人格心理學(xué)

內(nèi)容概要

本書是重要的心理學(xué)入門教材。
在書中，作者沿襲人格心理學(xué)的傳統(tǒng)，對各家理論兼容并蓄，尤其對涉及人格心理學(xué)的基本問題做了詳盡闡述，并系統(tǒng)探討了人格心理學(xué)的基本知識，研究領(lǐng)域中的前沿課題，它既展示了當(dāng)代心理學(xué)面貌和豐富材料，也使廣大讀者對人格心理學(xué)有了比較全面和正確的認(rèn)識，在理解人格心理學(xué)理論的同時，促進(jìn)其自覺應(yīng)用心理學(xué)原理，解決實(shí)際問題，真切地感受到人格心理學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活的密切相關(guān)，對所學(xué)理論有所感悟，提升自己良好的心理素質(zhì)。
本書作者十分重視對人格心理學(xué)的整體探討，因此，在文獻(xiàn)材料的選擇、編排和表述方式上，體現(xiàn)出與其他相類似教材一致的內(nèi)容廣泛、創(chuàng)新開拓和獨(dú)特見解的格局與特點(diǎn)。
書中探討了人格傾向觀點(diǎn)、生物學(xué)觀點(diǎn)、精神分析觀點(diǎn)、新精神分析觀點(diǎn)、學(xué)習(xí)觀點(diǎn)、現(xiàn)象學(xué)觀點(diǎn)以及認(rèn)知自我調(diào)節(jié)觀點(diǎn)，每種特定觀點(diǎn)取恂都涉及人格心理學(xué)的基本原理。

作者簡介

作者：(美國)查爾斯?S.卡弗 (Charles S.Carver) (美國)邁克爾?F.沙伊爾 (Michael F.Scheier) 譯者：梁寧建 等梁寧建，華東師范大學(xué)心理與認(rèn)知科學(xué)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。國務(wù)院學(xué)位委員會心理學(xué)科評議組成員、全國應(yīng)用心理專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會委員、中國心理學(xué)會理事、中國心理學(xué)會監(jiān)事會監(jiān)事、中國心理學(xué)會心理學(xué)教學(xué)工作委員會委員、中國心理學(xué)會普通心理與實(shí)驗(yàn)心理學(xué)分會委員，上海市科學(xué)技術(shù)協(xié)會委員、《心理科學(xué)》雜志副主編。主要學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域有認(rèn)知心理學(xué)、社會認(rèn)知與社會態(tài)度、人格心理與健康成長、IAT研究、信息數(shù)字化學(xué)習(xí)能力發(fā)展研究等。

書籍目錄

序言
譯者序
第一部分　導(dǎo)論
　第一章 人格心理學(xué)概述
　 人格的定義
　 為什么將人格作為一個概念來使用?
　 可行的人格定義
　 人格心理學(xué)中的兩個基本問題
　 人格心理學(xué)理論
　 理論有何用處?
　 理論評價：研究的作用
　 好的理論需要什么?
　 人格的觀點(diǎn)
　 理論的分類
　 各種觀點(diǎn)之間有何不同?
　 另一種“觀點(diǎn)”
　 章節(jié)內(nèi)的組織
　 人格評鑒
　 行為問題與行為改變
　 小結(jié)
　第二章 人格心理學(xué)的研究方法
　 收集信息
　 信息來源：自我觀察與觀察他人
　 縱向研究：個案研究
　 橫向研究：群體研究
　 構(gòu)建變量之間的關(guān)系
　 變量之間的相關(guān)
　 兩種顯著性
　 推論中的因果關(guān)系及其限制
　 尋找因果關(guān)系：實(shí)驗(yàn)研究
　 研究類型
　 哪種研究類型最好?
　 多因素研究
　 多因素研究中的圖表理解
　 小結(jié)
　第三章 人格評鑒中的問題
　 信息來源
　 測量的信度
　 內(nèi)部一致性
　 評價者間信度
　 跨時間的穩(wěn)定性
　 測量的效度
　 構(gòu)想效度
　 效標(biāo)效度
　 會聚效度
　 區(qū)分效度
　 表面效度
　 文化和效度
　 反應(yīng)定勢和效度缺失
　 評鑒工具形成的背后兩個理由
　 理性的或理論的方法
　 實(shí)證法
　 更好的評鑒：永無止境地探索
　 小結(jié)
第二部分 人格傾向觀點(diǎn)
前言 人格傾向觀點(diǎn)：主要論點(diǎn)和基本假設(shè)
　……
第九部分　各種人格觀

章節(jié)摘錄

版權(quán)頁：插圖：本書討論了七種人格觀點(diǎn)，分別給它們標(biāo)記為：人格傾向觀點(diǎn)、生物學(xué)觀點(diǎn)、精神分析觀點(diǎn)、新精神分析觀點(diǎn)、學(xué)習(xí)觀點(diǎn)、現(xiàn)象學(xué)觀點(diǎn)以及認(rèn)知自我調(diào)節(jié)觀點(diǎn)。幾乎每種特定觀點(diǎn)取向都有一些理論。有時，某個特定觀點(diǎn)的各個理論之間存在著相當(dāng)大的差別，但它們似乎共有一組導(dǎo)向性假設(shè)。本書的每種觀點(diǎn)，都用一個獨(dú)立部分加以闡述。每個部分構(gòu)成如下：開頭是簡短序言，闡述這部分元理論基本主題和核心假設(shè)；序言部分是該人格觀點(diǎn)對人性的隱喻，也是這個人格觀點(diǎn)的基石。序言之后是具體章節(jié)，每章闡述了在此人格觀點(diǎn)之內(nèi)的一種理論取向。在每章的結(jié)尾闡述了本理論領(lǐng)域所涉及的問題，以及對其將來發(fā)展前景的展望。以下是對將在本書出現(xiàn)的各人格觀點(diǎn)簡要的闡述。人格傾向觀點(diǎn)的基本思想認(rèn)為，人們在不同情境中會表現(xiàn)出相當(dāng)穩(wěn)定的品質(zhì)特征，這種特征表現(xiàn)出性情傾向。一個人的性情傾向外在表現(xiàn)方式不同，但它們都深深地嵌入在個體行為當(dāng)中。以這種觀點(diǎn)看，人性是構(gòu)成個體組成部分的一組相對持久的品質(zhì)特征。在這種觀點(diǎn)取向下不同的理論家，對如何看待人格傾向有不同的看法。有些理論家只是簡單地強(qiáng)調(diào)人格傾向的存在，并不過多關(guān)注人格傾向是如何影響人的行為的。而有些理論家則認(rèn)為，人格傾向和影響個體行為的動機(jī)力量有關(guān)。對于這兩個不同理論觀點(diǎn)，我們在人格傾向觀點(diǎn)取向一章中會分別闡述。生物學(xué)觀點(diǎn)是其他思考人性的方式之一。它強(qiáng)調(diào)人是生物個體這樣的事實(shí)，生物學(xué)觀點(diǎn)和人格傾向觀點(diǎn)相類似。但是，兩者的著重點(diǎn)有所不同。這種觀點(diǎn)認(rèn)為，人格有其生物學(xué)的根基：人的性情傾向是由遺傳得來的。實(shí)際上，有些理論家將這種觀點(diǎn)又推進(jìn)了一步，認(rèn)為人類行為中許多品質(zhì)的存在，正是由于很久以前它們就具有生物進(jìn)化上的用途。而生物學(xué)觀點(diǎn)的另外一部分源于這種概念：人格反映了人類所棲息的身體的運(yùn)動方式。這種生物學(xué)觀點(diǎn)關(guān)注的是神經(jīng)系統(tǒng)和激素如何影響你成為哪一類型的人。

媒體關(guān)注與評論

你是否準(zhǔn)備好接受卡弗／沙伊爾的新觀點(diǎn)？這種寫作方式非常好。作者以正確的標(biāo)準(zhǔn)和和諧、談話的方式來陳述材料?！　　说?梅因 威諾那州立大學(xué)文本中貫穿著最好的事例……卡弗／沙伊爾對于提出主要理論觀點(diǎn)做了很好的工作?！　　驳铝?澤文伯格 北達(dá)科他大學(xué)

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《人格心理學(xué)(第5版)》是心理學(xué)核心課程教材系列叢書之一。

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