教育科學(xué)方法論

出版社:山東人民出版社  作者:張景煥 著  頁(yè)數(shù):328  
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內(nèi)容概要

  《教育科學(xué)方法論》介紹了教育科學(xué)研究的一般原理,教育科學(xué)研究的構(gòu)思與設(shè)計(jì),教育科學(xué)研究的基本方法,教育科學(xué)研究結(jié)果的整理與表達(dá)等內(nèi)容?!督逃茖W(xué)方法論》是應(yīng)我國(guó)基礎(chǔ)教育改革對(duì)提高教育實(shí)踐工作者的科研能力、提高他們科研素質(zhì)的需要而編寫(xiě)的,其目的是使廣大教師通過(guò)《教育科學(xué)方法論》的學(xué)習(xí)形成初步的教育科學(xué)研究能力,提高教育實(shí)踐工作者的科研素養(yǎng),為他們?nèi)蘸蠼Y(jié)合教學(xué)實(shí)踐開(kāi)展教育科研奠定基礎(chǔ)。

作者簡(jiǎn)介

  張景煥,山東師范大學(xué)心理學(xué)院教授,博士生導(dǎo)師,應(yīng)用心理研究所副所長(zhǎng)。中國(guó)社會(huì)心理學(xué)會(huì)常務(wù)理事、山東省心理學(xué)會(huì)常務(wù)理事、山東省創(chuàng)造教育研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。教學(xué)領(lǐng)域主要為社會(huì)心理學(xué)、教育心理學(xué)。研究領(lǐng)域主要有:心理健康教育、創(chuàng)造力發(fā)展與促進(jìn)、創(chuàng)造人才與創(chuàng)新教育、教師發(fā)展與教師教育等。近年來(lái),先后承擔(dān)國(guó)家級(jí)、省部級(jí)課題十余項(xiàng),主持全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃以及省部級(jí)課題多項(xiàng)。在《心理學(xué)報(bào)》、《教育研究》、《心理科學(xué)》本學(xué)科最高級(jí)學(xué)術(shù)刊物上論文40多篇,出版了《創(chuàng)造教育原理》、《培養(yǎng)創(chuàng)造力》等學(xué)術(shù)專著4部。在研究中建立了穩(wěn)定的實(shí)驗(yàn)基地(100多所學(xué)校)。先后獲得教育部基礎(chǔ)教育改革與實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng),山東省社科優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、山東省教育科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)勵(lì)10余項(xiàng)。

書(shū)籍目錄

前言第一編 教育科學(xué)研究的一般原理第一章 緒論第一節(jié) 教育科學(xué)研究方法界說(shuō)第二節(jié) 學(xué)習(xí)教育科學(xué)研究方法的意義第三節(jié) 如何學(xué)習(xí)教育科研方法第二章 教育科研方法的歷史進(jìn)程與發(fā)展趨勢(shì)第一節(jié) 教育科學(xué)研究方法發(fā)展的歷史階段及其主要特征第二節(jié) 教育科學(xué)研究方法的發(fā)展趨勢(shì)第三章 教育科研的方法論及思維方法第一節(jié) 教育科學(xué)研究中的方法論第二節(jié) 教育科學(xué)研究中的思維方法第二編 教育科學(xué)研究的構(gòu)思與設(shè)計(jì)第四章 選擇研究課題第一節(jié) 教育科學(xué)研究選題的意義第二節(jié) 教育科學(xué)研究選題的過(guò)程與原則第三節(jié) 選題的方法及步驟第五章 文獻(xiàn)檢索第一節(jié) 文獻(xiàn)檢索概述第二節(jié) 教育科學(xué)文獻(xiàn)的種類及主要分布第三節(jié) 教育科學(xué)文獻(xiàn)檢索的原則與方法第六章 形成研究假設(shè)第一節(jié) 研究假設(shè)概述第二節(jié) 研究假設(shè)的類型與提出假設(shè)的方法第七章 制定研究計(jì)劃第一節(jié) 明確研究課題、選擇研究方法第二節(jié) 選擇研究對(duì)象第三節(jié) 分析研究變量第四節(jié) 擬訂教育科學(xué)研究方案附:開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力的實(shí)驗(yàn)方案第三編 教育科學(xué)研究的基本方法第八章 教育觀察法第一節(jié) 教育觀察法概述第二節(jié) 教育觀察法的類型及適用范圍第三節(jié) 教育觀察法的實(shí)施第九章 教育調(diào)查法第一節(jié) 教育調(diào)查法概述第二節(jié) 教育調(diào)查法的基本類型第三節(jié) 教育調(diào)查法的設(shè)計(jì)第四節(jié) 教育調(diào)查法的實(shí)施第十章 教育實(shí)驗(yàn)法第一節(jié) 教育實(shí)驗(yàn)法概述第二節(jié) 教育實(shí)驗(yàn)的三種基本方法第三節(jié) 教育實(shí)驗(yàn)法的基本程序第四節(jié) 教育實(shí)驗(yàn)控制第十一章 教育測(cè)量法第一節(jié) 教育測(cè)量法概述第二節(jié) 教育測(cè)量的標(biāo)準(zhǔn)與條件第三節(jié) 教育測(cè)量的類型與方法附:國(guó)內(nèi)常用的教育測(cè)驗(yàn)第十二章 教育比較法第一節(jié) 教育比較法概述第二節(jié) 教育比較法的類型第三節(jié) 教育比較法的實(shí)施程序及要求第四編 教育科學(xué)研究結(jié)果的整理與表達(dá)第十三章 教育科研中數(shù)據(jù)資料的整理分析第一節(jié) 數(shù)據(jù)資料的整理第二節(jié) 描述統(tǒng)計(jì)第三節(jié) 推斷統(tǒng)計(jì)第十四章 教育科研成果表述第一節(jié) 教育科研成果表述概述第二節(jié) 各類教育科研報(bào)告及其形式第三節(jié) 教育科研論文的撰寫(xiě)附:雙語(yǔ)班家長(zhǎng)關(guān)于幼兒英語(yǔ)教學(xué)觀念的調(diào)查第十五章 教育科研成果的評(píng)價(jià)及推廣第一節(jié) 教育科研成果評(píng)價(jià)概述第二節(jié) 教育科研成果評(píng)價(jià)的內(nèi)容、原則、標(biāo)準(zhǔn)和程序第三節(jié) 教育科研成果的推廣與應(yīng)用主要參考書(shū)目

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