大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)

前言

　　目前，我國(guó)正處在勞動(dòng)適齡人口規(guī)?？焖僭鲩L(zhǎng)時(shí)期，勞動(dòng)力市場(chǎng)將長(zhǎng)期處于供大于求的狀況，就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，大學(xué)生就業(yè)壓力更加突出，就業(yè)工作任務(wù)更加艱巨。對(duì)于大學(xué)生的就業(yè)，國(guó)家非常重視，近幾年，國(guó)家出臺(tái)了不少促進(jìn)大學(xué)就業(yè)的優(yōu)惠政策，畢業(yè)生們也在積極努力地尋找工作，但是效果并不十分明顯，就業(yè)率還處在較低的水平，大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為不爭(zhēng)的事實(shí)。大學(xué)生就業(yè)難的原因是多方面的，但是，從學(xué)生的自身來(lái)說(shuō)，沒(méi)有做好就業(yè)準(zhǔn)備，對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)不深，對(duì)就業(yè)形勢(shì)認(rèn)識(shí)不清，職業(yè)要求、職業(yè)技能、職業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備不足，求職的常識(shí)和技能準(zhǔn)備不夠等系列問(wèn)題，嚴(yán)重影響了大學(xué)生的順利就業(yè)。進(jìn)一步做好大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作具有非常重要的意義。　　本書是多年從事大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)生涯設(shè)計(jì)指導(dǎo)的老師集體智慧的結(jié)晶，我們總結(jié)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，力求涵蓋就業(yè)、創(chuàng)業(yè)多方面的知識(shí)和技能，從學(xué)生的實(shí)際需求入手，以理論夠用，重在實(shí)踐，盡可能提高學(xué)生的就業(yè)能力為目的，深入淺出，盡可能敘述簡(jiǎn)單易懂，以方便學(xué)生接受和提高?！　”緯诰帉戇^(guò)程中得到了許多高校就業(yè)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和幫助，參考了很多同行的著作和教材，吸取了其中大量的優(yōu)秀成果，在此表示衷心地感謝！山東人民出版社為本書的出版提供了熱心的幫助和鼎力支持，全體編寫人員付出了大量辛勤的勞動(dòng)，在此一并表示感謝！　　由于編寫人員水平有限，疏漏錯(cuò)誤在所難免，懇請(qǐng)同行專家和大學(xué)生給我們提出寶貴意見(jiàn)，幫助我們更好地修改和完善這本教材。

內(nèi)容概要

本書是多年從事大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)生涯設(shè)計(jì)指導(dǎo)的老師集體智慧的結(jié)晶，全書總結(jié)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，力求涵蓋就業(yè)、創(chuàng)業(yè)多方面的知識(shí)和技能，從學(xué)生的實(shí)際需求入手，以理論夠用，重在實(shí)踐，盡可能提高學(xué)生的就業(yè)能力為目的，深入淺出，盡可能敘述簡(jiǎn)單易懂，以方便學(xué)生接受和提高。

書籍目錄

第一篇 大學(xué)生職業(yè)人生規(guī)劃  第一章 樹立科學(xué)的就業(yè)觀    第一節(jié) 大學(xué)生就業(yè)觀念分析    第二節(jié) 樹立正確的就業(yè)觀念    第三節(jié) 大學(xué)生就業(yè)心理調(diào)適  第二章 大學(xué)生的自我認(rèn)知    第一節(jié) 大學(xué)生的自我了解    第二節(jié) 大學(xué)生的職業(yè)興趣    第三節(jié) 大學(xué)生的職業(yè)能力    第四節(jié) 大學(xué)生的職業(yè)錨  第三章 大學(xué)生的社會(huì)認(rèn)知    第一節(jié) 大學(xué)生了解職場(chǎng)的方法    第二節(jié) 職業(yè)對(duì)人才素質(zhì)的要求  第四章 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃    第一節(jié) 職業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展    第二節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃概述    第三節(jié) 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的制定    第四節(jié) 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)施第二篇 大學(xué)生求職擇業(yè)準(zhǔn)備  第五章 求職材料準(zhǔn)備    第一節(jié) 正確選擇求職途徑    第二節(jié) 求職材料的準(zhǔn)備  第六章 求職策略技巧準(zhǔn)備    第一節(jié) 面試前的準(zhǔn)備    第二節(jié) 面試的應(yīng)答技巧和注意事項(xiàng)    第三節(jié) 筆試的方法技巧  第七章 就業(yè)政策與就業(yè)法規(guī)準(zhǔn)備    第一節(jié) 大學(xué)生就業(yè)制度與政策    第二節(jié) 就業(yè)協(xié)議書的簽訂    第三節(jié) 勞動(dòng)合同與勞動(dòng)爭(zhēng)議    第四節(jié) 大學(xué)生畢業(yè)流程第三篇 大學(xué)生成功走向職場(chǎng)  第八章 大學(xué)生職業(yè)發(fā)展    第一節(jié) 大學(xué)生的職業(yè)轉(zhuǎn)型    第二節(jié) 打造個(gè)人職業(yè)形象  第九章 自主創(chuàng)業(yè)    第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)    第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)者必須具備的基本素質(zhì)    第三節(jié) 大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)所面臨的問(wèn)題    第四節(jié) 自主創(chuàng)業(yè)的基本思路附錄一 職業(yè)索引附錄二 相關(guān)證件模本附錄三 就業(yè)相關(guān)網(wǎng)站附錄四 主要參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

　?。ㄒ唬┚蜆I(yè)觀念的概念和內(nèi)涵　　大學(xué)生就業(yè)觀念指的是大學(xué)生這一就業(yè)主體對(duì)就業(yè)目的、意義、方式等方面的根本意識(shí)和態(tài)度，這是由就業(yè)動(dòng)機(jī)、就業(yè)定位、就業(yè)選擇、就業(yè)途徑及方式等多種要素構(gòu)成的有機(jī)整體。就業(yè)觀念受一定的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化狀況的制約，具有社會(huì)性，同時(shí)又受其本人的世界觀、價(jià)值觀和個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)所制約，因而，又具有個(gè)性?！　〈髮W(xué)生的就業(yè)觀要符合社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，要與黨和政府的政策方針保持一致，要把大學(xué)生自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和全社會(huì)的發(fā)展結(jié)合起來(lái)。目前，我國(guó)大學(xué)生就業(yè)是“市場(chǎng)導(dǎo)向、政府調(diào)控、學(xué)校推薦、學(xué)生和用人單位雙向選擇”的就業(yè)機(jī)制。黨的十七大提出“要實(shí)施擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”，因此，大學(xué)生要順應(yīng)時(shí)代潮流，積極參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，通過(guò)適應(yīng)市場(chǎng)需求實(shí)現(xiàn)就業(yè)；要拓寬就業(yè)視野，把靈活就業(yè)作為一種重要就業(yè)方式；要積極參與創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)；要把到西部、基層就業(yè)作為重要的就業(yè)選擇。這樣的就業(yè)觀有利于大學(xué)生解決自身的就業(yè)問(wèn)題?！　。ǘ┬滦蝿?shì)下畢業(yè)生就業(yè)觀念呈現(xiàn)的特點(diǎn)　　1.多元化。主要表現(xiàn)在高校畢業(yè)生的就業(yè)領(lǐng)域不斷拓寬，各層次和各行業(yè)的崗位都成為畢業(yè)生的選擇對(duì)象；就業(yè)方式多樣化，靈活就業(yè)、自由職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)等方式正在為廣大畢業(yè)生所接受?！　?.務(wù)實(shí)性。畢業(yè)生越來(lái)越關(guān)注收入、社會(huì)保險(xiǎn)、培訓(xùn)、發(fā)展空間、工作環(huán)境等與切身利益相關(guān)的問(wèn)題。相對(duì)于傳統(tǒng)就業(yè)觀念個(gè)人利益要服從集體、國(guó)家利益而言，當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)觀念強(qiáng)調(diào)的是一方面要服務(wù)社會(huì)，創(chuàng)造價(jià)值，另一方面要勇于追求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)?！　?.先就業(yè)，后擇業(yè)。在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，大部分畢業(yè)生選擇先就業(yè)，通過(guò)實(shí)踐提高自己，然后通過(guò)轉(zhuǎn)換工作謀求發(fā)展，這與傳統(tǒng)就業(yè)觀念極為重視初次就業(yè)以及很少轉(zhuǎn)換工作崗位相比是個(gè)明顯變化。

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