教育基本原理

內(nèi)容概要

本書從教師專業(yè)成長(zhǎng)的需要出發(fā)，著力為教育工作者提供從事教育工作最需要和最基礎(chǔ)的教育理論。書中重點(diǎn)介紹了教育的本質(zhì)、教育的基本要素、教師與學(xué)生、教育基本規(guī)律、教育目的等基本內(nèi)容，試圖解決如何從宏觀視角看待教育的問(wèn)題。本書對(duì)正在從事教育教學(xué)工作的教師或?qū)⒁獜氖陆逃虒W(xué)工作的師范生樹立新的教育理念、形成科學(xué)的教育觀、推進(jìn)教師專業(yè)化，將大有裨益。本書是教師教育系列教材之一，可作為高等師范院校本、?？粕慕虒W(xué)用書，也可供教師繼續(xù)教育使用。

書籍目錄

總序前言第一章  教育學(xué)概述  第一節(jié)  教育學(xué)的研究對(duì)象  第二節(jié)  教育學(xué)的研究任務(wù)  第三節(jié)  教育學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展  第四節(jié)  教育學(xué)的幾個(gè)相關(guān)問(wèn)題第二章  教育及其產(chǎn)生與發(fā)展  第一節(jié)  教育概念的界說(shuō)  第二節(jié)  教育的結(jié)構(gòu)與功能  第三節(jié)  教育本質(zhì)問(wèn)題探討  第四節(jié)  教育的起源與發(fā)展第三章  教育與社會(huì)發(fā)展  第一節(jié)  教育與社會(huì)關(guān)系的主要理論  第二節(jié)  教育的社會(huì)制約性  第三節(jié)  教育的社會(huì)功能  第四節(jié)  當(dāng)代社會(huì)發(fā)展對(duì)教育的需求與挑戰(zhàn)第四章  教育與人的身心發(fā)展  第一節(jié)  人的身心發(fā)展及其對(duì)教育的制約性  第二節(jié)  人的身心發(fā)展的主要影響因素  第三節(jié)  學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中的作用第五章  教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)  第一節(jié)  教育目的概述  第二節(jié)  關(guān)于教育目的的主要理論  第三節(jié)  我國(guó)的教育目的  第四節(jié)  全面發(fā)展教育的構(gòu)成  第五節(jié)  培養(yǎng)目標(biāo)第六章  教育制度與學(xué)制  第一節(jié)  教育制度概述  第二節(jié)  學(xué)校教育制度分析  第三節(jié)  1949年以來(lái)我國(guó)的學(xué)制  第四節(jié)  現(xiàn)代教育制度改革的世界趨勢(shì)第七章  教師與學(xué)生  第一節(jié)  教師  第二節(jié)  學(xué)生  第三節(jié)  教師與學(xué)生的關(guān)系第八章  教育內(nèi)容及其變革  第一節(jié)  教育內(nèi)容概述  第二節(jié)  教育內(nèi)容的發(fā)展及其制約因素  第三節(jié)  關(guān)于教育內(nèi)容的理論認(rèn)識(shí)與分歧  第四節(jié)  教育內(nèi)容的知識(shí)分類及其變革走向第九章  教育途徑的多樣化  第一節(jié)  課堂教學(xué)  第二節(jié)  課外活動(dòng)  第三節(jié)  班主任與班級(jí)教育  第四節(jié)  家庭與社會(huì)教育第十章  教育環(huán)境分析與建設(shè)  第一節(jié)  關(guān)于教育環(huán)境的基本認(rèn)識(shí)  第二節(jié)  教育環(huán)境分析與優(yōu)化  第三節(jié)  學(xué)校教育環(huán)境建設(shè)參考文獻(xiàn)

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