日本家政教育比較研究

內(nèi)容概要

自人類社會形成家庭以來，就產(chǎn)來了對家庭日常生活管理的“家政”。“家政教育“作為一門交叉性的現(xiàn)代學(xué)科，產(chǎn)生于19世紀(jì)末期的美國，其后傳播并推廣于世界諸多國家。家政教育是一門針對家庭與家人問題的學(xué)科；其學(xué)科內(nèi)容以人類家庭中衣食住等諸領(lǐng)域為切入點，是養(yǎng)成兒童和成人的獨(dú)立生活能力進(jìn)而改善人類生活質(zhì)量的一種教育；其特點是極具可操作性、實踐性和應(yīng)用性；它既是一門專業(yè)的研究領(lǐng)域，又是一門具有普及和推廣價值的學(xué)科，可以存在于教育目標(biāo)的不同，家政教育可以劃分為兒童家政教育、成人家政教育、普通家政教育、職業(yè)家政教育等。就本書的研究主題和范圍而言，“家政教育”特指“二戰(zhàn)后日本中小學(xué)的家政學(xué)科教育”。本書第一章提出了研究目的、國內(nèi)外相關(guān)研究的文獻(xiàn)綜述、研究方法及步驟。第二章對家政教育的幾組名詞和概念進(jìn)行了界定，并總結(jié)四個家政教育的概念模式。
本書從第三章至第五章，對戰(zhàn)后日本中小學(xué)家政教育的產(chǎn)生、發(fā)展和現(xiàn)狀進(jìn)行了追溯和梳理。第六章從政治、經(jīng)濟(jì)和文化的角度，對戰(zhàn)后日本不同時期的學(xué)科建構(gòu)背景進(jìn)行了學(xué)理分析。
本書第七章，從哲學(xué)、社會學(xué)和課程理論的角度，分析了家政教育學(xué)科的理論基礎(chǔ)和學(xué)科建構(gòu)特征。第八章分析了我國學(xué) 校教育與兒童日常生活相剝離的現(xiàn)實，并從中日兩國21世紀(jì)基礎(chǔ)教育課程改革舉措比較的角度，探究了我國中小學(xué)試行家政教育的可行性以及可能面臨的問題。最后一章歸納出嘗試性的結(jié)論，并提出了后續(xù)研究的補(bǔ)步構(gòu)想。就本書的邏輯框架而言，第一章和第二章是緒論篇，第三至第五章是歷史篇，第六章和第七章是理論篇，第八章和第九章是比較結(jié)論篇。

書籍目錄

前言
第1章 緒論
第2章 名詞詮析與概念厘定
第3章 家政教育學(xué)科的創(chuàng)建
第4章 家政教育學(xué)科的發(fā)展
第5章 家政教育學(xué)科的現(xiàn)狀
第6章 學(xué)科發(fā)展的文化背景分析
第7章 家政教育學(xué)科的理論基礎(chǔ)分析
第8章 比較與借鑒
第9章 結(jié)語
附錄
后記
參考文獻(xiàn)

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無

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