現(xiàn)代西方道德教育策略研究

內(nèi)容概要

　　系統(tǒng)地梳理與反思現(xiàn)代西方道德教育發(fā)展的歷程、特點(diǎn)與規(guī)律雖然不是一種全新的方法，卻也代表了一種研究范式的轉(zhuǎn)變。事實(shí)上它既表明了東方文化的編史傳統(tǒng)如何試圖在各獨(dú)立的道德教育現(xiàn)象中尋找道德教育發(fā)展一般特性的思想優(yōu)勢(shì)，也表明了中國(guó)道德教育試圖吸納人類(lèi)所積累的一切先進(jìn)文明成果的致思努力。

作者簡(jiǎn)介

趙振洲，女，北京師范大學(xué)教授。

書(shū)籍目錄

序言自序第一章　導(dǎo)論一、人類(lèi)為什么需要道德教育？二、西方道德教育的特點(diǎn)三、如何開(kāi)展道德教育？——策略的應(yīng)用四、關(guān)于本書(shū)的一些說(shuō)明第一部分　道德情感意識(shí)策略第二章　解讀道德情感意識(shí)第一節(jié)　道德情感與意識(shí)第二節(jié)　情感意識(shí)的功能第三章　情感和意識(shí)的培養(yǎng)策略第一節(jié)　反思策略第二節(jié)　模擬策略第三節(jié)　榜樣策略第四節(jié)　自我認(rèn)同感建立的策略第五節(jié)　營(yíng)造教室文化的策略第二部分　道德認(rèn)知能力的培養(yǎng)第四章　道德與認(rèn)知推理第一節(jié)　道德認(rèn)知發(fā)展階段第二節(jié)　道德認(rèn)知理論的課堂應(yīng)用第五章　具體認(rèn)知策略第一節(jié)　兩難處境討論策略第二節(jié)　小組報(bào)告策略第三節(jié)　利用媒體開(kāi)展討論第四節(jié)　概念策略第三部分　道德責(zé)任感培養(yǎng)策略第六章　道德責(zé)任培養(yǎng)策略第一節(jié)　道德習(xí)慣的建立第二節(jié)　規(guī)則紀(jì)律的建立和實(shí)施笫三節(jié)　獎(jiǎng)懲策略第四節(jié)　行動(dòng)參與策略第四部分　學(xué)校、家庭、社區(qū)協(xié)作營(yíng)造德育氛圍第七章　從家庭開(kāi)始第八章　家校合作策略第一節(jié)　家校協(xié)作的方式和意義第二節(jié)　家校協(xié)作激發(fā)策略第九章　社區(qū)學(xué)習(xí)策略主要參考文獻(xiàn)

圖書(shū)封面

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