日本教科書問題剖析：1868-2012

內(nèi)容概要

　　《日本教科書問題剖析（1868－2012）》從研究日本的教科書入手，對(duì)整個(gè)日本的政治環(huán)境進(jìn)行分析。教科書反映了日本民眾的政治傾向，也是日本政治的風(fēng)向標(biāo)，以此為目標(biāo)的著作國(guó)內(nèi)沒有，屬于開創(chuàng)性的研究，具有很大的出版價(jià)值和資料價(jià)值。

作者簡(jiǎn)介

李秀石，上海國(guó)際問題研究院日本研究中心主任。畢業(yè)于大連外語學(xué)院日語系，南開大學(xué)歷史系日本史專業(yè)，日本早稻田大學(xué)大學(xué)院（研究生院）文學(xué)研究科日本近現(xiàn)代史專業(yè)，獲南開大學(xué)歷史學(xué)碩士學(xué)位，早稻田大學(xué)文學(xué)博士學(xué)位，現(xiàn)為上海國(guó)際問題研究院日本研究中心主任，研究員。中國(guó)日本史學(xué)會(huì)、中華日本學(xué)會(huì)常任理事。上海市國(guó)際關(guān)系學(xué)會(huì)、上海市日本學(xué)會(huì)、上海市世界史學(xué)會(huì)、上海市世界經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)的理事，研究領(lǐng)域：日本安全與外交，中日關(guān)系、日本歷史。    主要科研成果有：《從絲綢之路到亞歐會(huì)議——亞歐關(guān)系兩千年》（合著，中共中央黨校出版社2004年）?！度毡練v史人物傳（近現(xiàn)代篇）》（黑龍江人民出版社1998年），《現(xiàn)代史中的日本》（譯著，升文堂1994年東京）等。在《歷史研究》、《世界歷史》、《社會(huì)科學(xué)》、《現(xiàn)代國(guó)際關(guān)系》、《國(guó)際觀察》、《日本學(xué)刊》、《世界經(jīng)濟(jì)研究》、《毛澤東鄧小平理論研究》等學(xué)術(shù)期刊發(fā)表中文論文55篇，兩次獲得上海市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)，獲中華日本學(xué)會(huì)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)，在《人民日?qǐng)?bào)》、《文匯報(bào)》、《解放日?qǐng)?bào)》等發(fā)表文章、撰寫內(nèi)部報(bào)告50余篇。

書籍目錄

前言第一章 日本近現(xiàn)代史中的教科書  第一節(jié) 明治時(shí)代日本教科書綜論  第二節(jié) 教科書“國(guó)定化”及其反對(duì)運(yùn)動(dòng)第二章 民主主義、軍國(guó)主義與教科書  第一節(jié) 大正民主主義運(yùn)動(dòng)與教育界的呼聲  第二節(jié) 軍國(guó)主義教科書與“無產(chǎn)階級(jí)教育”第三章 戰(zhàn)后民主化與教育改革  第一節(jié) 戰(zhàn)后民主化與教育改革  第二節(jié) 日本教育的新起點(diǎn)第四章 日本教育“轉(zhuǎn)向”與教科書  第一節(jié) 美國(guó)轉(zhuǎn)變?nèi)毡窘谈姆较? 第二節(jié) 執(zhí)政黨全面攻擊教育領(lǐng)域第五章 60年代黨、政、軍發(fā)動(dòng)全面進(jìn)攻  第一節(jié) 軍方公開干預(yù)教科書  第二節(jié) 塑造“理想的日本人”  第三節(jié) 文化界有識(shí)之士揭露日軍在華罪行的巨大貢獻(xiàn)第六章 家永三郎教科書訴訟運(yùn)動(dòng)  第一節(jié) 家永第二次教科書訴訟與“衫本判決”  第二節(jié) 家永第一次教科書訴訟與“高津判決”  第三節(jié) 家永第三次教科書訴訟與“加藤判決”第七章 80年代的教科書攻勢(shì)與民眾反對(duì)運(yùn)動(dòng)  第一節(jié) 社會(huì)矛盾激化與財(cái)界攻擊教科書  第二節(jié) 自民黨發(fā)動(dòng)全面進(jìn)攻  第三節(jié) 社會(huì)各界反對(duì)文部省強(qiáng)制刪改教科書第八章 亞洲鄰國(guó)反對(duì)日本政府篡改教科書  第一節(jié) 教科書問題引起外交風(fēng)波  第二節(jié) 歪曲歷史的高中教科書出籠  第三節(jié) 亞洲教科書表述日本侵略史實(shí)第九章 冷戰(zhàn)結(jié)束后的日本教科書  第一節(jié) “歷史認(rèn)識(shí)”進(jìn)步召喚“教科書的春天”  第二節(jié) 引進(jìn)納粹翻案理論否定德國(guó)反省歷史第十章 修正歷史及教科書的右翼組織  第一節(jié) 政界右翼勢(shì)力組織化  第二節(jié) 民間主要右翼團(tuán)體及其特征  第三節(jié) 剖析“國(guó)民運(yùn)動(dòng)團(tuán)體”日本會(huì)議第十一章 第三次教科書攻勢(shì)的臺(tái)前幕后  第一節(jié) 從慰安婦問題打開突破口  第二節(jié) 推出右翼初中歷史教科書的政治操作  第三節(jié) 右翼勢(shì)力聯(lián)手搶占教科書市場(chǎng)第十二章 2001年版《新歷史教科書》出臺(tái)前后  第一節(jié) 剖析《新歷史教科書》的謬誤  第二節(jié) 初中歷史教科書整體惡化及其原因  第三節(jié) 《新歷史教科書》再次引發(fā)國(guó)際風(fēng)波  第四節(jié) 選用教科書的攻防激戰(zhàn)第十三章 2005年至2012年的日本教科書問題  第一節(jié) 2005年至2006年的日本教科書問題  第二節(jié) 編撰會(huì)陷入空前危機(jī)  第三節(jié) 圍繞教科書問題的訴訟斗爭(zhēng)  第四節(jié) 教科書問題的新傾向第十四章 歐洲教科書和解與中日韓學(xué)者共編歷史教材  第一節(jié) 德國(guó)政府在改善歷史教科書中的作用  第二節(jié) 法德、波德改善教科書的國(guó)際交流活動(dòng)  第三節(jié) 中日韓民間學(xué)者共同編寫歷史教材第十五章 韓日教科書問題的變遷  第一節(jié) “韓日歷史共同研究”與教科書交流  第二節(jié) 2005年韓日教科書外交風(fēng)波  第三節(jié) 教科書問題領(lǐng)土爭(zhēng)議化與韓日關(guān)系第十六章 “中日共同歷史研究”與教科書問題  第一節(jié) 影響中日教科書問題的諸因素  第二節(jié) “中日歷史共同研究”  第三節(jié) 中日實(shí)現(xiàn)教科書和解的愿景參考文獻(xiàn)后記

編輯推薦

李秀石編著的《日本教科書問題剖析（1868-2012）》為讀者展開了一幅歷史長(zhǎng)卷，從教科書歷經(jīng)一個(gè)半世紀(jì)的歷史滄桑的角度，勾勒出日本從封建社會(huì)走上近代化之路、成為后起的帝國(guó)主義國(guó)家，發(fā)展為法西斯軍國(guó)主義國(guó)家，直至在侵略戰(zhàn)爭(zhēng)中失敗的歷史；描繪了日本在戰(zhàn)后民主化改革中獲得新生，美國(guó)發(fā)動(dòng)朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)支持日本重整軍備，日本統(tǒng)治集團(tuán)借機(jī)為塑造“理想的日本人”，通過審定教科書篡改殖民侵略的歷史；展現(xiàn)了以教育界為首的日本有識(shí)之士，為保衛(wèi)民主化改革的成果、維護(hù)和平教育及民主權(quán)利而進(jìn)行的長(zhǎng)期斗爭(zhēng)。無數(shù)愛好和平的日本人，為了維護(hù)歷史的尊嚴(yán)，堅(jiān)持國(guó)家和平發(fā)展道路，或者出于“自己的良心”，在教科書正確表述歷史問題上，持之以恒頑強(qiáng)抗?fàn)帯?/pre>





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