軍訓(xùn)教程

前言

在普通高等學(xué)校開展學(xué)生軍訓(xùn)工作和軍事理論課教育，是《中華人民共和國(guó)國(guó)防法》、《中華人民共和國(guó)兵役法》和《中華人民共和國(guó)國(guó)防教育法》所要求的，是我們國(guó)家做出的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略決策?！绊懥良贝俚能娏?、豪情萬(wàn)丈的軍歌、浴血堅(jiān)持的軍魂……”軍訓(xùn)是迎接大學(xué)生的第一堂課，“流汗流血不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)”的精神使軍訓(xùn)成為廣大新生難忘和驕傲的一段經(jīng)歷。通過軍訓(xùn)讓學(xué)生掌握隊(duì)列、射擊、拉練等軍事技能，既可以強(qiáng)健學(xué)生的體魄，也有利于他們組織紀(jì)律觀念的加強(qiáng)。軍事理論課既是軍事課，又是政治課。學(xué)生通過軍事課的學(xué)習(xí)，既能學(xué)到大量現(xiàn)代軍事理論和軍事技術(shù)知識(shí)，對(duì)軍事思想、軍事科技、信息化戰(zhàn)爭(zhēng)、國(guó)際戰(zhàn)略環(huán)境和我國(guó)國(guó)防建設(shè)等方面有個(gè)基本的了解，又能認(rèn)清國(guó)防與國(guó)家安危存亡、民族榮辱興衰的密切關(guān)系，提高對(duì)國(guó)防地位、作用的認(rèn)識(shí)，樹立牢固的國(guó)防觀念；既能使大學(xué)生加深對(duì)中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的愛國(guó)主義傳統(tǒng)的理解，激發(fā)愛國(guó)、愛黨和愛軍的熱情，又能接受辯證唯物主義和歷史唯物主義的教育，確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；既能使大學(xué)生了解國(guó)際風(fēng)云變幻及對(duì)我國(guó)構(gòu)成的威脅與挑戰(zhàn)，又能學(xué)習(xí)黨的對(duì)外關(guān)系的方針和政策，明確自己所擔(dān)負(fù)的歷史責(zé)任。新中國(guó)成立后，黨和政府對(duì)高等院校的國(guó)防教育一直非常重視，先后采取了一系列行之有效的措施，使這項(xiàng)工作取得了顯著的成效。尤其是自1985年開始，按照新《兵役法》和教育部、解放軍三總部等八部委文件精神開展學(xué)生軍訓(xùn)試點(diǎn)以來，高等院校的國(guó)防教育工作進(jìn)入了一個(gè)新的歷史階段。25年的實(shí)踐證明，在普通高等院校開設(shè)軍事課，體現(xiàn)了黨中央、國(guó)務(wù)院、中央軍委對(duì)學(xué)生軍事訓(xùn)練工作的高度重視和親切關(guān)懷，標(biāo)志著我國(guó)學(xué)生軍訓(xùn)工作實(shí)現(xiàn)了由試點(diǎn)到全面展開的重要轉(zhuǎn)變。軍事教育作為學(xué)科教育進(jìn)入普通高等院校，將在全面推進(jìn)素質(zhì)教育、加速人才培養(yǎng)、強(qiáng)化全民國(guó)防意識(shí)、加強(qiáng)國(guó)防后備力量建設(shè)等方面發(fā)揮積極的作用。

內(nèi)容概要

　　軍事理論課既是軍事課，又是政治課。學(xué)生通過軍事課的學(xué)習(xí)，既能學(xué)到大量現(xiàn)代軍事理論和軍事技術(shù)知識(shí)，對(duì)軍事思想、軍事科技、信息化戰(zhàn)爭(zhēng)、國(guó)際戰(zhàn)略環(huán)境和我國(guó)國(guó)防建設(shè)等方面有個(gè)基本的了解，又能認(rèn)清國(guó)防與國(guó)家安危存亡、民族榮辱興衰的密切關(guān)系，提高對(duì)國(guó)防地位、作用的認(rèn)識(shí)，樹立牢固的國(guó)防觀念；既能使大學(xué)生加深對(duì)中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的愛國(guó)主義傳統(tǒng)的理解，激發(fā)愛國(guó)、愛黨和愛軍的熱情，又能接受辯證唯物主義和歷史唯物主義的教育，確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；既能使大學(xué)生了解國(guó)際風(fēng)云變幻及對(duì)我國(guó)構(gòu)成的威脅與挑戰(zhàn)，又能學(xué)習(xí)黨的對(duì)外關(guān)系的方針和政策，明確自己所擔(dān)負(fù)的歷史責(zé)任。

書籍目錄

前言第一章 現(xiàn)代國(guó)防理論第一節(jié) 國(guó)防概述第二節(jié) 中國(guó)國(guó)防第三節(jié) 國(guó)防法規(guī)概述第二章 軍事思想第一節(jié) 軍事思想概述第二節(jié) 毛澤東軍事思想第三節(jié) 鄧小平新時(shí)期軍隊(duì)建設(shè)思想第四節(jié) 江澤民論國(guó)防與軍隊(duì)建設(shè)第五節(jié) 胡錦濤論國(guó)防與軍隊(duì)建設(shè)第三章 國(guó)際戰(zhàn)略環(huán)境第一節(jié) 國(guó)際戰(zhàn)略環(huán)境概述第二節(jié) 世界戰(zhàn)略格局第三節(jié) 世界新軍事變革第四節(jié) 我國(guó)周邊安全環(huán)境第四章 軍事高技術(shù)第一節(jié) 軍事高技術(shù)概述第二節(jié) 高技術(shù)在軍事上的應(yīng)用第三節(jié) 高技術(shù)與新軍事變革第五章 信息化戰(zhàn)爭(zhēng)第一節(jié) 信息化戰(zhàn)爭(zhēng)概述第二節(jié) 信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)展趨勢(shì)第三節(jié) 信息化戰(zhàn)爭(zhēng)與國(guó)防建設(shè)第六章 解放軍的共同條令第一節(jié) 《內(nèi)務(wù)條令》第二節(jié) 《紀(jì)律條令》第三節(jié) 《隊(duì)列條令》第七章 輕武器射擊第一節(jié) 武器常識(shí)第二節(jié) 簡(jiǎn)易射擊學(xué)原理第三節(jié) 射擊動(dòng)作和方法第四節(jié) 實(shí)彈射擊第八章 軍事戰(zhàn)術(shù)知識(shí)第一節(jié) 戰(zhàn)斗類型和戰(zhàn)斗樣式第二節(jié) 戰(zhàn)術(shù)基本原則第三節(jié) 單兵戰(zhàn)斗動(dòng)作第九章 軍事地形學(xué)第一節(jié) 地形對(duì)軍事戰(zhàn)斗行動(dòng)的影響第二節(jié) 地形圖基本知識(shí)第三節(jié) 現(xiàn)地使用地形圖第十章 綜合訓(xùn)練第一節(jié) 行軍第二節(jié) 宿營(yíng)與警戒第三節(jié) 野外生存訓(xùn)練

章節(jié)摘錄

插圖：（二）國(guó)防與政治的關(guān)系政治和國(guó)防同屬上層建筑，兩者之間既有一致性又有區(qū)別。政治和國(guó)防都由經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)所決定，并為經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)服務(wù)。政治是以國(guó)家政權(quán)、國(guó)家最高利益為中心議題，表現(xiàn)為社會(huì)各階級(jí)對(duì)處理它們之間政治關(guān)系的理論和思想體系，包括各階級(jí)為自己利益而進(jìn)行的各種活動(dòng)，政治在上層建筑中居主導(dǎo)地位。國(guó)防是政治行為中的重要方面，是政治用來捍衛(wèi)國(guó)家最高利益的一種強(qiáng)有力的手段。（三）國(guó)防與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系經(jīng)濟(jì)是國(guó)防的物質(zhì)基礎(chǔ)，國(guó)防為經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)服務(wù)?，F(xiàn)代化國(guó)防取決于現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)，而現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及其利益成果需要現(xiàn)代化國(guó)防予以捍衛(wèi)。國(guó)防不是單純的意志行為，而是以一定經(jīng)濟(jì)條件為基礎(chǔ)的，經(jīng)濟(jì)是國(guó)防強(qiáng)弱、戰(zhàn)爭(zhēng)勝敗的決定因素之一。搞好經(jīng)濟(jì)建設(shè)，寓國(guó)防建設(shè)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)之中，走富國(guó)強(qiáng)兵之路，是當(dāng)今世界各國(guó)普遍選擇的途徑，也是我國(guó)國(guó)防建設(shè)的基本方針。加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，壯大國(guó)家經(jīng)濟(jì)力量，意味著國(guó)防力量的增強(qiáng)。因此，各國(guó)從來都把國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)作為國(guó)防建設(shè)的基礎(chǔ)。（四）國(guó)防與教育的關(guān)系要建設(shè)現(xiàn)代化國(guó)防，必須把教育訓(xùn)練、科學(xué)文化提到戰(zhàn)略地位上來。國(guó)防教育以國(guó)防為目的，以教育為手段，反映國(guó)防與教育的聯(lián)系，是全面的、綜合的教育，并顯示出巨大的社會(huì)功能，是按照捍衛(wèi)國(guó)家領(lǐng)土主權(quán)完整、防御外來侵略、維護(hù)世界和平的目的要求，對(duì)公民的品德、智力和體質(zhì)進(jìn)行相應(yīng)的有計(jì)劃的教育。它是人類社會(huì)發(fā)展到一定階段，由社會(huì)需要而產(chǎn)生的。它是一定的政治、經(jīng)濟(jì)的反映，同時(shí)又影響社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。社會(huì)主義的國(guó)防教育是鞏固和加強(qiáng)國(guó)防、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要手段。許多國(guó)家不僅把“國(guó)防教育”列入國(guó)家教育計(jì)劃，進(jìn)行定期訓(xùn)練，而且有完善的法律保證。不少國(guó)家認(rèn)為，衡量一個(gè)國(guó)家國(guó)防建設(shè)的好壞、軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的高低，要看這個(gè)國(guó)家國(guó)防立法是否健全。發(fā)揮法規(guī)的機(jī)制作用，是促進(jìn)國(guó)防潛力向?qū)嵙D(zhuǎn)化的重要保證。

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