挑戰(zhàn)機遇與發(fā)展

內(nèi)容概要

　　教育技術(shù)學是當代教育科學與信息技術(shù)科學相結(jié)合的新興交叉學科，是支持教育信息化的基礎(chǔ)理論與應(yīng)用學科，是當代教育改革與發(fā)展的制高點?！短魬?zhàn)、機遇與發(fā)展：應(yīng)用教育技術(shù)促進教育創(chuàng)新》是第七屆教育技術(shù)國際論壇論文集。本次論壇的主題是“挑戰(zhàn)、機遇與發(fā)展：應(yīng)用教育技術(shù)促進教育創(chuàng)新”。共分“教育技術(shù)新理念、新技術(shù)研究”、“教育技術(shù)促進優(yōu)質(zhì)教育資源共享”、“教育技術(shù)理論與應(yīng)用研究”、“現(xiàn)代遠程教育理論與實踐”四個專題展開研討。

書籍目錄

專題一：教育技術(shù)新理念、新技術(shù)研究Transition of ICT and Media Education in JapanAdaptivity and Personalization in Mobile LearningInnovative uses of portable/handheld technology for enhancing learning and instruction？Promoting educational innovation with educational technology：lessons from experience and  research基于RSS的混合式學習研究MPEG-21權(quán)利描述語言及其教育應(yīng)用場景研究QTVR技術(shù)及在網(wǎng)絡(luò)教學中的應(yīng)用RIA技術(shù)及其教育應(yīng)用思考教師知識管理過程及其策略分析面向職業(yè)教育的虛擬仿真實驗室的構(gòu)建與應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中游戲虛擬團隊與學習虛擬團隊的比較研究基于KF的知識建構(gòu)課堂應(yīng)用模式研究社會網(wǎng)絡(luò)分析—信息技術(shù)環(huán)境下教育技術(shù)學研究的新方法開放型項目教學中量的研究基于BLOG的電子檔案袋的實施策略研究虛擬仿真在實驗教學中的應(yīng)用及關(guān)鍵技術(shù)開發(fā)從學術(shù)論文看我國績效技術(shù)研究現(xiàn)狀從儒家思想中的交往理念看網(wǎng)絡(luò)課程的文明交往Web2.0環(huán)境對網(wǎng)絡(luò)學習共同體的支持多元理論視角的移動學習探究基于HTMLParser的教育網(wǎng)站頁面內(nèi)容自動抽取策略基于Google平臺的PLE的構(gòu)建同伴評價在教師教育技術(shù)培訓中的應(yīng)用初探基于普適計算技術(shù)的泛在學習環(huán)境設(shè)計基于活動理論的移動學習活動框架分析基于WebServices的網(wǎng)絡(luò)教育資源整合研究基于手機的移動終端學習模式探究教育游戲的發(fā)展現(xiàn)狀與面臨的困難和障礙基于項目協(xié)作的知識管理策略研究基于問題學習模式的評價問題研究基于網(wǎng)絡(luò)學習共同體內(nèi)的有效交互的設(shè)計普通話學習系統(tǒng)的功能設(shè)計與實現(xiàn)頭腦風暴法與網(wǎng)絡(luò)結(jié)合的有效性分析手寫輸入設(shè)備應(yīng)用于數(shù)學考試的用戶體驗研究手機短消息使用動機研究及前景展望基于Open GL的教育機器人軟件系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)協(xié)同式學習環(huán)境下移動學習系統(tǒng)研究虛擬現(xiàn)實在師范生教學技能培養(yǎng)中的應(yīng)用研究虛擬現(xiàn)實技術(shù)在教育中的應(yīng)用探究移動學習發(fā)展國內(nèi)外現(xiàn)狀分析與國情化發(fā)展建議支持教師非正式學習的網(wǎng)上實踐社區(qū)理論模型及實施策略無縫化的移動學習支撐系統(tǒng)研究基于虛擬現(xiàn)實技術(shù)的《大學物理》雙語數(shù)字化教學基于網(wǎng)絡(luò)教育游戲的協(xié)作式學習初探基于VRML—JAVA遠程虛擬教學系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)數(shù)字星球系統(tǒng)支持課堂教與學的實證研究Web2.0  社區(qū)——教師專業(yè)發(fā)展的新平臺專題二：教育技術(shù)促進優(yōu)質(zhì)教育資源共享專題三：教育技術(shù)理論與應(yīng)用研究專題四：現(xiàn)代遠程教育理論與實踐

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