心理學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)

內(nèi)容概要

張道祥主編的《心理學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》介紹了七個(gè)常用心理測驗(yàn)。通過心理測驗(yàn)可對(duì)學(xué)生心理問題進(jìn)行預(yù)防、發(fā)現(xiàn)、甄別，有利于促進(jìn)大學(xué)生心理健康，有效開展心理危機(jī)的預(yù)防和初步干預(yù)。同時(shí)，對(duì)于應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生，能更加直觀、更加便易地學(xué)習(xí)心理測驗(yàn)的技能。心理實(shí)驗(yàn)具有直觀性和可操作性，能夠加強(qiáng)同學(xué)們的感性認(rèn)識(shí)，有利于加深同學(xué)們對(duì)心理學(xué)理論、概念的理解和把握，對(duì)心理學(xué)理論的學(xué)習(xí)更加深入完善；有利于培養(yǎng)和激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)心理學(xué)的興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性；有利于同學(xué)們及早養(yǎng)成科學(xué)的心理觀；有利于同學(xué)們動(dòng)手能力的培養(yǎng)，更有利于同學(xué)們形成創(chuàng)新人格，提高創(chuàng)新能力。

書籍目錄

前言
緒論
第一部分  基礎(chǔ)心理實(shí)驗(yàn)
第一模塊  感覺實(shí)驗(yàn)
  實(shí)驗(yàn)一  周邊視野測定
  實(shí)驗(yàn)二  光的強(qiáng)度與閃爍現(xiàn)象的關(guān)系
  實(shí)驗(yàn)三  響度絕對(duì)闊限的測定
  實(shí)驗(yàn)四  感覺神經(jīng)機(jī)制：條件反射實(shí)驗(yàn)
第二模塊  知覺實(shí)驗(yàn)
  實(shí)驗(yàn)五  反應(yīng)時(shí)的測定
  實(shí)驗(yàn)六  知覺恒常性的測定
  實(shí)驗(yàn)七  動(dòng)覺方位的測定
  實(shí)驗(yàn)八  時(shí)間知覺的測定
  實(shí)驗(yàn)九  視空間知覺的測定
  實(shí)驗(yàn)十  似動(dòng)現(xiàn)象
  實(shí)驗(yàn)十一  反應(yīng)時(shí)運(yùn)動(dòng)時(shí)的測定
第三模塊  注意實(shí)驗(yàn)
  實(shí)驗(yàn)十二  注意的分配
  實(shí)驗(yàn)十三  注意的集中
  實(shí)驗(yàn)十四  注意的廣度
  實(shí)驗(yàn)十五  注意的起伏
第四模塊  學(xué)習(xí)與記憶實(shí)驗(yàn)
  實(shí)驗(yàn)十六  瞬時(shí)記憶的測定
  實(shí)驗(yàn)十七  短時(shí)記憶的測定
  實(shí)驗(yàn)十八  記憶廣度的測定
  實(shí)驗(yàn)十九  學(xué)習(xí)曲線(一)
  實(shí)驗(yàn)二十  學(xué)習(xí)曲線(二)
  實(shí)驗(yàn)二十一  學(xué)習(xí)遷移能力的測定(一)
  實(shí)驗(yàn)二十二  學(xué)習(xí)遷移能力的測定(二)
第五模塊  情緒實(shí)驗(yàn)
  實(shí)驗(yàn)二十三  情緒對(duì)動(dòng)作穩(wěn)定性的影響
  實(shí)驗(yàn)二十四  情緒與皮膚電反應(yīng)
第六模塊  思維實(shí)驗(yàn)
  實(shí)驗(yàn)二十五  人工概念實(shí)驗(yàn)
  實(shí)驗(yàn)二十六  概念的形成
第七模塊  人格實(shí)驗(yàn)
  實(shí)驗(yàn)二十七  認(rèn)知風(fēng)格的測定
  實(shí)驗(yàn)二十八  個(gè)性的測定
  實(shí)驗(yàn)二十九  氣質(zhì)的測定
第二部分  基礎(chǔ)心理測量
第一模塊  智力測量
  實(shí)驗(yàn)一  瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗(yàn)
  實(shí)驗(yàn)二  韋克斯勒兒童智力測驗(yàn)(中國修訂版)
第二模塊  人格測量
  實(shí)驗(yàn)三  明尼蘇達(dá)多相人格調(diào)查表
  實(shí)驗(yàn)四  卡特爾16種人格因素測驗(yàn)
  實(shí)驗(yàn)五  艾森克人格測驗(yàn)
第三模塊  心理與行為測量
  實(shí)驗(yàn)六  心理與行為問題自評(píng)量袁
  實(shí)驗(yàn)七  心理與行為問題他評(píng)量表
參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   插圖：   要保證實(shí)驗(yàn)信度，就應(yīng)進(jìn)行驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，這樣即使推斷統(tǒng)計(jì)顯示仍存在犯錯(cuò)誤的可能，但實(shí)驗(yàn)結(jié)果也是可信的。對(duì)信度的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證可采取直接驗(yàn)證、系統(tǒng)驗(yàn)證和概念驗(yàn)證三種方式。 2.實(shí)驗(yàn)效度。 實(shí)驗(yàn)效度是指實(shí)驗(yàn)方法能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡某潭?，也就是?shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性和有效性程度。實(shí)驗(yàn)效度主要包括內(nèi)部效度、外部效度和構(gòu)思效度。 （1）內(nèi)部效度。實(shí)驗(yàn)的內(nèi)部效度是指實(shí)驗(yàn)中的自變量與因變量之間因果關(guān)系的明確程度。如果在實(shí)驗(yàn)中自變量發(fā)生變化時(shí)因變量隨之發(fā)生改變，而自變量恒定時(shí)因變量則不發(fā)生變化，也就是說確實(shí)是自變量而不是其他因素引起了因變量的變化，那么這個(gè)實(shí)驗(yàn)就具有較高的內(nèi)部效度。 內(nèi)部效度問題其實(shí)就是實(shí)驗(yàn)變量控制的問題，實(shí)驗(yàn)中無關(guān)變量都會(huì)影響到實(shí)驗(yàn)的內(nèi)部效度，而對(duì)這些變量的控制技術(shù)也都能有效地提高實(shí)驗(yàn)的內(nèi)部效度。 （2）外部效度。實(shí)驗(yàn)的外部效度是指實(shí)驗(yàn)結(jié)果能夠普遍推論到樣本的總體和其他同類現(xiàn)象中去的程度，即實(shí)驗(yàn)結(jié)果的普遍代表性和適用性，研究者也將之稱為生態(tài)效度。它涉及實(shí)驗(yàn)結(jié)果的概括力和外推力，也就是實(shí)驗(yàn)結(jié)果接近現(xiàn)實(shí)的程度。

編輯推薦

《21世紀(jì)高等院校規(guī)劃教材:心理學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》在認(rèn)真學(xué)習(xí)前輩的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己多年的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)及探索，并不斷補(bǔ)充、改，特別是在實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、問題討論及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)諸方面體現(xiàn)探索民族心理特色的實(shí)驗(yàn)思路、實(shí)驗(yàn)方法以及實(shí)驗(yàn)策略等作了一些探索。

圖書封面

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