形勢(shì)與政策

內(nèi)容概要

　　《“十二五”醫(yī)學(xué)人文系列規(guī)劃教材（專科）：形勢(shì)與政策》主要內(nèi)容包括：改革開(kāi)放的性質(zhì)和目的、改革開(kāi)放的歷史進(jìn)程和特點(diǎn)、改革開(kāi)放的成就和經(jīng)驗(yàn)、繼續(xù)推進(jìn)改革開(kāi)放深入發(fā)展、科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的重大現(xiàn)實(shí)意義和緊迫性、關(guān)于開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的意見(jiàn)等等。

書(shū)籍目錄

緒論第一講 改革開(kāi)放30年的回顧與展望導(dǎo)讀一、改革開(kāi)放的性質(zhì)和目的二、改革開(kāi)放的歷史進(jìn)程和特點(diǎn)三、改革開(kāi)放的成就和經(jīng)驗(yàn)四、繼續(xù)推進(jìn)改革開(kāi)放深入發(fā)展思考題第二講 深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀導(dǎo)讀一、科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵二、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的重大現(xiàn)實(shí)意義和緊迫性三、關(guān)于開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的意見(jiàn)思考題第三講 構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)導(dǎo)讀一、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)是中國(guó)社會(huì)建設(shè)的重要目標(biāo)二、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的主要內(nèi)容和意義三、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的原則和要求四、積極應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，促進(jìn)社會(huì)和諧健康發(fā)展思考題第四講 全面推進(jìn)農(nóng)村改革導(dǎo)讀一、我國(guó)農(nóng)村改革的歷史進(jìn)程和成功經(jīng)驗(yàn)二、農(nóng)村改革的重要意義和基本原則三、農(nóng)村改革的目標(biāo)任務(wù)四、農(nóng)村改革最新探索思考題第五講 我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生體制改革的艱難探索導(dǎo)讀一、我國(guó)當(dāng)前醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域存在的問(wèn)題及思考二、幾個(gè)典型國(guó)家的醫(yī)療衛(wèi)生保障制度借鑒三、我國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生體制改革的艱難探索四、中國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生體制改革的原則和目標(biāo)思考題第六講 反對(duì)一切分裂活動(dòng)，維護(hù)國(guó)家安定團(tuán)結(jié)導(dǎo)讀一、西藏問(wèn)題的由來(lái)與實(shí)質(zhì)二、“疆獨(dú)”與國(guó)際恐怖勢(shì)力的勾結(jié)三、警惕“三獨(dú)”合流，維護(hù)國(guó)家團(tuán)結(jié)統(tǒng)思考題第七講 臺(tái)灣問(wèn)題與兩岸關(guān)系新進(jìn)展導(dǎo)讀一、臺(tái)灣問(wèn)題的由來(lái)與“臺(tái)獨(dú)”勢(shì)力的歷史演變二、臺(tái)灣大選與馬英九時(shí)代的確立三、兩岸“三通”的實(shí)現(xiàn)與兩岸關(guān)系新進(jìn)展四、兩岸政治關(guān)系的突破呼喚新理論和大智慧思考題第八講 直面美國(guó)金融危機(jī)第九講 國(guó)際形勢(shì)的新特點(diǎn)與我國(guó)外交后記

圖書(shū)封面

評(píng)論、評(píng)分、閱讀與下載

---

    形勢(shì)與政策 PDF格式下載

---