挑戰(zhàn)機(jī)遇與發(fā)展

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　　教育技術(shù)學(xué)是當(dāng)代教育科學(xué)與信息技術(shù)科學(xué)相結(jié)合的新興交叉學(xué)科，是支持教育信息化的基礎(chǔ)理論與應(yīng)用學(xué)科，是當(dāng)代教育改革與發(fā)展的制高點(diǎn)?！短魬?zhàn)、機(jī)遇與發(fā)展：應(yīng)用教育技術(shù)促進(jìn)教育創(chuàng)新》是第七屆教育技術(shù)國(guó)際論壇論文集。本次論壇的主題是“挑戰(zhàn)、機(jī)遇與發(fā)展：應(yīng)用教育技術(shù)促進(jìn)教育創(chuàng)新”。共分“教育技術(shù)新理念、新技術(shù)研究”、“教育技術(shù)促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享”、“教育技術(shù)理論與應(yīng)用研究”、“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育理論與實(shí)踐”四個(gè)專題展開研討。

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專題一：教育技術(shù)新理念、新技術(shù)研究Transition of ICT and Media Education in JapanAdaptivity and Personalization in Mobile LearningInnovative uses of portable/handheld technology for enhancing learning and instruction？Promoting educational innovation with educational technology：lessons from experience and  research基于RSS的混合式學(xué)習(xí)研究MPEG-21權(quán)利描述語(yǔ)言及其教育應(yīng)用場(chǎng)景研究QTVR技術(shù)及在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的應(yīng)用RIA技術(shù)及其教育應(yīng)用思考教師知識(shí)管理過程及其策略分析面向職業(yè)教育的虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室的構(gòu)建與應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中游戲虛擬團(tuán)隊(duì)與學(xué)習(xí)虛擬團(tuán)隊(duì)的比較研究基于KF的知識(shí)建構(gòu)課堂應(yīng)用模式研究社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析—信息技術(shù)環(huán)境下教育技術(shù)學(xué)研究的新方法開放型項(xiàng)目教學(xué)中量的研究基于BLOG的電子檔案袋的實(shí)施策略研究虛擬仿真在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用及關(guān)鍵技術(shù)開發(fā)從學(xué)術(shù)論文看我國(guó)績(jī)效技術(shù)研究現(xiàn)狀從儒家思想中的交往理念看網(wǎng)絡(luò)課程的文明交往Web2.0環(huán)境對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體的支持多元理論視角的移動(dòng)學(xué)習(xí)探究基于HTMLParser的教育網(wǎng)站頁(yè)面內(nèi)容自動(dòng)抽取策略基于Google平臺(tái)的PLE的構(gòu)建同伴評(píng)價(jià)在教師教育技術(shù)培訓(xùn)中的應(yīng)用初探基于普適計(jì)算技術(shù)的泛在學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)基于活動(dòng)理論的移動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)框架分析基于WebServices的網(wǎng)絡(luò)教育資源整合研究基于手機(jī)的移動(dòng)終端學(xué)習(xí)模式探究教育游戲的發(fā)展現(xiàn)狀與面臨的困難和障礙基于項(xiàng)目協(xié)作的知識(shí)管理策略研究基于問題學(xué)習(xí)模式的評(píng)價(jià)問題研究基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體內(nèi)的有效交互的設(shè)計(jì)普通話學(xué)習(xí)系統(tǒng)的功能設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)頭腦風(fēng)暴法與網(wǎng)絡(luò)結(jié)合的有效性分析手寫輸入設(shè)備應(yīng)用于數(shù)學(xué)考試的用戶體驗(yàn)研究手機(jī)短消息使用動(dòng)機(jī)研究及前景展望基于Open GL的教育機(jī)器人軟件系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)協(xié)同式學(xué)習(xí)環(huán)境下移動(dòng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)研究虛擬現(xiàn)實(shí)在師范生教學(xué)技能培養(yǎng)中的應(yīng)用研究虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在教育中的應(yīng)用探究移動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)展國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀分析與國(guó)情化發(fā)展建議支持教師非正式學(xué)習(xí)的網(wǎng)上實(shí)踐社區(qū)理論模型及實(shí)施策略無(wú)縫化的移動(dòng)學(xué)習(xí)支撐系統(tǒng)研究基于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的《大學(xué)物理》雙語(yǔ)數(shù)字化教學(xué)基于網(wǎng)絡(luò)教育游戲的協(xié)作式學(xué)習(xí)初探基于VRML—JAVA遠(yuǎn)程虛擬教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)數(shù)字星球系統(tǒng)支持課堂教與學(xué)的實(shí)證研究Web2.0  社區(qū)——教師專業(yè)發(fā)展的新平臺(tái)專題二：教育技術(shù)促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享專題三：教育技術(shù)理論與應(yīng)用研究專題四：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育理論與實(shí)踐

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