“寧津現(xiàn)象”透視

內(nèi)容概要

“寧津現(xiàn)象”作為一個(gè)典型的教育案例，從教學(xué)的視角來(lái)分析是順理成章的。但“意境在詩(shī)外”又告訴我們：應(yīng)該在更廣闊的視野下重新審視教育現(xiàn)象，在更開(kāi)放的視域中重新反思教育事件本身。這樣，就會(huì)更全面和更深入地理解教育現(xiàn)象，進(jìn)而指導(dǎo)新的教育教學(xué)改革實(shí)踐，真正使理論和實(shí)踐形成良性的互動(dòng)。這里從組織發(fā)展的視角來(lái)剖析“寧津現(xiàn)象”，以期從不同的視角來(lái)揭示“現(xiàn)象”背后的“本質(zhì)”。
　　本書(shū)系統(tǒng)總結(jié)寧津科研興教的基本經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，分析研究“寧津現(xiàn)象”的實(shí)質(zhì)，探討“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)”的奧秘，主要包括三大部分：上篇：寧津教育現(xiàn)象：農(nóng)村科研興教案例解讀；中篇：當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)：寧津科研興教核心課題透視；下篇：實(shí)踐探索；寧津科研興教路徑探析。本書(shū)的出版，對(duì)我國(guó)其它地區(qū)的教育創(chuàng)新具有一定的借鑒作用。

圖書(shū)封面

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