兵略·兵制·兵爭

內(nèi)容概要

周鑾書教授所著《兵略·兵制·兵爭》一書，是他學(xué)術(shù)生涯辛勤耕耘的一部分重要成果。這本書大部分為研究性論文，內(nèi)容豐富，閃光點(diǎn)頗多，不乏真知灼見，具有較高的學(xué)術(shù)水平。各篇邏輯結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，文筆流暢。雖為學(xué)術(shù)著作，但可讀性強(qiáng)。由于書中有些論文我過去看過，作者希望我為他的兵論文集寫一篇序。然而撰寫正規(guī)的序言，實(shí)非易事。變通的辦法，是談點(diǎn)讀后的感想以代之。    首先，讀了這部著作，覺得作者在軍事理論和軍事歷史研究方面，確實(shí)化費(fèi)了大量心血。書中深刻地闡明了馬克思主義的辯證唯物主義和歷史唯物主義的戰(zhàn)爭觀，以及根據(jù)唯物辯證法而提出的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)原則；同時(shí)，闡明了毛澤東在中國革命戰(zhàn)爭中對(duì)馬克思列寧主義軍事學(xué)說的創(chuàng)造性運(yùn)用和發(fā)展。由于作者理論根底深厚，所以對(duì)許多戰(zhàn)例(兵爭)的分析研究，立足點(diǎn)高，總攬全局，在剖析重點(diǎn)、難點(diǎn)問題時(shí)，顯得游刃有余?！侗狈?zhàn)爭中的江西戰(zhàn)場》，就是以此獲得佳評(píng)。書中關(guān)于中國兵制史的研究，擴(kuò)充了一般通史著作的歷史容量，闡發(fā)了中國封建社會(huì)長期發(fā)展過程中朝代更替的某些內(nèi)在規(guī)律，我讀了之后，歷史畫面的立體感頓時(shí)增強(qiáng)。例如，看完《宋代養(yǎng)兵政策剖析》，掩卷溟思，南宋詩人朱敦儒在《相見歡》詞中敘說的中原喪亂的悲愴情景，立即浮現(xiàn)在腦際：“金陵城上西樓，倚清秋。萬里夕陽垂地，大江流。中原亂，簪纓散，幾時(shí)休?試倩悲風(fēng)吹淚，過揚(yáng)州?！彼未B(yǎng)兵最多，而不能自保。原因何在?當(dāng)時(shí)的朱敦儒只會(huì)流淚，而不知喪亂何時(shí)了結(jié)。我們現(xiàn)在即可以做出科學(xué)的回答。所有這些，我相信對(duì)中青年讀者朋友了解中國歷史，會(huì)大有裨益。    其次，我認(rèn)為，對(duì)當(dāng)今世界形勢和國際環(huán)境，要有一個(gè)全面的清醒的估計(jì)。人們說，現(xiàn)在是和平時(shí)期，百姓安居樂業(yè)。這是事情的一方面。事情的另一方面是：“當(dāng)今世界雖然總體上形勢趨向緩和，但天下還很不太平，國際力量對(duì)比嚴(yán)重失衡，霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治在國際政治、經(jīng)濟(jì)和安全領(lǐng)域依然存在并有所發(fā)展，軍事干涉主義進(jìn)一步抬頭，影響亞太地區(qū)安全的消極因素和不確定因素，也不可忽視。”…因此，“居安思危”、“有備無患”的古訓(xùn)，值得記取。在這種形勢下，出版《兵略·兵制·兵爭》這種縱論兵機(jī)的書，絕不是多余的，它恰好為現(xiàn)實(shí)所必需，完全符合黨和國家大力貫徹實(shí)施《中華人民共和國國防教育法》[2]的精神?！皣澜逃墙ㄔO(shè)和鞏固國防的基礎(chǔ)，是增強(qiáng)民族凝聚力，提高全民素質(zhì)的重要途徑?！薄秶澜逃ā芬?guī)定，各級(jí)學(xué)校應(yīng)當(dāng)將國防教育的內(nèi)容納入有關(guān)課程或設(shè)置專門的國防教育課程，并將課堂教學(xué)同少年軍?；顒?dòng)或軍事訓(xùn)練相結(jié)合。值得注意的是，現(xiàn)在少年軍?；顒?dòng)開展很不普遍，學(xué)校的國防教育也較薄弱。在青少年人群中，要扭轉(zhuǎn)不重視學(xué)習(xí)和掌握必要的軍事知識(shí)和技能的風(fēng)氣。自古英雄出少年，“崇文尚武”是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。    最后，還想要說的是，作者在《自序》中議及的一個(gè)問題，即在當(dāng)前軍事技術(shù)高度發(fā)展的形勢下，古代與近代的軍事理論和作戰(zhàn)方法的價(jià)值問題。我同意作者的觀點(diǎn)。我感到研究學(xué)習(xí)前人的戰(zhàn)爭經(jīng)驗(yàn)和軍事理論及戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。原則，要解決好繼承和創(chuàng)新的關(guān)系。在這方面，毛澤東是最好的榜樣。毛澤東酷愛讀書學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)馬克思列寧主義的理論著作外，他非常重視、也非常喜歡研讀中外歷史和戰(zhàn)爭史，并善于從前人治國經(jīng)武的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中吸取智慧。他常惋惜接觸《孫子兵法》原文晚了些；他在延安時(shí)期聽范文瀾講中國歷史、聽何思敬譯講克勞塞維茨的《戰(zhàn)爭論》，并做筆記的虛心學(xué)習(xí)故事，早巳傳為佳話。然而，學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用，而應(yīng)用必須切合實(shí)際。解決中國革命的問題，必須從中國的實(shí)際情況出發(fā)。毛澤東是這樣說的，也是這樣做的。他提出和實(shí)踐的“農(nóng)村包圍城市”武裝奪取全國政權(quán)的革命道路，就是對(duì)馬克思列寧主義原理創(chuàng)造性的運(yùn)用和新的發(fā)展。    本書共分兵略、兵制、兵爭三大部分，收入了相關(guān)的文稿十余篇，分別說明和論述了偉大的馬克思主義軍事家恩格斯、毛澤東和中國古代卓越的軍事家孫武的軍事理論、戰(zhàn)略思想、治軍原則及作戰(zhàn)方針。著重闡述和分析中國兵制的產(chǎn)生、發(fā)展、變化、特征和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等等。

作者簡介

周鑾書，1933年生于江西吉安，原南昌大學(xué)文史系歷史專業(yè)畢業(yè)。曾任江西師范學(xué)院歷史系主任，江西大學(xué)中國兵制史研究所所長，江西省社會(huì)科學(xué)遠(yuǎn)院長等職。為歷史學(xué)專業(yè)研究員，兼職教授，享受國家特殊津貼。主要編著有《廬山史話》、《景德鎮(zhèn)史話》、《江西古文精華叢書》、《

書籍目錄

序一序二自序兵略  試論恩格斯軍事思想  簡論恩格斯作戰(zhàn)理論  概述毛澤東軍事思想  淺議毛澤東的戰(zhàn)略思想——紀(jì)念毛澤東誕辰100周年  漫談孫子的軍事思想兵制  中國兵制史分期問題探討  論中國兵制史的特點(diǎn)  中國兵制史的若干重要經(jīng)驗(yàn)  記谷霽光先生談中國兵制史    附：中國兵制史研究提綱    附：清代兵制史研究的設(shè)想題目  隋唐、五代、兩宋、遼金兵制  宋代養(yǎng)兵政策剖析  評(píng)曾國藩的理學(xué)治軍  評(píng)“廬山軍官訓(xùn)練團(tuán)”兵爭  北伐戰(zhàn)爭中的江西戰(zhàn)場  試論“八一三”淞滬抗戰(zhàn)——紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利40周年  評(píng)抗日戰(zhàn)爭中的緬甸戰(zhàn)場  江西的抗日戰(zhàn)爭——紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利50周年  蘇聯(lián)紅軍與日本關(guān)東軍之戰(zhàn)  記谷霽光先生談中國農(nóng)業(yè)民戰(zhàn)爭史

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