武旦奇葩

前言

京劇是我國民族文化的瑰寶，其表演藝術(shù)體系的豐富和完善程度是舉世矚目的，它不但是我國的國粹，而且是世界文化遺產(chǎn)的重要部分。京劇之所以具有如此深厚的文化底蘊，這與20世紀(jì)涌現(xiàn)出的一批藝術(shù)大師的舞臺成就和藝術(shù)創(chuàng)造是分不開的。自徽班進(jìn)京以來，京劇融通了綜合性、寫意性、知識性和觀賞性等藝術(shù)特征，在民族戲曲中，以一枝獨秀之勢得以蓬勃發(fā)展，迅速躍居國劇的地位。這其中除了京劇藝術(shù)本身完美和高度符合我國國情外，更重要的是以梅蘭芳為代表的一代又一代的藝術(shù)家們卓越的藝術(shù)創(chuàng)造，把我國民族戲曲表演藝術(shù)推上了巔峰狀態(tài)，給我們后人留下了一份極其珍貴的藝術(shù)資源和十分豐富的文化遺產(chǎn)，它非常值得我們精心保護(hù)、認(rèn)真挖掘和全力弘揚。由于各種原因，這方面的工作做得還不夠，特別是京劇理論研究和文史資料整理顯得尤其薄弱。我們這次系統(tǒng)編寫出版這套藝術(shù)家系列叢書，就是為了希望與所有關(guān)心京劇事業(yè)的圈內(nèi)外人士一起做好這項有價值的工作，共同為繼承好京昆藝術(shù)遺產(chǎn)盡自己的最大努力。    在以往的研究和史料收集中，常把關(guān)注的焦點集中在像梅蘭芳、譚鑫培、楊小樓等大師級人物身上。當(dāng)然，這些大師們的藝術(shù)成就確實是取之不盡的文化寶庫，但他們的藝術(shù)傳承能得以世代流傳除了自身巨大影響外，還得益于一批承前啟后的藝術(shù)家們不斷地發(fā)揚光大。這樣一個層面上的藝術(shù)家對京劇事業(yè)的貢獻(xiàn)往往沒有得到足夠的估價，以致造成京劇流派的繼承出現(xiàn)不連續(xù)或是局部失真現(xiàn)象，對京劇藝術(shù)的發(fā)展有礙。我們這次編寫的傳記主要突出這批藝術(shù)家們，盡可能地挖掘他們的藝術(shù)成果和對京劇事業(yè)的貢獻(xiàn)，力求全方位地記錄以往的京劇史料，使藝術(shù)資料更加細(xì)致、翔實且有立體感。本書的傳主張美娟就是這批藝術(shù)家中的代表。    張美娟老師是我校的一名優(yōu)秀教師，也是貢獻(xiàn)卓著的教育家，她真正可稱是“桃李滿天下”，在20世紀(jì)50-90年代培養(yǎng)出一系列有成就的武旦演員，堪稱女武旦中“教母”級的名師。她還是一位杰出的表演藝術(shù)家，是新中國女武旦的開創(chuàng)者，她的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新境界都是后輩們學(xué)之不盡的，現(xiàn)今舞臺上流傳的主要武旦劇目相當(dāng)數(shù)量是沿用她的演出版本。她的藝德、師德更是有口皆碑，凡是接觸過張老師的人們都非常懷念她。這樣德藝雙馨的名家就是我們戲曲學(xué)校的寶貴財富。    上海市戲曲學(xué)校成立近60年來，之所以有今天的成就，主要因為有一批像張美娟老師這樣出色又敬業(yè)的優(yōu)秀教師。這些教師有些至今還是默默無聞。我們必須無遺漏地分批出版這類傳記，認(rèn)真地整理他們的藝術(shù)成果和優(yōu)秀事跡，用好這些有價值的資源來啟示教育后人。

內(nèi)容概要

　　《武旦奇葩(張美娟)》內(nèi)容簡介：張美娟，京劇舞臺上的武旦第一人。出身貧寒的她，憑著過人的天賦和超越常人的勤學(xué)苦練，在武旦藝術(shù)發(fā)展上承前啟后，最終譽滿海內(nèi)外、桃李滿天下。但她的一生并不平坦，童年時的練功，青年時的學(xué)戲；學(xué)習(xí)文化的困苦，創(chuàng)排新戲的艱難；高處不勝寒的忐忑，矮檐受委屈的煎熬；蠟炬成灰時的心力交瘁，春蠶到死前的病體折磨，無不體現(xiàn)著她錚錚不屈的硬漢性格和堅韌頑強的可貴品質(zhì)。本書作者在廣泛搜集材料的基礎(chǔ)上，以平實的筆調(diào)展現(xiàn)了張美娟非同尋常的一生，并在武旦藝術(shù)乃至整個京劇發(fā)展的大背景下對她的藝術(shù)特色和藝術(shù)成就做了公允的介紹評析。
《武旦奇葩(張美娟)》還收選錄了張美娟發(fā)表的文章及部分懷念文字。

作者簡介

忻鼎亮，1945年生，上海體育科學(xué)研究所研究員，資深京劇研究者?？磻蛞延?0年歷史，與許多名家有不同程度的交往，對京劇歷史和發(fā)展有獨到的見解，也參與一些京劇研究工作。曾任《京劇文化詞典》的常務(wù)編委，主持流派、演員、劇目等欄目的編寫；并曾任《京劇小辭典》執(zhí)行編委及霸州李少春紀(jì)念館和戲曲大觀園籌建文化顧問。

書籍目錄

序一
序二
第一章 學(xué)藝生涯
  一、苦難童年
  二、戲校生活
  三、初露頭角
  四、初步形成的女武旦藝術(shù)特色
第二章 新一代武旦的代表人物
  一、加入華東實驗京劇團(tuán)
  二、人生的新起點
  三、新集體中的張美娟
  四、老戲新演
  五、武旦藝術(shù)精品
  六、譽滿海內(nèi)外
  七、新一代女武旦代表
第三章 坎坷的歲月
  一、大演現(xiàn)代戲
  二、不尋常的日子
  三、五七京訓(xùn)班
  四、人生低谷
第四章 燭光照后人
  一、淡入淡出
  二、教學(xué)生涯
  三、培養(yǎng)史敏
  四、最后的絕唱
  五、最后歲月
第五章 京劇事業(yè)的杰出貢獻(xiàn)者
  一、對武旦藝術(shù)的貢獻(xiàn)
  二、對京劇教學(xué)事業(yè)的貢獻(xiàn)
  三、永遠(yuǎn)活在人們心中
附錄
  張美娟發(fā)表的文章選編
  懷念張美娟
  京劇表演藝術(shù)家、戲曲教育家張美娟藝術(shù)與教育成果總結(jié)研討會發(fā)言摘錄
后記

章節(jié)摘錄

1929年3月14日，張美娟出生在河北保定一個窮苦人家，原名王興貞，父母都是底層的貧苦農(nóng)民。自幼因為家境貧寒，為生活所迫，5歲就被賣到尼姑庵，后幾經(jīng)轉(zhuǎn)賣，最終賣給京劇藝人張德武為養(yǎng)女，這樣，她從小就進(jìn)入了學(xué)藝演戲生涯。張德武是京劇名家張云溪的叔叔，前輩武生張德俊之弟，擅長武凈。張德俊、張德武兄弟原籍河北香河，自幼隨父學(xué)藝。弟兄們后南下搭班演出，在江南一帶演《白水灘》、《伐子都》等火爆武戲，因其武功超群，表演賣力，很受南方觀眾歡迎。張德俊逐漸走紅，遂成為江南名武生，曾與蓋叫天齊名。張德武開始一直為其兄打下把，有一次演出《鐵公雞》時，不慎頭部受了重傷，從此開始了教戲生涯，由于他武功基礎(chǔ)相當(dāng)扎實，且有豐富的舞臺經(jīng)驗和獨特的訓(xùn)練方法，遂成了出色的武功訓(xùn)練教師，并在實踐上取得了令人信服的成果。    張德武收養(yǎng)了張美娟后，便以十分嚴(yán)厲的訓(xùn)練方法，督促其與兄張云鴻一起學(xué)藝練功。他完全按照舊時藝人“吃得苦中苦，方為人上人”的習(xí)慣思維方式，對張美娟進(jìn)行了從難、從嚴(yán)的幼功訓(xùn)練，從拿頂、下腰、跑圓場開始，直到跟斗、把子、出手、蹺功，每項功課都以加量、加強度的方式反復(fù)苦練，不允許有任何懈怠，甚至還經(jīng)常用打罵、體罰等粗暴方式監(jiān)督練功。幼小的張美娟在養(yǎng)父的嚴(yán)格調(diào)教下，一方面幾乎天天忍受著常人難以想象的痛苦，汗水、淚水日夜相伴，但她依然咬牙堅持。回憶起幼時痛苦的練功生活，張美娟在自傳中這樣寫道：“……打罵不知多少，到家又無溫暖，無處訴說。所以常常難過，背地哭泣，心靈深處始終未感到生活的樂趣。天長日久，把我鬧得很呆板了，也失去了少年的活潑和笑容……只有唱好戲能掙錢的思想。”這份自傳是張美娟20世紀(jì)50年代進(jìn)華東試驗京劇團(tuán)時寫的，當(dāng)時她沒有文化，錯字、病句難免，但內(nèi)心的情感表達(dá)得很真摯、準(zhǔn)確。但在另一方面，正是這種魔鬼式訓(xùn)練方式，不但使她練就了十分扎實的藝術(shù)基本功，而且養(yǎng)成了極其頑強的意志品質(zhì)，對逆境和困難有極強的承受能力，對藝術(shù)則有著不斷向上的進(jìn)取心。當(dāng)然，現(xiàn)在的年輕人根本無法想象：從早到晚不間斷地忍受著身體的痛苦，長時間地踩著蹺，還要赤著腳在水泥地上跑圓場、翻跟斗，這些苦都壓在不足10歲的女孩子身上。也正是經(jīng)歷了這樣的艱辛，才造就了一位大名家的品質(zhì)素養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng)。另外，張德武的訓(xùn)練絕不是一味的嚴(yán)格、粗暴，也有著一定合理的成分。據(jù)德武的外孫女明珠(小張美娟)回憶：“外公的訓(xùn)練是很強調(diào)誘導(dǎo)和啟發(fā)，而且不是單為練功而練，是帶著戲，帶著情感練，要求手到、眼到、身到。”張德武以自己長期的舞臺實踐，領(lǐng)悟了神形相隨這一戲曲表演的真諦，并把這一理念在啟蒙階段就注入教學(xué)中，使張美娟從小就養(yǎng)成了“帶戲上臺”的極好習(xí)慣。另外，因他自己是長期打下把，手上的出手感覺和腳下的步法都非常好，具備了優(yōu)秀武功教師的基本素質(zhì)，這也是張美娟基礎(chǔ)扎實的重要因素。再有，他是出身底層的武戲演員，深知受傷對演員將帶來的嚴(yán)重后果。所以，他訓(xùn)練腰、腿功總能把握好分寸，恰好調(diào)節(jié)到受傷的臨界點附近，既保持了最高效率的武功訓(xùn)練，又能避免傷病。這些不是一般的武功教師都能做到的，所以才能訓(xùn)練出像張美娟這樣名震國內(nèi)外的大武旦。另外，張美娟的堂兄大武生張云溪，還有齊淑芳、小張美娟等都是在張德武處接受基礎(chǔ)訓(xùn)練的，以至于后來，童芷苓等名家的后代也要求在他那里打武功基礎(chǔ)，足以證明張德武的訓(xùn)練方法有效。還值得說一說的是，張美娟之兄張云鴻，據(jù)說也是張德武領(lǐng)養(yǎng)，從小受到同樣嚴(yán)格的訓(xùn)練。后來，張云鴻也曾是一位武功卓絕、氣度非凡的大武生。據(jù)看過他戲的前輩演員說，張云鴻當(dāng)年臺上的光彩與其堂兄、武生大名家張云溪在伯仲之間。這更證明了張德武訓(xùn)練的有效性?？上Ш髞恚蚋缸硬缓停氉匀ソ魃橡埦﹦F(tuán)搭班，且不思上進(jìn)，荒廢技藝，終淪落為普通演員。    張美娟到了8歲，開始學(xué)習(xí)整出的戲了，開蒙老師是隨章遏云搭班南下的陶玉芝。她先學(xué)會了《鐵弓緣·開茶館》一折，以后又陸續(xù)學(xué)了《扈家莊》、《金山寺》、《楊排風(fēng)》、《梁紅玉》等武旦、刀馬旦戲。與此同時，她常隨養(yǎng)父到后臺看戲、學(xué)戲。由于她從小好學(xué)、有禮貌，許多叔叔、伯伯都很喜歡這懂事的孩子，愿意教她演戲以及舞臺上各種技藝和技巧。這樣，她從小就廣泛吸取各種藝術(shù)營養(yǎng)，公開和私下斷斷續(xù)續(xù)學(xué)了《鴻鸞禧》、《花田錯》、《六月雪》、《泗州城》、《青石山》、“取金陵*等許多旦角戲?？嚯y的童年使張美娟產(chǎn)生這樣一個極強愿望：一定要學(xué)好戲、唱好戲！她就這樣心無旁驁地拼命練、刻苦學(xué)，經(jīng)過三年多時間，她已是能演十來出折子戲的小童星了。童年的辛苦沒有白受，張美娟以后的藝術(shù)發(fā)展許多地方正是得益于幼年打下的扎實基礎(chǔ)。    有這樣一個奇特的現(xiàn)象值得關(guān)注：作為一代女武旦創(chuàng)始人，張美娟居然沒有拜過像樣的老師。表面看來似乎有點不可思議，她的一身本事都是通過自學(xué)得來的嗎？其實，這一現(xiàn)象在京劇界并不是完全偶然的，特別是在南方，一代宗師周信芳、蓋叫天都沒有明確的師承。對于出身底層的貧苦藝人，衣食都無足夠的保證，所以基本沒有拜名師這樣的條件，要在舞臺上翻身只有靠自己點滴積累和艱苦奮斗了，要想成為名家必須比他人多付出成倍的努力。這類例子雖不多見，但在京劇舞臺上也確有這樣從逆境中終露頭角的奇才。旦角名家趙燕俠、關(guān)肅霜都有類似的經(jīng)歷，她們同樣出身貧苦，后來的一身絕技主要靠從小在戲班中摸爬滾打，點點滴滴匯集而成。趙燕俠后來拜茍慧生為師，實際已是她成名后的事了。其實，過去的戲班乃藏龍臥虎之地，不少底包身懷絕技，可能因為倒倉、受傷、不良嗜好或家庭拖累等種種原因，淪為底包。他們可能有過輝煌，不少劇目得到過名家真?zhèn)?，但可惜已失去發(fā)揮的機會。當(dāng)他們遇到好學(xué)、懂事的童星，常常傾囊相授。張美娟正是多次抓住了這類的機會，用最少的經(jīng)濟(jì)付出，得到了最大的藝術(shù)收獲。P10-12

后記

我是從事自然科學(xué)研究的一名京劇圈外人士，從小愛好京劇，看戲已有60年的歷史。白20世紀(jì)80年代后，有幸與范鈞宏、徐希博等前輩京劇研究名家相識，經(jīng)徐老師推薦，參加《京劇文化詞典》的編撰工作，任常務(wù)編委，主持流派、演員、劇目等欄目編寫。從此。便開始參與一些京劇研究工作，當(dāng)然，也僅是“玩票”而已。退休后，擺脫了繁忙的主業(yè)，開始有充裕的時間享受自己的愛好。2006年，經(jīng)好友魏子晨先生的推薦，被霸州市政府聘為文化顧問，參與籌建李少春紀(jì)念館工作。期間，在一次采訪中，認(rèn)識了前上海戲校副校長齊英才老師，并談及了張美娟老師的許多往事。我從小就是張老師的崇拜者，非常愛看她的戲，雖然無緣與張老師結(jié)識，沒有任何近距離接觸，但對她的舞臺演出卻相當(dāng)熟悉，甚至能回憶起她當(dāng)年的一招一式。齊老師也感到驚訝，便和我談起，他畢生有一個愿望，就是要替張老師出一本傳記，我當(dāng)即表示愿意做這件事。于是，我們開始了這項合作，齊老師給我提供了大量的資料和許多珍貴的照片，并安排我采訪齊淑芳、史敏、明珠等有關(guān)人士。在2007年年底，我開始動筆，經(jīng)一年多的筆耕，在張老師八十歲冥壽時，我完成了書稿。至于怎樣用這稿子，就由齊老師決定了。    正巧，上海戲校與上海人民出版社合作出一批藝術(shù)家傳記，第二批的名單中就有張美娟老師，于是，齊老師就把我的書稿通過戲校交給出版社預(yù)審。編輯閱后認(rèn)為，書稿不符合傳記格式，篇幅也不夠，希望我做比較大的改動。其實，我以前與齊老師曾有約定，寫張老師只寫她的藝術(shù)，不涉及其他，這樣最能避免出現(xiàn)一些意料不到的麻煩，所以，與其說是傳記，事實上更像一個長篇的藝術(shù)評論。但我就愿意這樣寫，因為我做此事純?yōu)閻酆茫翢o功利目的，現(xiàn)在要我重起爐灶，有約束地大范圍改動，我躊躇了。首先，作為寫了一輩子科研論文的我，職業(yè)的行文風(fēng)格早已養(yǎng)成，真實、清楚、準(zhǔn)確是我用筆的主要特征，華麗、有趣、發(fā)揮想象力、提高可讀性等方面均非我所長，而且，我還特別不喜歡編造一些憑想象的場景來取悅讀者，甚至往往會因此引起些文字糾紛。另外，更使我犯難的是：張美娟老師在“文革”期間有一段曲折的經(jīng)歷，落筆時極難把握?！拔幕蟾锩睆恼w來說，確實是一場浩劫，但要具體談及其中的人和事，實際上相當(dāng)復(fù)雜。如果要全方位地寫張美娟的一生，回避這段歷史，傳記的真實性將大打折扣；如果用“官樣文章”的腔調(diào)來寫拾人牙慧的評述，我的良心不允許。再說，自己年邁體衰，精力也不濟(jì)，已不適宜接受那種限期完稿的任務(wù)。于是，我向戲校和編輯部正式提出要求更換作者。但他們都表示希望我能有始有終，特別是齊英才老師，更不愿意就此中斷我們之間真誠的合作“協(xié)定”。當(dāng)然，我內(nèi)心也很不甘心這樣半途而廢，這畢竟是我終身愛好的重要結(jié)晶品，權(quán)衡再三，我終于重新開始了新的創(chuàng)作。    實際困難比預(yù)期的還要多，為了全面深入了解張美娟老師，我重新作了第二輪的廣泛采訪。在齊英才老師、王家熙老師、王詩昌老師等熱情的幫助下，我與近20位有關(guān)人員進(jìn)行了訪談，其中包括張美娟的老同學(xué)孫正琦、孫正陽、汪正華；她“五七京訓(xùn)班”的同事沈利群、唐晉發(fā)、湯志興、李志良、田恩榮、霍鑫濤；她各個時期的學(xué)生明珠、田毓珠、齊淑芳、戴蓓蓓、潘瑛、史敏，以及她的干女兒楊曉英和姐姐張秋萍等。他們都給了我許多幫助，使我能盡可能從多角度了解張美娟老師，在此一并表示感謝。另外，我還搜集了能找到的所有有關(guān)張美娟的書面資料(部分資料收入本書附錄)，認(rèn)真仔細(xì)地閱讀、比對，經(jīng)半年多辛苦，終于完成了書稿。自己覺得在力求真實這方面，我是始終堅持的；在盡量客觀、公正上，我也是非常注意的。這樣，才能真正對得起我始終崇敬的張老師，對得起熱情給我提供大量資料的朋友們。書中難免有不當(dāng)之處，敬請讀者朋友們批評指正。

編輯推薦

忻鼎亮編著的《武旦奇葩(張美娟)》是“菊壇名家叢書”之一。傳主張美娟被譽為“中國第一女武旦”。11歲考入上海戲劇學(xué)校正字班， 后與梅蘭芳、周信芳、李少春、言慧珠等同臺演出。1952年參加華東京劇實驗劇團(tuán)， 1970年擔(dān)任五七京劇訓(xùn)練班負(fù)責(zé)人，“文革”后在上海戲曲學(xué)校任教。她不僅在表演藝術(shù)尤其是武旦上取得別人難以企望及的成就，還培養(yǎng)了大量學(xué)生，是典型的德藝雙馨的藝術(shù)家。

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