普通話技能訓練與測試

內(nèi)容概要

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》確定了“堅持以人為本、全面實施素質(zhì)教育”的教育改革發(fā)展戰(zhàn)略主題，并提出“面向全體學生、促進學生全面發(fā)展，著力提高學生服務國家服務人民的社會責任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力”的戰(zhàn)略重點。
山東工商學院自建校以來不斷進行教育教學改革，更新教育理念和辦學思路，經(jīng)過25年的建設和發(fā)展，學校辦學定位更加清晰，教學改革不斷深入，學校特色更加鮮明，人才培養(yǎng)模式更加完善。2005年之后，學校加大教學研究和教學投入，不斷優(yōu)化教學資源和學科布局，積極探索人才培養(yǎng)新模式，改變傳統(tǒng)教學內(nèi)容和教學方法，取得了顯著成效。近年來，學校明晰了以建設有特色開放式工商大學為主題、以建設應用型人才培養(yǎng)特色名校為主線的辦學思路，以社會需求為導向，積極為地方和行業(yè)經(jīng)濟社會發(fā)展服務，研究和構(gòu)建了高水平的教育教學體系，針對社會對高級經(jīng)管類專業(yè)人才的基本要求，提出培養(yǎng)理性與靈性并存、人文素養(yǎng)和科學精神兼?zhèn)?、有德有才、并具有新儒商精神的高素質(zhì)人才。因此，在人才培養(yǎng)過程中，特別強調(diào)基本素養(yǎng)、學科素養(yǎng)和應用能力三方面并重，追求人才培養(yǎng)的獨特性，著力打造具有學校特色的五大教育教學平臺：思想道德教育平臺、通識教育平臺、專業(yè)教育平臺、實踐教學平臺、能力培養(yǎng)平臺，并為此設計了相應的教學環(huán)節(jié)、課程體系、教學內(nèi)容、教學方法和管理制度，以保證人才培養(yǎng)目標的順利實現(xiàn)。

書籍目錄

第一章 普通話學習和水平測試
 第一節(jié) 什么是普通話
 第二節(jié) 怎樣學好普通話
 一、影響普通話學習的原因分析
 二、學好普通話的方法和技巧
 第三節(jié) 普通話水平測試簡介
 一、普通話水平測試大綱
 二、普通話水平等級標準
 三、普通話水平測試樣卷
 四、計算機輔助普通話水平測試系統(tǒng)操作流程
第二章 普通話語音知識
 第一節(jié) 普通話聲調(diào)
 一、聲調(diào)與音高
 二、調(diào)值與五度標記法
 三、普通話四聲
 第二節(jié) 普通話韻母
 一、韻母的分類
 二、韻母的發(fā)音
 ……
第三章 朗讀測試指導
第四章 說話
后記

章節(jié)摘錄

　　集體或自己的家鄉(xiāng)進行介紹，對其特點的介紹是必不可少的，當然更重要的是身在其中，在情感上有所寄托。其中，“我的家鄉(xiāng)（或熟悉的地方）”也可以介紹家鄉(xiāng)的美食、服飾、風俗等，可以與前面的題目相關。　　在測試用30個題目里，有一系列“我喜愛的……”題目，比如“我喜愛的書刊”“我喜歡的節(jié)日”“我喜愛的季節(jié)（或天氣）”“我喜愛的職業(yè)”“我喜歡的動物（或植物）”“我喜愛的文學（或其他）藝術(shù)形式”，這類題目其實就是要說明所喜愛的事物的特點，著重要談到的是對自己的吸引力在何處。　　“我向往的地方”其實是包含于“我的愿望（或理想）”中的，這兩個題目既可以分別敘述不同的愿望、理想，也可以具體地說明自己的愿望、理想是什么。比如可以按時間分，敘述人生不同階段的理想或愿望，可以從不同方面敘述自己學習、生活、工作上的理想或愿望；也可以詳細說明某個具體愿望的內(nèi)容，如一份理想的工作，我們可以說明理想工作的工作環(huán)境、內(nèi)容、方式，收入狀態(tài)以及發(fā)展前景等?！　　拔业膶W習生活”“我的業(yè)余生活”“我的假日生活”是談生活方面的題目。這類題目可以是對某種生活的說明，比如《我的學習生活》可以說明上課、自習、去圖書館等方面的生活；也可以對這種生活中所發(fā)生的某些事情進行敘述，比如學習生活中老師、同學對自己的幫助，所發(fā)生的令人印象深刻的事情等等。　　……

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