醫(yī)學(xué)心理學(xué)

前言

自1987年醫(yī)學(xué)心理學(xué)被衛(wèi)生部列為醫(yī)學(xué)生的必修課程以來(lái)，醫(yī)學(xué)心理學(xué)走進(jìn)中國(guó)高等醫(yī)學(xué)院校的課堂已有20余年的歷史。目前，醫(yī)學(xué)心理學(xué)不僅是醫(yī)學(xué)生的必修課，而且也成為醫(yī)師執(zhí)業(yè)考試、職業(yè)繼續(xù)教育、崗位培訓(xùn)和知識(shí)更新的重點(diǎn)考試和學(xué)習(xí)內(nèi)容。醫(yī)學(xué)心理學(xué)教材種類(lèi)繁多，呈現(xiàn)出“百花齊放”的大好局面。為配合教學(xué)工作的需要，應(yīng)山東人民出版社的邀請(qǐng)，編寫(xiě)了這本“十二五”醫(yī)學(xué)人文系列規(guī)劃教材之一《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》。本教材力求遵循教育部提出的教材必須具備思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性和適用性的原則進(jìn)行編寫(xiě)。全書(shū)共分12章，包括緒論、醫(yī)學(xué)心理學(xué)主要流派、人的心理、心理健康、心理應(yīng)激、心理評(píng)估、心理障礙、神經(jīng)心理學(xué)、心身疾病、心理咨詢(xún)與心理治療、病人心理與醫(yī)患關(guān)系和護(hù)理心理學(xué)等內(nèi)容，較為系統(tǒng)地介紹了醫(yī)學(xué)心理學(xué)的基本理論、技能和方法，并力求體系完整、概念準(zhǔn)確、重點(diǎn)突出，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。本教材不僅適用于醫(yī)學(xué)院校醫(yī)學(xué)生、研究生，也適用于臨床醫(yī)護(hù)人員，從事心理學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)工作者以及開(kāi)展心理咨詢(xún)?nèi)藛T的培訓(xùn)和參考。本書(shū)由濰坊醫(yī)學(xué)院（王艷郁，盧國(guó)華，劉素貞，劉曉芹，孫宏偉，宋玉萍）、濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院（吉峰，李功迎，劉傳新，段熙明）、泰山醫(yī)學(xué)院（張旺信，梁艷娟）等院校中長(zhǎng)期從事醫(yī)學(xué)心理學(xué)教學(xué)科研工作的專(zhuān)家、教授和教師共同編寫(xiě)完成。在此，對(duì)全體編者以及所有參編學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予的大力支持表示衷心的感謝。本書(shū)在編寫(xiě)過(guò)程中參考了大量的文獻(xiàn)資料，借鑒了許多有價(jià)值的研究成果。在此代表編寫(xiě)者向這些作者表示深切的謝意！本書(shū)在出版過(guò)程中，得到了山東人民出版社的大力支持和幫助，在此表示誠(chéng)摯的謝意！

內(nèi)容概要

《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》在吸納相關(guān)教材理論知識(shí)的基礎(chǔ)上更注重內(nèi)容的精練和結(jié)構(gòu)的合理，同時(shí)引用了一部分有針對(duì)性的典型案例，使得文字通俗易讀，內(nèi)容淺顯易懂。在內(nèi)容上系統(tǒng)全面的介紹了醫(yī)學(xué)心理學(xué)相關(guān)知識(shí)，本書(shū)是眾多長(zhǎng)期工作在高等醫(yī)學(xué)職業(yè)教育一線的教師經(jīng)驗(yàn)和智慧的結(jié)晶，是高職高專(zhuān)醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)心理學(xué)的得力助手，是一本充滿(mǎn)高職高專(zhuān)教育特色的醫(yī)學(xué)心理學(xué)教材。

書(shū)籍目錄

前言第一章  緒論  第一節(jié)  概述    一、醫(yī)學(xué)心理學(xué)的概念及學(xué)科性質(zhì)    二、醫(yī)學(xué)心理學(xué)的分支及其相關(guān)學(xué)科    三、醫(yī)學(xué)心理學(xué)關(guān)于健康和疾病的基本觀點(diǎn)    四、醫(yī)學(xué)心理學(xué)的內(nèi)容和任務(wù)    五、醫(yī)學(xué)心理學(xué)在醫(yī)學(xué)中的地位    六、醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)心理學(xué)的主要目的  第二節(jié)  醫(yī)學(xué)心理學(xué)的發(fā)展簡(jiǎn)史    一、國(guó)外醫(yī)學(xué)心理學(xué)簡(jiǎn)史    二、中國(guó)心理學(xué)的發(fā)展道路    三、醫(yī)學(xué)心理學(xué)的趨勢(shì)與展望  第三節(jié)  醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變與醫(yī)學(xué)心理學(xué)    一、醫(yī)學(xué)模式的概念和特點(diǎn)    二、現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式產(chǎn)生的原因    三、現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變的意義    四、現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式與醫(yī)學(xué)心理學(xué)  第四節(jié)  醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究方法    一、醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究原則    二、醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究方法    【思考題】第二章  醫(yī)學(xué)心理學(xué)主要流派    第一節(jié)  精神分析學(xué)派……第三章  人的心理第四章  心理健康第五章  心理應(yīng)激第六章  心身疾病第七章  心理障礙第八章  神經(jīng)心理學(xué)第九章  心理評(píng)估第十章  心理咨詢(xún)與心理治療第十一章  病人心理與醫(yī)患關(guān)系第十二章  護(hù)理心理學(xué)主要參考文獻(xiàn)

章節(jié)摘錄

插圖：醫(yī)學(xué)心理學(xué)是一門(mén)既有理論又有實(shí)踐的學(xué)科。醫(yī)學(xué)心理學(xué)理論的多樣性導(dǎo)致了研究和工作方法呈現(xiàn)多樣性，所以要掌握好各種理論及各種研究方法，在醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究中要遵循理論聯(lián)系實(shí)踐的原則。與其他科學(xué)一樣，醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究的結(jié)果要用來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。實(shí)踐是理論的源泉，也是檢驗(yàn)理論正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。另外，醫(yī)學(xué)心理學(xué)既有自然科學(xué)屬性，又有社會(huì)科學(xué)屬性，在研究工作中常同時(shí)涉及社會(huì)、心理、生物等多學(xué)科的有關(guān)因素和變量。為了保證結(jié)果的科學(xué)性，需要我們同時(shí)掌握這些學(xué)科的一些基本研究方法和手段。（六）倫理性原則醫(yī)學(xué)心理學(xué)研究中存在倫理學(xué)內(nèi)涵，涉及道德、尊嚴(yán)、權(quán)益、隱私等內(nèi)容。因此，醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究和實(shí)踐都應(yīng)遵循道德和倫理的原則，任何可能對(duì)研究對(duì)象造成損害的研究都必須嚴(yán)格禁止。醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究方法按照研究方式的不同，可以分為觀察法、調(diào)查法、測(cè)驗(yàn)法、實(shí)驗(yàn)法等；按照研究的時(shí)間性質(zhì)，可以分為橫向研究和縱向研究；按照研究對(duì)象的多少，又可以分為個(gè)案研究和抽樣研究。在實(shí)際工作中，常常會(huì)同時(shí)應(yīng)用多種研究方法。同其他學(xué)科的研究一樣，在研究目標(biāo)明確后，首先應(yīng)選擇那些自己熟悉又符合研究目標(biāo)的方法。同時(shí)還需要注意，針對(duì)不同的心理學(xué)理論基礎(chǔ)的研究可能涉及各自不同的研究方法。另外，每種方法都各有利弊，各有不同的適用對(duì)象。研究者應(yīng)根據(jù)研究對(duì)象和目的的不同，適當(dāng)選擇其中一種或幾種相結(jié)合的方法。

編輯推薦

《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》是“十二五”醫(yī)學(xué)人文系列規(guī)劃教材之一。

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