社會(huì)調(diào)查研究方法

內(nèi)容概要

社會(huì)調(diào)查研究在公共事業(yè)管理中具有重要地位，對(duì)于公共事業(yè)管理專業(yè)的學(xué)生掌握基本的社會(huì)調(diào)查理論和技能，養(yǎng)成尊重調(diào)查、習(xí)慣調(diào)查、勤于調(diào)查的工作作風(fēng)，確立“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”的工作理念，具有很大的幫助。本書在遵循社會(huì)學(xué)專業(yè)基本規(guī)律的基礎(chǔ)上，在“必需、夠用、留有余地”的編寫指導(dǎo)原則下，試圖用較短的篇幅給學(xué)生提供相對(duì)完整的社會(huì)調(diào)查研究知識(shí)體系，并盡可能多地將該學(xué)科領(lǐng)域新的研究成果吸納進(jìn)來，從而體現(xiàn)出精練、嚴(yán)密、深入淺出的特點(diǎn)，更加適用于公共管理專業(yè)社會(huì)調(diào)查研究方法教學(xué)的需要。

書籍目錄

第一章 緒論
　第一節(jié) 社會(huì)調(diào)查研究的概念
　第二節(jié) 社會(huì)調(diào)查研究的研究對(duì)象
　第三節(jié) 社會(huì)調(diào)查的功能和原則
第二章 調(diào)查研究的基本原理和方法
　第一節(jié) 系統(tǒng)分析方法
　第二節(jié) 假設(shè)
　第三節(jié) 比較研究
　第四節(jié) 歸納和演繹
　第五節(jié) 社會(huì)指標(biāo)與社會(huì)測量
第三章 研究設(shè)計(jì)
　第一節(jié) 提出研究假設(shè)
　第二節(jié) 調(diào)查對(duì)象與調(diào)查內(nèi)容
　第三節(jié) 調(diào)查研究方案的設(shè)計(jì)
第四章 抽樣調(diào)查
　第一節(jié) 抽樣與抽樣調(diào)查
　第二節(jié) 概率抽樣的原理與抽樣分布
　第三節(jié) 概率抽樣方法
　第四節(jié) 樣本規(guī)模與抽樣誤差
　第五節(jié) 非概率抽樣的方法
第五章 問卷調(diào)查
　第一節(jié) 問卷的概念及其結(jié)構(gòu)
　第二節(jié) 問卷設(shè)計(jì)程序
　第三節(jié) 問卷設(shè)計(jì)的具體方法
　第四節(jié) 問卷設(shè)計(jì)中的常見錯(cuò)誤
第六章 實(shí)地調(diào)查
　第一節(jié) 訪問法的概念及類型
　第二節(jié) 訪問的實(shí)施
　第三節(jié) 觀察法
第七章 文獻(xiàn)調(diào)查
　第一節(jié) 文獻(xiàn)的概念與種類
　第二節(jié) 文獻(xiàn)資料的搜集和摘取
　第三節(jié) 文獻(xiàn)綜述的寫作
第八章 資料處理
　第一節(jié) 原始資料的審核
　第二節(jié) 定性資料的整理
　第三節(jié) 問卷資料的整理
第九章 資料的統(tǒng)計(jì)分析
　第一節(jié) 經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)描述
　第二節(jié) 總體推論與方差分析
　第三節(jié) 變量關(guān)系的相關(guān)分析
　第四節(jié) 因果模型與回歸分析
第十章 調(diào)查報(bào)告
　第一節(jié) 調(diào)查報(bào)告的概述
　第二節(jié) 普通調(diào)查報(bào)告的寫作
　第三節(jié) 學(xué)術(shù)性調(diào)查研究報(bào)告的寫作
參考文獻(xiàn)
后記

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   插圖：   一、社會(huì)調(diào)查研究的概念 社會(huì)調(diào)查研究作為一種收集和處理信息的基本方法，在現(xiàn)代社會(huì)中日益受到重視并發(fā)揮著越來越重要的作用。從詞源上考察，“調(diào)”有計(jì)算之意，“查”謂考查、查究，“研”指刃磨、審察，“究”則是追究、索源的意思。因此，調(diào)查指的是通過對(duì)事物的考察和計(jì)算來了解和認(rèn)識(shí)客觀事物和現(xiàn)象的感性認(rèn)識(shí)活動(dòng)；社會(huì)研究則是通過對(duì)調(diào)查得來的感性材料進(jìn)行審察，以達(dá)到對(duì)事物本質(zhì)認(rèn)識(shí)的理性認(rèn)識(shí)活動(dòng)。但是，作為一門學(xué)科，社會(huì)調(diào)查研究的概念在表述上存在諸多觀點(diǎn)。在超星圖書網(wǎng)內(nèi)可以查到相關(guān)的教材26部，比較多見的教材名稱有社會(huì)調(diào)查方法、社會(huì)調(diào)查研究方法、社會(huì)調(diào)查原理與方法、社會(huì)調(diào)查理論與方法、現(xiàn)代社會(huì)調(diào)查研究學(xué)、當(dāng)代社會(huì)調(diào)查研究科學(xué)方法和技術(shù)、現(xiàn)代社會(huì)調(diào)查研究學(xué)等。雖然表述各種各樣，但各教材在內(nèi)容設(shè)計(jì)上差別并不大，說明國內(nèi)學(xué)者對(duì)社會(huì)調(diào)查研究的理解比較接近。從教材內(nèi)容和結(jié)構(gòu)來看，各教材具有如下共同特征： 幾乎所有這類著作中都將社會(huì)調(diào)查方法或社會(huì)調(diào)查研究方法的知識(shí)體系劃分為方法論、基本方式和具體方法及技術(shù)三大部分； 幾乎所有這類著作中都將社會(huì)調(diào)查方法或社會(huì)調(diào)查研究方法的基本方式劃分為普遍調(diào)查、抽樣調(diào)查、典型調(diào)查和個(gè)案調(diào)查四種類型； 大部分著作中都把問卷法、訪問法、觀察法、實(shí)驗(yàn)法、文獻(xiàn)法等作為社會(huì)調(diào)查或社會(huì)調(diào)查研究中的資料收集方法； 幾乎所有這類著作中都遵循著從選題開始，直到撰寫調(diào)查報(bào)告為止的完全相同的邏輯程序； 大部分著作中都將社會(huì)調(diào)查研究的全過程劃分為選題、準(zhǔn)備、調(diào)查、研究、總結(jié)五個(gè)階段； 幾乎所有這類著作中都包含著測量、抽樣、問卷設(shè)計(jì)、統(tǒng)計(jì)分析這幾個(gè)關(guān)鍵性內(nèi)容。 綜上所述，盡管不同學(xué)者所用的名稱不完全相同，定義方式不完全相同，但其內(nèi)容和體系卻是大同小異、基本一致的。這也就是說，不同作者在不同的名稱下所談的都是同一件事。由此我們可以得出結(jié)論：“社會(huì)調(diào)查研究方法”是目前國內(nèi)學(xué)者普遍認(rèn)同的概念。因此，對(duì)成熟經(jīng)典的定義進(jìn)行歸納和綜合是準(zhǔn)確理解社會(huì)調(diào)查內(nèi)涵的必不可少的步驟。

編輯推薦

《高等院校公共管理專業(yè)規(guī)劃教材:社會(huì)調(diào)查研究方法》適用于公共事業(yè)管理專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)，也可以作為其他專業(yè)的學(xué)生或黨政干部學(xué)習(xí)社會(huì)調(diào)查研究知識(shí)的自學(xué)教材。

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