教育研究方法

內(nèi)容概要

　　《教育研究方法》可作為教育學本科專業(yè)的教科書，也可以作為教育學門類教育學一級學科所覆蓋的各專業(yè)考生的考試復習用書?！督逃芯糠椒ā肪哂袑W習指導功能。每章都有“本章提要”，該部分內(nèi)容是按照教育學考試大綱要求和本科生學習特點編寫的，既有本章的學習目標和要求，又有本章內(nèi)容的學習指導。在內(nèi)容的把握上主要體現(xiàn)《教育研究方法》的基礎(chǔ)知識，了解教育研究及其方法的歷史、現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，理解教育研究方法的重要術(shù)語、基本概念，掌握教育研究方法的一般原理及主要研究方法等。每章都有復習思考題，并附參考答案。復習思考題在內(nèi)容和要求上緊緊圍繞考試大綱，在題型上與考研的試題類型完全相同，如單項選擇題、辨析題、簡答題、分析論述題等。通過復習思考題的進一步學習，可以有效的落實學習目標，提高考研的實效性。

作者簡介

　　梁永平，男，漢族，1963年7月生，陜西省神木縣人，中共黨員，教育學博士，教授，碩士生導師，山西省教學名師，山西省重點建設(shè)學科“課程與教學論”學科帶頭人，山西省人文社會科學重點研究基地“教師教育研究中心”副主任，現(xiàn)任運城學院副院長。1981畢業(yè)于陜西師范大學榆林學院化學系，1981年8月到1985年7月在陜西省神木縣教育局教研室工作，1985年8月至1987年8月任陜西省神木縣第二中學教導副主任。1990年蘇州大學研究生畢業(yè)，獲化學課程與教學論專業(yè)碩士學位；2006年西北師范大學畢業(yè)，獲教育學博士學位。1992年10月至1996年5月任山西師范大學化學系黨總支副書記，1996年6月至1999年7月任山西師范大學化學系副主任，1999年8月至2006年1月任山西師范大學研究生處處長，2006年1月至2010年2月任山西師范大學人事處處長。2010年1月任運城學院副院長。

書籍目錄

總序前言第一章 教育研究方法概述第一節(jié) 教育研究的界說第二節(jié) 教育研究方法的歷史、現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢第三節(jié) 教育研究的基本原則第四節(jié) 教育研究的一般過程第五節(jié) 教育研究方法及其類型第二章 教育研究的選題與設(shè)計第一節(jié) 教育研究的選題第二節(jié) 課題研究的設(shè)計第三節(jié) 課題論證第三章 教育文獻檢索第一節(jié) 教育文獻的含義及其作用第二節(jié) 教育文獻的種類及主要分布第三節(jié) 教育文獻檢索的基本過程及主要方法第四節(jié) 教育文獻檢索的要求第四章 教育觀察研究第一節(jié) 教育觀察研究概述第二節(jié) 教育觀察研究的基本類型與一般要求第三節(jié) 教育觀察研究的實施與結(jié)果整理第五章 教育調(diào)查研究第一節(jié) 教育調(diào)查研究概述第二節(jié) 問卷調(diào)查第三節(jié) 訪談?wù){(diào)查第四節(jié) 測量調(diào)查第六章 教育實驗研究第一節(jié) 教育實驗研究概述第二節(jié) 教育實驗的基本類型第三節(jié) 教育實驗研究設(shè)計的效度與變量控制第四節(jié) 教育實驗設(shè)計的主要格式第五節(jié) 教育實驗研究評價的內(nèi)容第七章 教育行動研究第一節(jié) 教育行動研究概述第二節(jié) 行動研究的操作模型與基本步驟第八章 教育研究資料的整理與分析第一節(jié) 教育研究資料的整理第二節(jié) 教育研究資料的定量分析第三節(jié) 教育研究資料的定性分析第九章 教育研究報告的撰寫第一節(jié) 教育研究成果表述的基本結(jié)構(gòu)第二節(jié) 教育研究成果撰寫的基本要求第十章 校本研究：教育研究的實踐取向第一節(jié) 校本研究概述第二節(jié) 校本研究的組織與實施第三節(jié) 我國校本研究工作的開展情況參考文獻

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