中國(guó)科舉史話

出版時(shí)間:2002-1  出版社:江西人民出版社  作者:林白/朱梅芳  頁(yè)數(shù):257  
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內(nèi)容概要

本書有兩大特色值得一提:其一是通俗而扼要。本書所涉內(nèi)容可以說包括了科舉史發(fā)展的方方面面,但它避免了繁瑣的學(xué)術(shù)考證,而是娓娓道來,如道家常般向讀者述說著一些主要科舉知識(shí)。如書中以“左右兩榜取士”為題,就非常通俗扼要地講清了元代科舉考試中的種族歧視,而“洋進(jìn)士雜錄”一節(jié)則一下子就說清了中國(guó)科舉對(duì)周邊國(guó)家的影響。其二是有趣而耐讀。書中介紹有關(guān)科舉知識(shí)不是正兒八經(jīng)地流于呆板,而是通過一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事情節(jié)來徐徐展開,可讀性很強(qiáng)。如“及第落榜兩相宜”一切,就是以一個(gè)個(gè)小故事來反映士人考后的各種心態(tài),而“科舉明星狀元郎”一章則更是以一個(gè)個(gè)有趣的故事向人們展示了狀元的眾生相??偠灾?,本人展讀再三,不禁為此書擊節(jié)叫好,認(rèn)為作者做了一件十分有意義的事,不僅有效地向廣大讀者傳播了古代科舉知識(shí),而且還大有裨益于他們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化,真是善莫大焉。    的確,科舉制度是中國(guó)古代一項(xiàng)重要的融政治、教育、文化于一體的選官制度。

作者簡(jiǎn)介

林白,浙江仙居人,1929年生。1948年參加括蒼山游擊隊(duì)。長(zhǎng)期從事新聞工作。高級(jí)編輯。有《大眾新聞學(xué)》、《甌海濤聲集》、《漫談作文訣竅》以及《溫州模式叢書》等多種著作問世,約300萬(wàn)字。

書籍目錄

導(dǎo)言 從“世卿世祿”到“九品中正”制第一章 隋朝:科舉制度之濫觴  一、一個(gè)偉大的創(chuàng)造——隋朝初開“進(jìn)士科”  二、初試啼聲已不凡——隋朝考選秀才進(jìn)士略述第二章 唐朝:科法制度之發(fā)展  一、“天下英雄盡入吾彀中矣”——唐朝科舉考試概況  二、察舉遺風(fēng)——唐朝科舉“開后門”透視  三、歷史的遺憾——“詩(shī)仙”和“詩(shī)圣”為何與科舉無(wú)緣?  四、科舉和黨爭(zhēng)——唐朝后期牛李之爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)  五、飛人尋常百姓家——唐朝科舉制的成效  六、及第落榜兩相宜——唐人考后心態(tài)錄第三章 兩宋:科舉制度之完善  一、“天子門生”——兩宋科舉制度的重大改革  二、文星燦爛——北宋科舉人才輩出  三、卻令秀才變學(xué)究——詩(shī)賦取士與經(jīng)義取士之爭(zhēng)  四、大水沖了龍王廟——道學(xué)家與科舉  五、文武雙璧——愛國(guó)詩(shī)人陸游受屈落榜  六、疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨纤文┠昕婆e的光輝一頁(yè)第四章 遼金元:科舉跌入低谷  一、《日射三十六頭熊賦》——遼金科舉之一瞥  二、左右兩榜取士——元朝科舉的種族歧視第五章 明清:科舉進(jìn)入鼎盛 時(shí)期  一、百歲老童年——明清科舉嚴(yán)格考試等級(jí)  二、血染科場(chǎng)——明初南北榜之爭(zhēng)  三、兩個(gè)大兵夾考生——清初丁酉科場(chǎng)舞弊案  四、一隊(duì)夷齊下首陽(yáng)——清初開“博學(xué)鴻詞科”  五、“作則”與“維止”——明清科場(chǎng)文字獄一斑  六、旗人不占鼎甲——清朝采取籠絡(luò)懷柔政策  七、千里馬的悲哀——科舉對(duì)科學(xué)和文學(xué)的壓制  八、伊犁待月與河西左柳——晚清科場(chǎng)的特出人物  九、洋進(jìn)士雜錄——中國(guó)科舉對(duì)東亞、東南亞的影響第六章 清末:科舉制度之廢除  一、“狗吠”——八股文是愚民政策的產(chǎn)物  二、小腳、鴉片和敲門磚——中國(guó)人深受“三害”之苦  三、科舉制的掘墓人——康梁的變法維新運(yùn)動(dòng)第七章 歷代武舉  一、臥聽元戎報(bào)五更——?dú)v代存在重文輕武現(xiàn)象  二、星含寶劍橫——武舉英雄譜  三、將軍死節(jié)蓮池院——冷兵器時(shí)代的思考第八章 科舉萬(wàn)花筒(上)第九章 科舉萬(wàn)花筒(下)第十章 科舉明星狀元郎結(jié)束語(yǔ) 對(duì)科舉制度的歷史認(rèn)識(shí)附錄 后記再版贅語(yǔ)三版贅語(yǔ)四版小記

章節(jié)摘錄

  第一章 隋朝:科舉制度之濫觴  一、一個(gè)偉大的創(chuàng)造——隋朝初開“進(jìn)士科”  隋(581—618),從隋文帝楊堅(jiān)開國(guó),到隋煬帝楊廣亡國(guó),一治一亂,只有38年。它和秦朝相似,都是短暫的王朝;它和秦朝一樣,在中國(guó)歷史上也是個(gè)重要的處于關(guān)鍵時(shí)期的王朝。  隋朝結(jié)束了魏晉南北朝以來的分裂混亂局面,重新統(tǒng)一了中國(guó)。隋文帝是個(gè)治國(guó)能手,他一登上帝位,就努力發(fā)展生產(chǎn),安定社會(huì),國(guó)家很快就出現(xiàn)一派繁榮景象,史稱“開皇之治”?! ∷逦牡墼谖粫r(shí),財(cái)政官員呈報(bào):“府藏皆滿,糧食布帛無(wú)處容納,已堆積在走廊和房下了?!蔽牡墼t令再造新庫(kù)。后來,又有奏呈說:“新庫(kù)落成,亦堆積無(wú)馀。”據(jù)說足可供朝廷支用五六十年。文帝只好下令說:“告知郡縣,寓富于民,不藏于府,免除今歲租賦,賞賜百姓。”這樣的富裕景象,在歷史上是不多見的??上逦牡垭m善于治國(guó),卻不善于治家,終于釀成宮廷悲劇?! ∷逦牡墼趪?guó)家體制和典章制度改革方面,也很有創(chuàng)見。他為了加強(qiáng)中央集權(quán),鞏固王朝統(tǒng)治,首先是整頓官制,創(chuàng)立了中央三?。ㄉ袝 ?nèi)史省、門下?。┝浚ɡ?、禮、兵、刑、戶、工),由六部尚書分管全國(guó)各種政務(wù)。從此以后,歷唐宋元明清,基本上沿襲這種制度。他的另一個(gè)具有歷史意義的偉大創(chuàng)舉,就是改革取士用人制度?! ∥簳x以來,為世族特權(quán)階層把持的九品中正制延續(xù)了300多年,妨礙了中下層士人的進(jìn)身之路,引起他們的強(qiáng)烈反對(duì)。

編輯推薦

  《中國(guó)科舉史話》以通俗的語(yǔ)言、生動(dòng)的文筆介紹了中國(guó)科舉1000多年的歷史,對(duì)中國(guó)科舉的興起、產(chǎn)生、發(fā)展、消亡作了簡(jiǎn)明的介紹,對(duì)科舉的成敗得失亦有深入淺出的分析和評(píng)價(jià),對(duì)與科舉制度相關(guān)的人和事有中肯的評(píng)析。

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用戶評(píng)論 (總計(jì)9條)

 
 

  •   我以為那些從上百年、上千年古紙堆、墳?zāi)埂⑹?、壁畫等遺址遺物當(dāng)中,尋覓出需要的信息,然后再整理成篇、成著是一件了不起的事情。所以在讀史書之前,我總是先將大作擺放成上北下南的尊位,然后非常虔誠(chéng)地恭恭敬敬地鞠上一躬,以表示對(duì)作者的祟拜和羨慕。當(dāng)下的史書,在開篇之前一般都有序言,這序言常把內(nèi)容說得天花亂墜————視角獨(dú)特、資料翔實(shí)、歷程之碑。而我讀的時(shí)候卻常常是另外的一種感覺————霧里看花、管中窺豹、琵琶遮面。我原以為這種反差是自己閱讀水平有限所致,所以對(duì)那些著者才佩服的五體投地。近日沒有選擇地讀了兩本書,一本是《唐代基層文官》,一本是《中國(guó)科舉史話》。這兩本書讓我眼界大開。前者寫的是歷史長(zhǎng)河當(dāng)中官職的幾粒粟,后者寫的是歷史長(zhǎng)河當(dāng)中科舉史的發(fā)展和演變。這兩本書寫的都相當(dāng)?shù)暮?jiǎn)單明了,讓人一看就知道是怎么一會(huì)事。由此讓我悟出一個(gè)道理,作為史書,無(wú)論寫局部還是寫整體,將其寫的明明白白清清楚楚皆有可能。那些讓人看不懂的史書,除了讀者水平有限之外,還有一個(gè)原因,就是作者的寫作水平與他所需要的文字表達(dá)能力兩者極不匹配。如同左右手,右手幾近全能,而左手幾近殘疾。缺少恰當(dāng)?shù)奈淖直磉_(dá)能力,再好的科研成果,到了紙面上就會(huì)變成讓人不知何物的“太歲”。“一個(gè)只會(huì)創(chuàng)造不會(huì)表達(dá)的人,不算是一個(gè)真正的科學(xué)技術(shù)工作者”。這是盧嘉錫大師說過的一句話。所以我希望那些史家,在寫書之前最好是先提升一下自己的寫作水平,不然你那些科研成果的價(jià)值在變成文字的時(shí)候就會(huì)打折,或者因?yàn)樽x者不解其中味而無(wú)法推廣。尤其是讀者花錢購(gòu)買了你的大作之后,真是欲看不行,欲罷不能,這對(duì)讀者是一種折磨。所以請(qǐng)求史家還是手下留情吧,在你的寫作水平與你想表達(dá)的研究成果不能匹配之前還是不要寫吧。讀者對(duì)這種不看不行,看又不能的折磨實(shí)在受不了。
  •   這本書真是非常好,內(nèi)容很充實(shí),文筆也詼諧,讓你在完全不感枯燥中對(duì)科舉制度產(chǎn)生很全面的了解。
  •   既然是本書名為“史話”內(nèi)容自然就比較籠統(tǒng)。但該講的點(diǎn)都沒有遺漏,史料不詳?shù)牟糠直M量保持中肯的態(tài)度??吹贸隽职桌蠋熀椭烀诽K老師在此是花了一番心思的。感謝他們。
  •   值得收藏!?。。。。?/li>
  •   作為中國(guó)人,“科舉”這個(gè)詞只要讀過書的人都不陌生??墒?,科舉到底是怎么一回事?要真正說得上子丑寅卯的,相信不會(huì)太多。本書講述生動(dòng)通俗,讀來饒有趣味,在輕松的閱讀中,能了解科舉的歷史,的確不失為一本好書。
  •   讀后能對(duì)中國(guó)的可具體只有個(gè)全面的了解。
  •   中國(guó)的科舉制是中國(guó)古代燦爛文明的重要組成部分,是對(duì)世界文化的重要貢獻(xiàn)。當(dāng)然它像任何事物一樣,有著自己發(fā)生、發(fā)展以至消亡的過程。大家只記得范進(jìn)中舉的滑稽、八股文的荒唐顯然是不夠的,科舉制的教育、選材、整合社會(huì)的功能,往往被忽視了。在晚清科舉被廢除時(shí),在社會(huì)輿論的挾裹下,甚至皇室和知識(shí)界也僅把它等同于教育部門,匆匆以新式教育取而代之了事,沒能冷靜地針對(duì)新形勢(shì)加以變革。了解中國(guó)古代的科舉制對(duì)我們認(rèn)識(shí)中國(guó)古代文化是很有幫助的。
  •   不好意思 只能給三分 太不負(fù)責(zé)的內(nèi)容
  •   作為一般讀物還不錯(cuò),但對(duì)教育學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)基本沒什么用
 

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