高校內(nèi)部教學(xué)督導(dǎo)與評(píng)價(jià)工作實(shí)踐探索

前言

　　高校逐年大幅度擴(kuò)大招生規(guī)模，一方面使國(guó)民接受高等教育的愿望相對(duì)得到滿足，另一方面也給高等學(xué)校人才培養(yǎng)工作帶來(lái)了更大的壓力，使得各個(gè)高校不同程度地出現(xiàn)教育資源短缺，生均教育資源占有量減少，生源總體質(zhì)量下降等問(wèn)題。如何保證和提高高等教育教學(xué)質(zhì)量已成為高等學(xué)校深化教育教學(xué)改革的焦點(diǎn)和全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)?！　≡诮逃空趯?shí)施的“質(zhì)量工程”中，5年一輪的全國(guó)高等教育評(píng)估就是針對(duì)高校本科教學(xué)實(shí)行的以穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量為目的的評(píng)估制度。而對(duì)于高校內(nèi)部來(lái)說(shuō)，外部評(píng)估只是起到一個(gè)導(dǎo)向、約束和監(jiān)督作用，高校內(nèi)部的教學(xué)督導(dǎo)與評(píng)價(jià)體系的建立與不斷完善才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。高校的發(fā)展除受外部環(huán)境影響之外，更重要的是來(lái)自內(nèi)部自身的動(dòng)力作用?！　≡诟叩葘W(xué)校內(nèi)部，教學(xué)活動(dòng)是教育的重要載體，教育目標(biāo)是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)這一重要載體來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

內(nèi)容概要

　　高校逐年大幅度擴(kuò)大招生規(guī)模，一方面使國(guó)民接受高等教育的愿望相對(duì)得到滿足，另一方面也給高等學(xué)校人才培養(yǎng)工作帶來(lái)了更大的壓力，使得各個(gè)高校不同程度地出現(xiàn)教育資源短缺，生均教育資源占有量減少，生源總體質(zhì)量下降等問(wèn)題。如何保證和提高高等教育教學(xué)質(zhì)量已成為高等學(xué)校深化教育教學(xué)改革的焦點(diǎn)和全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。　　在教育部正在實(shí)施的“質(zhì)量工程”中，5年一輪的全國(guó)高等教育評(píng)估就是針對(duì)高校本科教學(xué)實(shí)行的以穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量為目的的評(píng)估制度。而對(duì)于高校內(nèi)部來(lái)說(shuō)，外部評(píng)估只是起到一個(gè)導(dǎo)向、約束和監(jiān)督作用，高校內(nèi)部的教學(xué)督導(dǎo)與評(píng)價(jià)體系的建立與不斷完善才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。高校的發(fā)展除受外部環(huán)境影響之外，更重要的是來(lái)自內(nèi)部自身的動(dòng)力作用?！　≡诟叩葘W(xué)校內(nèi)部，教學(xué)活動(dòng)是教育的重要載體，教育目標(biāo)是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)這一重要載體來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

書(shū)籍目錄

第一篇 教學(xué)督導(dǎo)與評(píng)價(jià)體系的基本理論與構(gòu)建第一章 概述第二章 高等教育大眾化背景下的教育教學(xué)質(zhì)量觀第一節(jié) 教育質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量第二節(jié) 教育質(zhì)量觀與教學(xué)質(zhì)量觀第三章 教學(xué)督導(dǎo)與教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)涵及關(guān)系第一節(jié) 教學(xué)督導(dǎo)第二節(jié) 教學(xué)評(píng)價(jià)第三節(jié) 教學(xué)督導(dǎo)與教學(xué)評(píng)價(jià)的關(guān)系第四章 教學(xué)督導(dǎo)與評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)的設(shè)置及定位第五章 教學(xué)督導(dǎo)與教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容第一節(jié) 主要教學(xué)環(huán)節(jié)的督導(dǎo)與評(píng)價(jià)第二節(jié) 教師教學(xué)工作的督導(dǎo)與評(píng)價(jià)第三節(jié) 學(xué)生學(xué)習(xí)的督導(dǎo)與評(píng)價(jià)第四節(jié) 院(系、部)教學(xué)工作的督導(dǎo)與評(píng)價(jià)第六章 教學(xué)督導(dǎo)與評(píng)價(jià)工作質(zhì)量的保障第一節(jié) 制度建設(shè)第二節(jié) 管理隊(duì)伍建設(shè)第三節(jié) 專家隊(duì)伍建設(shè)第四節(jié) 學(xué)生信息員隊(duì)伍建設(shè)第二篇 教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)踐第七章 主要教學(xué)環(huán)節(jié)的評(píng)價(jià)第一節(jié) 考試評(píng)價(jià)第二節(jié) 畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))評(píng)價(jià)第八章 教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)第一節(jié) 教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)概述第二節(jié) 學(xué)生評(píng)教第三節(jié) 院(系、部)綜合評(píng)教第四節(jié) 教師自我評(píng)價(jià)第九章 教師評(píng)學(xué)第一節(jié) 教師評(píng)學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系及內(nèi)涵第二節(jié) 教師評(píng)學(xué)工作的實(shí)施第十章 學(xué)生評(píng)管第一節(jié) 學(xué)生評(píng)管指標(biāo)及內(nèi)涵第二節(jié) 學(xué)生評(píng)管活動(dòng)的組織與實(shí)施第三節(jié) 學(xué)生評(píng)管結(jié)果的反饋與應(yīng)用第十一章 院(系、部)教學(xué)工作評(píng)價(jià)第一節(jié) 評(píng)價(jià)原則第二節(jié) 評(píng)價(jià)指標(biāo)體系及內(nèi)涵第三節(jié) 評(píng)價(jià)方法第四節(jié) 評(píng)價(jià)過(guò)程第五節(jié) 評(píng)價(jià)結(jié)果的應(yīng)用及指標(biāo)體系的修訂第三篇 教學(xué)督導(dǎo)的實(shí)踐第十二章 教師教學(xué)工作的督導(dǎo)第一節(jié) 教學(xué)秩序巡視對(duì)教師教學(xué)工作的督導(dǎo)第二節(jié) 通過(guò)“學(xué)生評(píng)教”督導(dǎo)教師教學(xué)工作第三節(jié) 通過(guò)“院(系、部)綜合評(píng)教”督導(dǎo)教師教學(xué)工作第四節(jié) 通過(guò)“黨政管理干部聽(tīng)課”督導(dǎo)教學(xué)工作第十三章 學(xué)生學(xué)習(xí)的督導(dǎo)第一節(jié) 通過(guò)“教師評(píng)學(xué)”督導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第二節(jié) 通過(guò)“學(xué)習(xí)指導(dǎo)”督導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第三節(jié) 通過(guò)“學(xué)生信息員”督導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第十四章 教學(xué)管理工作的督導(dǎo)第一節(jié) 通過(guò)“學(xué)生評(píng)管”督導(dǎo)教學(xué)管理第二節(jié) 通過(guò)“教師評(píng)管”督導(dǎo)教學(xué)管理第三節(jié) 通過(guò)“考試評(píng)價(jià)”督導(dǎo)教學(xué)管理第四節(jié) 通過(guò)“畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))評(píng)價(jià)”督導(dǎo)教學(xué)管理第五節(jié) 通過(guò)“院(系、部)教學(xué)工作評(píng)價(jià)”督導(dǎo)教學(xué)管理后記

章節(jié)摘錄

　　3.學(xué)校專家根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃開(kāi)展課程及專業(yè)建設(shè)評(píng)優(yōu)、教師教學(xué)評(píng)優(yōu)、研究項(xiàng)目評(píng)審、教學(xué)成果評(píng)獎(jiǎng)等工作?！　?.學(xué)校評(píng)價(jià)專家開(kāi)展全校各教學(xué)環(huán)節(jié)的評(píng)價(jià)工作；完成每學(xué)年一次的院（系、部）教學(xué)評(píng)價(jià)工作。　　5.開(kāi)展專題研究，探討學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障有關(guān)問(wèn)題，并提交研究報(bào)告?！　?.開(kāi)展各種形式的“評(píng)學(xué)”、“督學(xué)”活動(dòng)，調(diào)查了解學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效率及創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力等方面的狀況，幫助學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)，提高學(xué)生的“學(xué)習(xí)力”?！　?.學(xué)校專家組巡視檢查學(xué)校組織和承擔(dān)的各種考試?！　?.學(xué)校專家組對(duì)反饋信息的落實(shí)情況進(jìn)行督促檢查?！　?.院（系、部）專家巡視檢查本單位日常教學(xué)秩序，重點(diǎn)檢查學(xué)期初和節(jié)日長(zhǎng)假前后的教學(xué)秩序，巡視檢查本院（系、部）各種考試、社會(huì)實(shí)踐、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等教學(xué)環(huán)節(jié)的工作，了解教風(fēng)、學(xué)風(fēng)情況，及時(shí)反映教學(xué)或教學(xué)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題。配合院（系、部）進(jìn)行期中教學(xué)檢查工作。

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