語(yǔ)文應(yīng)用能力教程

前言

　　語(yǔ)言文字是最重要的交際工具，它廣泛應(yīng)用于人們的日常生活、工作和學(xué)習(xí)中。而語(yǔ)文實(shí)用技能是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)好各科知識(shí)、掌握職業(yè)技能的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展、成為合格的應(yīng)用型人才具有十分重要的作用?！　「鶕?jù)中等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合現(xiàn)階段中專(zhuān)生的實(shí)際情況，我們編寫(xiě)了這本教材。本課程是中職教育的公共基礎(chǔ)課，是在學(xué)生原有的語(yǔ)文基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力，特別是加強(qiáng)日常生活中語(yǔ)文實(shí)用技能的訓(xùn)練，使學(xué)生掌握語(yǔ)言運(yùn)用的技巧，養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語(yǔ)言文字的良好習(xí)慣，具有適應(yīng)實(shí)際需要的理解能力、口語(yǔ)交際能力和書(shū)面表達(dá)能力，為提高綜合職業(yè)能力奠定基礎(chǔ)。　　本教材以項(xiàng)目活動(dòng)構(gòu)架整個(gè)教材體系，體現(xiàn)了“行為導(dǎo)向”的先進(jìn)理念，主要特色為：　　1.以能力培養(yǎng)為主體，改變了傳統(tǒng)教材中以文選為主體的結(jié)構(gòu)形式?！墩Z(yǔ)文應(yīng)用能力教程》分語(yǔ)文基礎(chǔ)能力、閱讀鑒賞能力、口語(yǔ)表達(dá)能力和綜合實(shí)踐能力四個(gè)模塊。每個(gè)模塊又分若干個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目都由項(xiàng)目活動(dòng)引領(lǐng)知識(shí)；　　2.四個(gè)模塊的編排按照能力的發(fā)展順序，要求逐步提高，有利于學(xué)習(xí)過(guò)程中的循序漸進(jìn)；　　3.項(xiàng)目活動(dòng)設(shè)計(jì)具體、可操作性強(qiáng)；知識(shí)內(nèi)容力求通俗易懂，體現(xiàn)為技能服務(wù)，符合中職學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)?！　　墩Z(yǔ)文應(yīng)用能力教程》各部分的編寫(xiě)人員分別為：語(yǔ)文基礎(chǔ)能力——史紅艷；閱讀鑒賞能力——高利華；口語(yǔ)表達(dá)能力——黃晶、劉金鳳；綜合實(shí)踐能力——黃晶、陳秀香。　　因編者水平有限，書(shū)中定有不盡人意之處，懇請(qǐng)廣大讀者批評(píng)指正。本教材在教學(xué)實(shí)踐中也還需要不斷充實(shí)和完善。教材編寫(xiě)中得到學(xué)院教務(wù)處和基礎(chǔ)課教學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)的支持，在此表示感謝。

內(nèi)容概要

　　根據(jù)中等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合現(xiàn)階段中專(zhuān)生的實(shí)際情況，我們編寫(xiě)了這本教材。本課程是中職教育的公共基礎(chǔ)課，是在學(xué)生原有的語(yǔ)文基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力，特別是加強(qiáng)日常生活中語(yǔ)文實(shí)用技能的訓(xùn)練，使學(xué)生掌握語(yǔ)言運(yùn)用的技巧，養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語(yǔ)言文字的良好習(xí)慣，具有適應(yīng)實(shí)際需要的理解能力、口語(yǔ)交際能力和書(shū)面表達(dá)能力，為提高綜合職業(yè)能力奠定基礎(chǔ)。

書(shū)籍目錄

語(yǔ)文基礎(chǔ)能力項(xiàng)目1.1 文字辨識(shí)項(xiàng)目1.1.1 字音辨識(shí)項(xiàng)目1.1.2 字形辨識(shí)項(xiàng)目1.2 語(yǔ)言組織項(xiàng)目1.2.1 IT確恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)項(xiàng)目1.2.2 ￡動(dòng)形象的表達(dá)閱讀鑒賞能力項(xiàng)目2.1 詩(shī)歌鑒賞項(xiàng)目2.2 散文鑒賞項(xiàng)目2.3 小說(shuō)鑒賞項(xiàng)目2.4 劇本鑒賞口語(yǔ)表達(dá)項(xiàng)目3.1 傾聽(tīng)項(xiàng)目3.2 朗誦項(xiàng)目3.3 介紹項(xiàng)目3.4 交談項(xiàng)目3.5 演講綜合實(shí)踐能力項(xiàng)目4.1 基于活動(dòng)過(guò)程的應(yīng)用文寫(xiě)作項(xiàng)目4.1.1 計(jì)劃寫(xiě)作項(xiàng)目4.1.2 通知寫(xiě)作項(xiàng)目4.1.3 條據(jù)寫(xiě)作項(xiàng)目4.1.4 邀請(qǐng)信寫(xiě)作項(xiàng)目4.1.5 編排會(huì)議程序撰寫(xiě)主持詞項(xiàng)目4.1.6 會(huì)議記錄寫(xiě)作項(xiàng)目4.1.7 總結(jié)寫(xiě)作項(xiàng)目4.1.8 新聞寫(xiě)作項(xiàng)目4.2 面試現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字（2500字）

章節(jié)摘錄

　　一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素質(zhì)　　我是于××××年××月進(jìn)入山東××公司××業(yè)務(wù)處工作的，由于此前在學(xué)校學(xué)習(xí)，所熟悉的學(xué)習(xí)環(huán)境和目前所從事的辦公環(huán)境有一定的不同。薪的工作環(huán)境，新的工作內(nèi)容對(duì)我提出了新的要求，為了使自己盡快進(jìn)入工作狀態(tài)，我利用一切機(jī)會(huì)和空余時(shí)間盡量向書(shū)本、向老同志學(xué)習(xí)，向內(nèi)行請(qǐng)教。為使我的業(yè)務(wù)素質(zhì)有較快提高，在公司、部門(mén)、處室領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下先后參加了部門(mén)內(nèi)部的各項(xiàng)培訓(xùn)。在這期間我的收獲主要有兩個(gè)方面：政治思想上的逐步成熟和業(yè)務(wù)工作方面積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)為八個(gè)字‘‘收獲頗多、受益匪淺”?！　∥业霓D(zhuǎn)變與進(jìn)步，是通過(guò)公司領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)、同志們的幫助與支持和自身的努力才取得的。我清楚自己加入公司時(shí)間還不是很長(zhǎng)，還有很多方面（政治思想、理論知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能等）需要不斷提高，要時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)衡量和要求自己的言行。我想自己的工作經(jīng)驗(yàn)一方面是自己工作的積累，更重要的是自己在這樣的工作崗位上才有這樣的工作機(jī)會(huì)，是領(lǐng)導(dǎo)和同志們信任和支持的結(jié)果！正因如此，我將更加珍視自己的崗位，以無(wú)比的熱情與努力爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！　　二、積極開(kāi)展工作，努力開(kāi)創(chuàng)工作新局面　　××業(yè)務(wù)處的工作除了日常的綜合性事務(wù)外，更多時(shí)候要根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的要求進(jìn)行調(diào)查研究，搞好協(xié)調(diào)服務(wù)，了解、掌握公司各項(xiàng)工作動(dòng)態(tài)和信息，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)，當(dāng)好參謀助手。辦公室人手少、工作量大，在這半年里，遇到各類(lèi)工作，我都積極配合做好各項(xiàng)工作，與部門(mén)同事心往一處想，勁往一處使，不會(huì)計(jì)較干的多、干的少，只希望把工作圓滿(mǎn)完成。半年來(lái)我主要完成了以下工作：　　1.公文輪閱歸檔及時(shí)。文件的流轉(zhuǎn)、閱辦嚴(yán)格按照公司的規(guī)章制度，保證各類(lèi)文件擬辦、傳閱的實(shí)效性，并及時(shí)將上級(jí)文件精神傳達(dá)至各基層處室，確保政令暢通。待文件閱辦完畢后，負(fù)責(zé)文件的歸檔、保管以及查閱?！　?.下發(fā)公文無(wú)差錯(cuò)。做好處室的發(fā)文工作，負(fù)責(zé)文件的寄送、紅文的分發(fā)、電子郵件的發(fā)送，同時(shí)協(xié)助各處室及領(lǐng)導(dǎo)的上網(wǎng)文件審核、傳送。公司發(fā)文量較大，有時(shí)一天有多個(gè)文件要接收，我都是仔細(xì)逐一去核對(duì)，以確保發(fā)文質(zhì)量。

圖書(shū)封面

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