學(xué)前教育專業(yè)實訓(xùn)策略

內(nèi)容概要

　　《學(xué)前教育專業(yè)實訓(xùn)策略》共包括十三章，分別是實訓(xùn)概覽、實訓(xùn)準(zhǔn)備策略、校內(nèi)實訓(xùn)策略、見習(xí)策略、教育活動設(shè)計策略、教學(xué)活動開展策略、 生活活動開展策略等。

書籍目錄

第一章 實訓(xùn)概覽一、實訓(xùn)的意義二、實訓(xùn)的性質(zhì)三、實訓(xùn)的目標(biāo)四、實訓(xùn)的分類五、實訓(xùn)的形式六、實訓(xùn)的內(nèi)容七、實訓(xùn)的方法第二章 實訓(xùn)準(zhǔn)備策略一、心理的準(zhǔn)備二、知識的準(zhǔn)備三、能力的準(zhǔn)備四、實習(xí)計劃的制訂第三章 校內(nèi)實訓(xùn)策略一、試講策略二、微格教學(xué)策略三、說課策略第四章 見習(xí)策略一、見習(xí)的內(nèi)容二、觀摩教育活動策略三、提高見習(xí)實效性策略四、見習(xí)總結(jié)策略第五章 教育活動設(shè)計策略一、教育活動設(shè)計的誤區(qū)二、教育活動設(shè)計的內(nèi)容三、教案撰寫的策略第六章 教學(xué)活動開展策略一、教學(xué)活動的準(zhǔn)備策略二、教學(xué)活動的導(dǎo)入策略三、提問語的設(shè)計策略四、語言的運用策略五、體態(tài)語的使用策略六、新內(nèi)容的生成策略七、幼兒行為的評價策略八、活動的延伸策略第七章 生活活動開展策略一、幼兒的生活教育目標(biāo)二、生活活動的原則三、生活活動的常規(guī)標(biāo)準(zhǔn)四、提高生活活動質(zhì)量的策略第八章 游戲活動組織策略一、游戲情境的創(chuàng)設(shè)二、游戲指導(dǎo)的時機三、教學(xué)游戲化策略四、游戲講評策略第九章 區(qū)域活動開展策略一、區(qū)域活動中材料的投放二、提高區(qū)域活動質(zhì)量的策略第十章 教育活動反思策略一、教育活動反思的內(nèi)容二、教育活動反思的種類三、教育活動反思的方法四、反思筆記撰寫的策略第十一章 教育活動評價策略一、教育活動評價的誤區(qū)二、教育活動評價的原則三、教育活動評價的方法四、教育活動評價的內(nèi)容五、提高教育活動評價質(zhì)量的策略第十二章 教育研究策略一、教育研究的誤區(qū)二、教育研究注意的問題三、實習(xí)日志撰寫的策略第十三章 實習(xí)總結(jié)策略一、實習(xí)總結(jié)撰寫的策略二、實習(xí)檔案袋整理的策略附錄附錄1 學(xué)前教育專業(yè)教育實習(xí)大綱附錄2 學(xué)前教育專業(yè)實習(xí)指導(dǎo)方案附錄3 學(xué)前教育專業(yè)實習(xí)生守則附錄4 學(xué)前教育專業(yè)優(yōu)秀實習(xí)生評選細則附錄5 學(xué)前教育專業(yè)優(yōu)秀實習(xí)組長評選細則參考文獻

編輯推薦

　　《學(xué)前教育專業(yè)實訓(xùn)策略》從校內(nèi)實訓(xùn)、校外實訓(xùn)兩個方面進行了探討，從實訓(xùn)的準(zhǔn)備到實訓(xùn)的實施，再到實習(xí)計劃、總結(jié)、日志的撰寫，再到教育實習(xí)的管理各項任務(wù)，都提供了具體的指導(dǎo)策略，力圖通過實訓(xùn)塑造具有現(xiàn)代品格的幼兒教師，實現(xiàn)傳統(tǒng)型、技能型的幼兒教師向反思型的幼兒教師轉(zhuǎn)變。在內(nèi)容上不拘于傳統(tǒng)實訓(xùn)的影響，而是從培養(yǎng)專業(yè)化的幼兒教師的視角考慮，使實訓(xùn)的功能定位在不僅僅是架起理論與實踐溝通的橋梁，同時也是錘煉教育實踐能力、獲得實踐智慧、塑造良好品性不可或缺的可靠基石。

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