影視高考面試寶典

前言

面試，是包括影視編導(dǎo)、影視制片管理、文化產(chǎn)業(yè)管理、播音與主持藝術(shù)、影視表演、電視節(jié)目制作、戲劇影視文學(xué)、導(dǎo)演、數(shù)字媒體藝術(shù)等專業(yè)在內(nèi)的影視藝術(shù)類專業(yè)考試的第一個環(huán)節(jié)，也是非常重要的環(huán)節(jié)。面試環(huán)節(jié)重點(diǎn)考查的是考生的基本專業(yè)素質(zhì)和心理素質(zhì)，這也是作為一個未來的廣播影視類人才所必備的素質(zhì)。在歷年的專業(yè)考試中，很多考生對于面試沒有經(jīng)驗(yàn)，不知道怎樣進(jìn)行；有的心情緊張，該發(fā)揮出來的沒有能夠發(fā)揮出來；有的對于面試的內(nèi)容準(zhǔn)備不充分，沒有把自己的真實(shí)水平發(fā)揮出來，從而影響了后面筆試的發(fā)揮，整體的專業(yè)成績也受到了很大影響。應(yīng)該說，迎接面試的準(zhǔn)備有兩個方面；一是一直以來受到的教育和訓(xùn)練，這是長期學(xué)習(xí)和積累的結(jié)果，二是對于具體面試的方式方法的準(zhǔn)備和思考范圍的準(zhǔn)備，二者是相輔相成的。積累深厚而準(zhǔn)備不足，則不能在時間短暫的面試中有準(zhǔn)確而又充分的發(fā)揮；積累和訓(xùn)練不足，僅靠具體面試方法準(zhǔn)備充分，則面試談話稍一深入便不能應(yīng)對，即使勉強(qiáng)應(yīng)對也不能說到點(diǎn)子上。應(yīng)廣大考生的要求，我們編寫了這本針對廣播影視藝術(shù)類專業(yè)面試的考前輔導(dǎo)教材。這是本書的編著者多年的教學(xué)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。為了使本書更符合考生自學(xué)和廣大藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)要求，在編寫體例上，本書基本上分為兩大部分：一是各個面試科目的應(yīng)試方法指導(dǎo)，重點(diǎn)介紹了包括自我介紹、回答考官提問、即興評述、才藝展示、命題編講故事在內(nèi)的十個考試科目的具體的應(yīng)試方法；二是每個考試科目的范例，在個別的章節(jié)中還有對歷年真題的解析，這樣就增強(qiáng)了本書的實(shí)戰(zhàn)性和可操作性。

內(nèi)容概要

　　面試，是包括影視編導(dǎo)、影視制片管理、文化產(chǎn)業(yè)管理、播音與主持藝術(shù)、影視表演、電視節(jié)目制作、戲劇影視文學(xué)、導(dǎo)演、數(shù)字媒體藝術(shù)等專業(yè)在內(nèi)的影視藝術(shù)類專業(yè)考試的第一個環(huán)節(jié)，也是非常重要的環(huán)節(jié)。面試環(huán)節(jié)重點(diǎn)考查的是考生的基本專業(yè)素質(zhì)和心理素質(zhì)，這也是作為一個未來的廣播影視類人才所必備的素質(zhì)?！　≡跉v年的專業(yè)考試中，很多考生對于面試沒有經(jīng)驗(yàn)，不知道怎樣進(jìn)行；有的心情緊張，該發(fā)揮出來的沒有能夠發(fā)揮出來；有的對于面試的內(nèi)容準(zhǔn)備不充分，沒有把自己的真實(shí)水平發(fā)揮出來，從而影響了后面筆試的發(fā)揮，整體的專業(yè)成績也受到了很大影響。　　應(yīng)該說，迎接面試的準(zhǔn)備有兩個方面；一是一直以來受到的教育和訓(xùn)練，這是長期學(xué)習(xí)和積累的結(jié)果，二是對于具體面試的方式方法的準(zhǔn)備和思考范圍的準(zhǔn)備，二者是相輔相成的。積累深厚而準(zhǔn)備不足，則不能在時間短暫的面試中有準(zhǔn)確而又充分的發(fā)揮；積累和訓(xùn)練不足，僅靠具體面試方法準(zhǔn)備充分，則面試談話稍一深入便不能應(yīng)對，即使勉強(qiáng)應(yīng)對也不能說到點(diǎn)子上?！　?yīng)廣大考生的要求，我們編寫了這本針對廣播影視藝術(shù)類專業(yè)面試的考前輔導(dǎo)教材。這是《影視高考面試寶典（第2版）》的編著者多年的教學(xué)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。為了使《影視高考面試寶典（第2版）》更符合考生自學(xué)和廣大藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教學(xué)要求，在編寫體例上，《影視高考面試寶典》基本上分為兩大部分：一是各個面試科目的應(yīng)試方法指導(dǎo)，重點(diǎn)介紹了包括自我介紹、回答考官提問、即興評述、才藝展示、命題編講故事在內(nèi)的十個考試科目的具體的應(yīng)試方法；二是每個考試科目的范例，在個別的章節(jié)中還有對歷年真題的解析，這樣就增強(qiáng)了《影視高考面試寶典（第2版）》的實(shí)戰(zhàn)性和可操作性。

作者簡介

趙海衛(wèi)，知名文化產(chǎn)業(yè)項目運(yùn)作人、影視傳媒專業(yè)高考培訓(xùn)講師。所運(yùn)作和策劃的項目涉及影視高考培訓(xùn)、演藝經(jīng)紀(jì)、工藝品制作、圖書出版策劃、會展策劃與管理等，被多所高校聘為客座教授。著有《文學(xué)編導(dǎo)管理類專業(yè)輔導(dǎo)教材大系》等十余本影視高考輔導(dǎo)教材?，F(xiàn)為海衛(wèi)文化工作室和中國藝考聯(lián)盟負(fù)責(zé)人。張福起，畢業(yè)于山東藝術(shù)學(xué)院。山東省影視傳媒類專業(yè)高考知名講師，中國影視高考網(wǎng)策劃總監(jiān)，濟(jì)南世博文化創(chuàng)意有限公司董事長。有扎實(shí)的文藝?yán)碚摴Φ祝瞄L文藝作品的分析和評論寫作?，F(xiàn)致力于影視藝術(shù)類專業(yè)高考培訓(xùn)和教學(xué)研究工作，曾先后參與多所院校的招生考試工作，并與部分院校有良好的合作關(guān)系。所輔導(dǎo)的學(xué)生成功考入中國傳媒大學(xué)、北京電影學(xué)院、中國戲曲學(xué)院、中央戲劇學(xué)院、上海戲劇學(xué)院等高等學(xué)府。對影視藝術(shù)類專業(yè)高考動態(tài)和考試政策有較深的研究，匯集多年教學(xué)成果和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)編寫的《廣播影視類高考專用叢書》已由山東人民出版社出版發(fā)行，并且很快成為全國廣播影視藝術(shù)類考生的首選教材。劉澤洲，畢業(yè)于中國傳媒大學(xué)廣播電視編導(dǎo)專業(yè)?，F(xiàn)為山東有線電視中心編導(dǎo)。對影視藝術(shù)類專業(yè)面試有較深入的研究，其獨(dú)到的教學(xué)方法和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度受到廣大考生的好評。

書籍目錄

第一部分 影視高考面試技巧第一章 面試總論第一節(jié) 面試考試的整體分析第二節(jié) 影視藝術(shù)類專業(yè)面試的內(nèi)容第三節(jié) 影視高考面試心理分析第四節(jié) 影視高考面試中的人體語言第二章 自我介紹第一節(jié) 自我介紹應(yīng)試方法指導(dǎo)第二節(jié) 自我介紹范例第三章 回答考官提問第一節(jié) 回答考官提問應(yīng)試方法指導(dǎo)第二節(jié) 回答考官提問歷年真題解析第三節(jié) 回答考官提問真題100例第四章 自備文學(xué)作品朗誦第一節(jié) 自備作品的選材與準(zhǔn)備第二節(jié) 散文的朗誦第三節(jié) 古詩詞的朗誦第四節(jié) 寓言作品的朗誦第五節(jié) 新聞稿件的朗誦第六節(jié) 現(xiàn)代詩的朗誦第七節(jié) 朗誦素材庫第五章 命題小品表演第一節(jié) 命題小品表演應(yīng)試方法指導(dǎo)第二節(jié) 命題小品表演歷年考試真題第三節(jié) 命題小品表演范例第六章 即興評述第一節(jié) 即興評述應(yīng)試總論第二節(jié) 即興評述的構(gòu)思與表達(dá)第三節(jié) 即興評述常見的問題第四節(jié) 即興評述過程中需要注意的問題第五節(jié) 即興評述能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)第六節(jié) 即興評述經(jīng)典考題及參考答案第七節(jié) 即興評述考前模擬訓(xùn)練200題第七章 命題編講故事第一節(jié) 命題編講故事考點(diǎn)解析第二節(jié) 命題編講故事分類解析第三節(jié) 命題編講故事的五大得分法則第四節(jié) 命題編講故事的基本規(guī)律和要求第五節(jié) 命題編講故事中的情感運(yùn)用與表達(dá)方式第六節(jié) 歷年命題編故事考試真題集錦第七節(jié) 命題編講故事范例第八章 模擬主持第一節(jié) 模擬主持應(yīng)試方法指導(dǎo)第二節(jié) 模擬主持范例第九章 才藝展示第一節(jié) 才藝展示應(yīng)試方法指導(dǎo)第二節(jié) 才藝展示項目推薦第十章 攝影美術(shù)作品分析第一節(jié) 攝影作品分析應(yīng)試方法指導(dǎo)第二節(jié) 攝影基礎(chǔ)知識第三節(jié) 攝影作品分析范例第二部分 文化熱點(diǎn)分析第一章 文化熱點(diǎn)分析應(yīng)試方法指導(dǎo)第二章 文化熱點(diǎn)現(xiàn)象分析35例附錄：編導(dǎo)、管理、戲文類專業(yè)招生考試信息一覽表

章節(jié)摘錄

九、攝影作品分析各大藝術(shù)類院校的攝影專業(yè)，以及部分院校的編導(dǎo)、數(shù)字媒體藝術(shù)、電視節(jié)目制作專業(yè)，在面試和筆試中都有攝影作品分析這個考試科目。一般來說，考官會事先準(zhǔn)備好若干幅攝影作品，讓考生從中抽取一張，在指定時間內(nèi)仔細(xì)觀賞，然后進(jìn)行口頭闡述或筆試寫作。攝影作品分析重點(diǎn)考查的是考生的鏡頭感、審美能力、想象力和攝影方面的基礎(chǔ)知識。第三節(jié)  影視高考面試心理分析在影視藝術(shù)類專業(yè)面試中，臨場心理是指考生在面試過程中表現(xiàn)出來的一種隨面試的進(jìn)展而變化的心理狀態(tài)。它不僅是考生自身素質(zhì)的重要表現(xiàn)，更是考生能否在面試中充分發(fā)揮自己的才華和能力的關(guān)鍵所在。要想在眾多的考生中脫穎而出，沒有良好的面試臨場心理是很難做到的?？忌诿嬖嚽皯?yīng)該認(rèn)真剖析各方面因素，預(yù)先設(shè)計面試策略，這樣才能更好地在面試中發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。一、面試時的心理動態(tài)考生在面試中需爭取的是考官，因此，考官的心理往往對考生產(chǎn)生較大的影響。雖然說面試是雙向交流，但考生基本上處于比較被動的位置。面對不同的考官，考生一般會有不同的反應(yīng)。如果態(tài)度和善、帶有鼓勵性，則考生就比較容易從容應(yīng)付，也容易表現(xiàn)得自然而有信心。如果考官比較嚴(yán)肅，帶著審視的眼光來看考生的話，考生便比較緊張，可能因此失去信心，臨場處于紊亂狀態(tài)。有些考官故意做出輕松、親切而友善的樣子，考生有時候會不自覺地控制不住自己，神情和舉止都流于浮夸和輕佻。碰上這種情況，考生要特別留意保持謙虛有禮的態(tài)度，給考官留下穩(wěn)重的印象，這樣，通過面試的機(jī)會就比較大。有的考官雖然比較嚴(yán)肅，但不是故意刁難考生，他們是想從眾多的考生中選出最好的苗子?？忌槐鼐o張，這時要保持應(yīng)有的風(fēng)度和禮貌，嚴(yán)格遵循考試要求。如果在這個時候亂了陣腳，就會前功盡棄，丟掉了面試過關(guān)的機(jī)會。面試時，考生一般扮演被動的角色，話題基本上全由考官控制，考生如果能于被動中帶點(diǎn)主動，引導(dǎo)考官提出對自己有利的問題，盡量從中表現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，定能給考官留下較佳的印象。二、臨場心理的積極狀態(tài)積極的應(yīng)試狀態(tài)就是考生在進(jìn)入考場時精力旺盛，有必勝的信心；沉著冷靜，審題慎重，回答仔細(xì)；回答時統(tǒng)觀全局，應(yīng)對流暢。這種狀態(tài)的產(chǎn)生源自兩種因素：一是考生自身的心理素質(zhì)比較好；一是考生平時有良好的知識積累，在專業(yè)考試之前進(jìn)行了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，掌握了一定的應(yīng)試技巧，對面試有一定的把握，而且面試前有一定的知識準(zhǔn)備、臨場準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備，所以能做到臨場不亂，恰如其分地發(fā)揮出和平時基本上保持一致的水準(zhǔn)。有的專業(yè)，如播音主持、影視表演專業(yè)可能有好幾場面試。考生如果第一場面試比較順利，面試后自我感覺良好，則是積極狀態(tài)的前場，考生在第二場面試時自然更加充滿信心。在這種狀態(tài)影響下，考生不難完成第二場面試，自信漸增。如此下去，直至三試，都一帆風(fēng)順，就是積極心理的良性循環(huán)。三、臨場心理的消極狀態(tài)及應(yīng)對策略臨場心理的消極狀態(tài)，會嚴(yán)重影響考生水準(zhǔn)的發(fā)揮。下面，我們就幾種常見的消極狀態(tài)加以分析，并提出相應(yīng)的應(yīng)對策略。（一）恐懼心理及應(yīng)對策略有的考生在平時和同學(xué)及家長交流時可能出口成章、有說有笑，但一遇到面試之類的場面便會臉紅筋脹，說話時結(jié)結(jié)巴巴，甚至渾身發(fā)抖?？脊賳査麊栴}時也是低頭無語，想說說不出。這類考生，如果不克服心理障礙，面試一般很難通過。這類考生在考試時，可以采用下面的幾種方法來消除恐懼心理：（1）深呼吸。在面試前進(jìn)行深呼吸，有助于緩解緊張的心情，而且會增加自信心。此外，把拳頭握緊、放松，如此反復(fù)幾次，也有助于情緒的穩(wěn)定。（2）親切地與考官進(jìn)行目光交流，消除緊張情緒。面試中當(dāng)你覺得心里害怕時，最好鼓起勇氣，與對方進(jìn)行親切的目光交流，以消除緊張情緒。（3）公開說出你的緊張，讓考官幫你放松。當(dāng)你面對考官感到緊張時，不妨說出自己的感受。自嘲可以緩解緊張的情緒，使自己放松下來，也能得到考官的諒解，或許他還可以說些幽默的話來幫你放松。（二）怯場心理及應(yīng)對策略怯場心理是指考生在臨場情況下心情過分緊張和焦慮，導(dǎo)致感覺的敏銳性下降，注意力集中不起來，從而影響自己原有能力發(fā)揮的心理現(xiàn)象。從現(xiàn)象上看，考生怯場往往是不適應(yīng)、擔(dān)心、害怕的結(jié)果。有的考生由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，害怕失敗而怯場；有的考生是把專業(yè)考試視為關(guān)系自己終身前途的關(guān)口，認(rèn)為自己若考試失敗，拿不到專業(yè)合格證，自己接受高等教育的機(jī)會就沒有了，什么前途、理想、榮譽(yù)、幸福都將付諸東流；有一些考生由于平時缺乏面試方面的訓(xùn)練，在面試時心里就會一片慌亂。俗話說“心病還要心藥醫(yī)”，我們在這里給考生提供一些有效易行的建議：（1）正確看待面試，即使面試失敗，也要心存“榜上無名，腳下有路”之念。此外，這個學(xué)校的面試通不過，也可以去考其他的學(xué)校，機(jī)會很多。（2）努力形成考前的良好應(yīng)試狀態(tài)，養(yǎng)成必要的運(yùn)動、休息、文化娛樂的習(xí)慣。特別是在藝考期間，很多同學(xué)都要來回奔波，一定要注意休息。（3）掌握正確的應(yīng)試方法，熟悉不同考試科目的要求和回答技巧。（4）面試時要略微提早到場，在考場外安靜地休息，放松自己。（5）倘若在面試過程中怯場，應(yīng)對方法是轉(zhuǎn)移自己的注意力。（三）自卑心理及應(yīng)對策略每位考生都有或強(qiáng)或弱的自我意識和自尊心，他們一般較多考慮自己能否順利過關(guān)和自己的未來發(fā)展。有的考生感覺面試就是看個人形象是否好看，或自己的藝術(shù)水平有多高。當(dāng)他們或多或少地發(fā)現(xiàn)自己的某些缺點(diǎn)，特別是在面試過程中受挫后，為了維護(hù)自尊心，就會在面試中采取退避三合的態(tài)度，表現(xiàn)出自卑的傾向。一般來說，缺乏自信的考生，多是性格內(nèi)向、勤于思考而又敏感多疑的人。他們的自尊心很強(qiáng)，但不懂得如何積極地獲取自尊，而是采取消極避退的方式保護(hù)自尊。正是為了追求一種不使自尊心受到傷害的安全感，為了不在考官面前暴露自己的弱點(diǎn)，這類考生不敢大膽地推銷自己、介紹自己，他們懼怕別人看不起自己，實(shí)際上是低估了自己。他們總是懷疑自己的能力，所以在面試中會產(chǎn)生緊張、不知所措的心理。那么，考生怎么才能消除掉自卑心理呢？那就是改變對自己的看法，正確評價自己、正確表現(xiàn)自己。人貴有自知之明。這里的“自知”，不僅指善于發(fā)現(xiàn)自己的短處，還指善于了解自己的長處。我們不能因?yàn)樽约耗撤矫娴哪芰θ毕荻鴳岩勺约旱娜磕芰?。有的考生感覺自己在才藝展示環(huán)節(jié)很自卑，覺得自己什么才藝也沒有，不敢表現(xiàn)自己。其實(shí)才藝展示并不是看你有多高的藝術(shù)水平，考官看中的是考生的“個性”，就是你與眾不同的一點(diǎn)。不論是音樂、舞蹈、模仿秀、武術(shù)、剪紙，還是球技表演、朗誦、器樂演奏，都是才藝。要想在這個環(huán)節(jié)取勝，不再自卑，那就需要在考前做好充分的準(zhǔn)備。

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