和鄧?yán)蠋熢谝黄鸬臅r(shí)光，因?yàn)樗艿街匾?，而且保有尊?yán)。鄧?yán)蠋煂⒐陌旁谲囎雍笞晦D(zhuǎn)身，就看到杰森向他奔過來。冷颼颼的細(xì)雨把他的恤衫都弄濕了?！敖苌?，小心點(diǎn)！”鄧?yán)蠋煿首髌届o地提醒他。“慢慢來……不要跌倒。”杰森在不久之前，跌破下顎，開刀后，才剛復(fù)原。杰森不停地奔過來，于是鄧?yán)蠋熛蛩哌^去。他伸出手臂來擁抱鄧?yán)蠋?，緊緊地將鄧?yán)蠋煴ё?。杰森從來沒有表現(xiàn)過這樣濃厚的感情。鄧?yán)蠋熞矡崆榛乇В瑫r(shí)溫柔地領(lǐng)他回到屋內(nèi)。當(dāng)鄧?yán)蠋熥呋剀囎拥臅r(shí)候，聽到他叫道：“我愛……你，鄧……老師！”鄧?yán)蠋熼_車離去。淚水不禁奪眶而出。對(duì)他而言，即使杰森是他唯一的學(xué)生，當(dāng)一個(gè)老師，仍是值得的。

媒體關(guān)注與評(píng)論

再堅(jiān)強(qiáng)的人，也有內(nèi)心孤寂脆弱的時(shí)候，這正是一本適時(shí)撫慰人心的好書。 　　——自由作家 周美德 知識(shí)靠近腦，故事靠近心，有生命的故事貼近心靈。心靈故事有如寶貴的珍珠，值得用整排的書去換取。 　　——海外學(xué)者 彭懷真

編輯推薦

近100則動(dòng)人故事，蘊(yùn)含深刻哲理。一副圖畫，比得上千言萬語；一則故事，能流傳千古?！缎撵`故事:凈化心靈的生命故事》收集的許多故事，不因時(shí)間而褪色，反而穿越時(shí)空，更顯精粹。無論是蜷縮在床上，或沐浴在陽光下，這份激勵(lì)心靈的寶藏，必能帶給你感動(dòng)與歡笑。

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