2013版全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試

內(nèi)容概要

　　《全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試：教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合題型練習(xí)與全真模擬（2012版）》特色之一：非常全面！
　　《全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試：教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合題型練習(xí)與全真模擬（2012版）》囊括了教育學(xué)考研題型的經(jīng)典試題5000多題，既有歷年考研真題，也有教育學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和常考、必考知識點(diǎn)，力求打造最全面的題庫，將所有知識點(diǎn)一網(wǎng)打盡。
　　特色之二：針對性強(qiáng)！
　　《全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試：教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合題型練習(xí)與全真模擬（2012版）》所有內(nèi)容的組合編排，以及各個部分之間的關(guān)聯(lián)，都是針對考研的，都是站在考試的角度、考生的角度、考高分的角度，來精心打造知識體系的。
　　特色之三：極其方便！
　　《全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試：教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合題型練習(xí)與全真模擬（2012版）》的題型，完全按照考研真題的體例，按照大綱知識點(diǎn)進(jìn)行組合，讓考生非常方便地查缺補(bǔ)漏、即時升級，哪一個知識點(diǎn)模糊，隨時可以找到，像查字典一樣方便。
　　特色之四：即時更新！
　　《全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試：教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合題型練習(xí)與全真模擬（2012版）》針對大綱的變化，有針對性、及時地做了題庫更新與補(bǔ)充，進(jìn)行了全面即時的覆蓋，并將知識點(diǎn)細(xì)化到每章節(jié)下的若干細(xì)節(jié)。
　　特色之五：配套合理！
　　這《全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試：教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合題型練習(xí)與全真模擬（2012版）》與《教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合輔導(dǎo)全書》配套使用，會最大效度地發(fā)揮題庫、知識點(diǎn)、備考應(yīng)試技巧的作用，《全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試：教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合題型練習(xí)與全真模擬（2012版）》以全真題庫為主；輔導(dǎo)全書以知識內(nèi)容為主。
　　特色之六：授之以漁！
　　教育學(xué)是一門以記憶理解為主的科目，選擇題、辨析題、簡答題、論述題之間幾乎沒有明顯的界限，題型轉(zhuǎn)換非常容易，這就對考生復(fù)習(xí)提出了挑戰(zhàn)。

書籍目錄

第一篇 歷年教育學(xué)考研真題詳解
2007年全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合試題
·參考答案
2008年全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合試題
·參考答案
2009年全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合試題
·參考答案
2010年全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合試題
·參考答案
201 1年全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合試題
·參考答案
附錄：歷年考研真題知識點(diǎn)分布
第二篇 教育學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)與全真模擬強(qiáng)化訓(xùn)練
第一部分 教育學(xué)原理
第一章 教育學(xué)概述
·本章備考重點(diǎn)說明
·本章最新考試范圍
全真模擬強(qiáng)化訓(xùn)練
·參考答案
第二章 教育及其產(chǎn)生與發(fā)展
·本章備考重點(diǎn)說明
·本章最新考試范圍
全真模擬強(qiáng)化訓(xùn)練
·參考答案
第三章 教育與社會發(fā)展
本章備考重點(diǎn)說明
·本章最新考試范圍
全真模擬強(qiáng)化訓(xùn)練
·參考答案
第四章 教育與人的發(fā)展
本章備考重點(diǎn)說明
·本章最靳考試范圍
全真模擬強(qiáng)化訓(xùn)練
·參考答案
第五章 教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)
本章備考重點(diǎn)說明
·本章最新考試范圍
全真模擬強(qiáng)化訓(xùn)練
·參考答案
第六章 教育制度
本章備考重點(diǎn)說明
·本章最新考試范圍
全真模擬強(qiáng)化訓(xùn)練
·參考答案
第七章 課程
本章備考重點(diǎn)說明
·本章最新考試范圍
全真模擬強(qiáng)化訓(xùn)練
·參考答案
第八章 教學(xué)
本章備考重點(diǎn)說明
·本章最新考試范圍
全真模擬強(qiáng)化訓(xùn)練
·參考答案
第九章 德育
本章備考重點(diǎn)說明
·本章最新考試范圍
全真模擬強(qiáng)化訓(xùn)練
·參考答案
第十章 教師與學(xué)生
本章備考重點(diǎn)說明
·本章最新考試范圍
全真模擬強(qiáng)化訓(xùn)練
·參考答案
第二部分 中外教育史
第一章 中國古代教育史
·本章備考重點(diǎn)說明
·本章最新考試范圍
全真模擬強(qiáng)化訓(xùn)練
·參考答案
第二章 中國近代教育
·本章備考重點(diǎn)說明
·本章最新考試范圍
全真模擬強(qiáng)化訓(xùn)練
·參考答案
第三章 中國現(xiàn)代教育
本章備考重點(diǎn)說明
·本章最新考試范圍
全真模擬強(qiáng)化訓(xùn)練
·參考答案
第四章 外國古代教育史
·本章備考童點(diǎn)說明
·本章最新考試范圍
全真模擬強(qiáng)化訓(xùn)練
·參考答案
第五章 外國近代教育
本章備考重點(diǎn)說明
·本章最新考試范圍
全真模擬強(qiáng)化訓(xùn)練
·參考答案
第六章 外國現(xiàn)代教育
·本章備考重點(diǎn)說明
·本章最新考試范圍
全真模擬強(qiáng)化訓(xùn)練
·參考答案
第三部分 教育心理學(xué)
第一章 教育心理學(xué)概述
本章備考重點(diǎn)說明
·本章最新考試范圍
全真模擬強(qiáng)化訓(xùn)練
·參考答案
第二章 心理發(fā)展與教育
本章備考重點(diǎn)說明
·本章最新考試范圍
全真模擬強(qiáng)化訓(xùn)練
·參考答案
第三章 學(xué)習(xí)的主要理論
·本章備考重點(diǎn)說明
·本章最新考試范圍
全真模擬強(qiáng)化訓(xùn)練
·參考答案
第四章 學(xué)習(xí)動機(jī)
本章備考重點(diǎn)說明
·本章最新考試范圍
全真模擬強(qiáng)化訓(xùn)練
·參考答案
第五章 知識的建構(gòu)
……
第三篇 教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合全真模擬試題
附錄：參考書目

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：   10.教育的文化創(chuàng)新功能主要通過培養(yǎng)具有創(chuàng)新活力的文化人來實(shí)現(xiàn)。 答：（1）這種說法是正確的。 （2）教育的文化功能主要體現(xiàn)在四個方面： ①教育的文化傳遞、保存功能。教育作為培養(yǎng)人的活動，以文化為中介，客觀上起著文化的傳承和普度作用。正因?yàn)榻逃莫?dú)特作用，才使得人類積累的文化代代相傳。 ②教育的文化選擇、批判功能。教育作為一種特定的文化，它必須對浩瀚的文化做出選擇，根據(jù)統(tǒng)治階級的需要和學(xué)生發(fā)展的需要，對社會現(xiàn)實(shí)的文化狀況進(jìn)行分析和評價，去偽存真，向?qū)W生提供科學(xué)的、有價值的文化，這既能引導(dǎo)社會文化向健康的方向發(fā)展，更能培養(yǎng)和提高受教育者的文化選擇和批判能力，最終促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。 ③教育的文化交流、融合功能。教育主要通過兩種途徑促進(jìn)文化的交流和融合：一是內(nèi)在的教育過程本身。教育過程本身通過對不同文化的學(xué)習(xí)，對文化進(jìn)行選擇、整合，形成新的文化，促進(jìn)文化的不斷豐富和發(fā)展。二是外在的交流活動。如互派留學(xué)生、對外學(xué)術(shù)交流和合作等，促進(jìn)不同民族文化間的相互吸收、相互影響和相互融合。 ④教育的文化更新、創(chuàng)造功能。 （3）人是文化創(chuàng)造的主體，教育通過有組織有系統(tǒng)地把人類文化傳遞給下一代，使受教育者具備創(chuàng)造和更新文化所必需的基礎(chǔ)知識，同時造就與發(fā)展相關(guān)的個性與創(chuàng)造力，因此本題中的說法是正確的。 三、簡答題 1.簡述關(guān)于教育與社會關(guān)系的主要理論。 答：（1）教育獨(dú)立論：1922年，蔡元培在《新教育》上發(fā)表《教育獨(dú)立議》首次提出?！敖逃?dú)立”思想一直延伸到新中國成立之前，其核心是仿效西方“學(xué)術(shù)自由，大學(xué)自治”的模式，力主教育擺脫來自政治的、宗教的種種束縛，從人類文化傳承、人類社會發(fā)展、人類自身完善的終極高度，提出發(fā)展教育的主張。這一教育思潮的出現(xiàn)與形成對提高教育地位與作用的認(rèn)識，對促進(jìn)教育與科學(xué)的發(fā)展都產(chǎn)生了一定的積極作用。 （2）教育萬能論（代表人物愛爾維修）：認(rèn)為教育是萬能的，可以不受社會政治經(jīng)濟(jì)的制約。但現(xiàn)在來看，教育功能不能無限制地發(fā)揮，它受社會政治經(jīng)濟(jì)文化等社會條件的制約。而且教育功能還有正向功能和負(fù)向功能之分。 （3）人力資本理論（代表人物舒爾茨）：人力資本是指凝聚在勞動者身上的知識、技能以及其所表現(xiàn)出來的可以影響從事生產(chǎn)性工作的能力；它是人的資本形態(tài)；該理論重視教育的作用，認(rèn)為教育投資是人力資本的核心，是一種可以帶來豐厚利潤的生產(chǎn)性投資。 人力資本論是由美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家舒爾茨提出的。1960年12月，他在美國經(jīng)濟(jì)學(xué)第78屆年會所做的《人力資本投資》的講演，被稱為人力資本理論創(chuàng)立的“憲章”。人力資本理論的核心是“人力資本”。人力資本是經(jīng)濟(jì)增長的關(guān)鍵。教育是形成人力資本的重要因素。教育通過國民的人力資本，促進(jìn)國民收入和經(jīng)濟(jì)的增長。普通教育提高民族文化素質(zhì)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供良好的發(fā)展?jié)撃堋Ｂ殬I(yè)和專業(yè)教育直接生產(chǎn)勞動能力，為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了人力的支持。 （4）篩選假設(shè)理論：認(rèn)為教育是一種表示個人能力的工具，揭示了內(nèi)含于人的未來的生產(chǎn)特征，表明了人的固有生產(chǎn)力，為雇主識別、選拔不同能力求職者提供依據(jù)，起到篩選作用，它是從分析勞動力市場上雇主選聘求職者的過程去說明教育的經(jīng)濟(jì)價值的。

編輯推薦

《全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試:教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合題型練習(xí)與全真模擬(2013版)》緊扣教育部考試中心，2013年全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試，教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合考試大綱編寫。

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