雙語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐研究

內(nèi)容概要

《雙語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐研究》(作者黃安余)一書(shū)對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)的基本概念、研究現(xiàn)狀、目標(biāo)功能、理論依據(jù)等問(wèn)題展開(kāi)研究。在此基礎(chǔ)上，作者對(duì)加拿大、美國(guó)、新加坡、澳大利亞等國(guó)家和地區(qū)雙語(yǔ)教學(xué)的背景、政策、類(lèi)型進(jìn)行評(píng)介，并提出了改善我國(guó)外語(yǔ)教學(xué)和雙語(yǔ)教學(xué)的政策建議?！峨p語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐研究》以較大的篇幅、豐富的素材深入研究我國(guó)雙語(yǔ)教學(xué)的重要問(wèn)題，涉及雙語(yǔ)教師的選拔與培養(yǎng)制度、雙語(yǔ)教學(xué)教材建設(shè)制度、雙語(yǔ)教學(xué)的多元適應(yīng)性、雙語(yǔ)教學(xué)績(jī)效評(píng)價(jià)機(jī)制和雙語(yǔ)教學(xué)管理制度。

作者簡(jiǎn)介

黃安余，1963年12月生于安徽全椒。1994年7月，獲華東師范大學(xué)法學(xué)碩士學(xué)位；1998年6月，獲南京大學(xué)歷史學(xué)博士學(xué)位?，F(xiàn)為華東政法大學(xué)政治學(xué)與公共管理學(xué)院副院長(zhǎng)、教授、碩士生導(dǎo)師，主要從事當(dāng)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)史、勞動(dòng)就業(yè)和勞工問(wèn)題研究。正式出版著作5部，并在《中國(guó)經(jīng)濟(jì)史研究》、《經(jīng)濟(jì)科學(xué)》、《江海學(xué)刊》、《臺(tái)灣研究》、《學(xué)術(shù)界》等期刊上獨(dú)立發(fā)表學(xué)術(shù)論文八十余篇。曾赴澳大利亞、瑞典等國(guó)家進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。

書(shū)籍目錄

導(dǎo)論
一、雙語(yǔ)教學(xué)概念辨析
二、雙語(yǔ)教學(xué)研究現(xiàn)狀
三、本研究的目的與意義
四、研究方法、范圍與結(jié)構(gòu)
第一章雙語(yǔ)教學(xué)及理論依據(jù)
第一節(jié)雙語(yǔ)教學(xué)的多元目標(biāo)
第二節(jié)雙語(yǔ)教學(xué)的多元功能
第三節(jié)雙語(yǔ)教學(xué)與外語(yǔ)教學(xué)
第四節(jié)雙語(yǔ)教學(xué)的理論依據(jù)
第二章雙語(yǔ)教學(xué)背景’
第一節(jié)國(guó)外雙語(yǔ)教學(xué)的爭(zhēng)論
第二節(jié)加拿大雙語(yǔ)教學(xué)背景
第三節(jié)美國(guó)雙語(yǔ)教學(xué)背景
第四節(jié)新加坡雙語(yǔ)教學(xué)背景
第五節(jié)其他國(guó)家和地區(qū)的雙語(yǔ)教學(xué)
第六節(jié)我國(guó)雙語(yǔ)教學(xué)背景
第三章雙語(yǔ)教學(xué)政策
第一節(jié)加拿大雙語(yǔ)教學(xué)政策
第二節(jié)美國(guó)雙語(yǔ)教學(xué)政策
第三節(jié)新加坡雙語(yǔ)教學(xué)政策
第四節(jié)澳大利亞雙語(yǔ)教學(xué)政策
第五節(jié)我國(guó)雙語(yǔ)教學(xué)政策與構(gòu)想
第四章雙語(yǔ)教學(xué)類(lèi)型
第一節(jié)淹沒(méi)式雙語(yǔ)教學(xué)
第二節(jié)過(guò)渡式雙語(yǔ)教學(xué)
第三節(jié)沉浸式雙語(yǔ)教學(xué)
第四節(jié)保留式雙語(yǔ)教學(xué)
第五節(jié)主流雙語(yǔ)教學(xué)
第六節(jié)我國(guó)雙語(yǔ)教學(xué)發(fā)展與類(lèi)型
第五章雙語(yǔ)教學(xué)教師
第一節(jié)師資隊(duì)伍的現(xiàn)狀
第二節(jié)資格準(zhǔn)人制度
第三節(jié)人才儲(chǔ)備制度
第四節(jié)培訓(xùn)提升制度
第五節(jié)考核淘汰制度
第六節(jié)保障支撐制度
第六章雙語(yǔ)教學(xué)教材
第一節(jié)雙語(yǔ)教材的現(xiàn)狀
第二節(jié)引進(jìn)教材的利弊
第三節(jié)翻譯教材的挑戰(zhàn)
第四節(jié)自編教材的標(biāo)準(zhǔn)
第五節(jié)國(guó)外教材建設(shè)借鑒
第七章雙語(yǔ)教學(xué)適應(yīng)性
第一節(jié)雙語(yǔ)教學(xué)學(xué)校適應(yīng)性
第二節(jié)雙語(yǔ)教學(xué)學(xué)科適應(yīng)性
第三節(jié)雙語(yǔ)教學(xué)學(xué)生適應(yīng)性
第四節(jié)雙語(yǔ)教學(xué)環(huán)境適應(yīng)性
第八章雙語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)
第一節(jié)雙語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的必要性
第二節(jié)評(píng)價(jià)目標(biāo)、主體與方法
第三節(jié)雙語(yǔ)教學(xué)資源評(píng)價(jià)
第四節(jié)雙語(yǔ)教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)
第五節(jié)雙語(yǔ)教學(xué)效果評(píng)價(jià)
第六節(jié)評(píng)價(jià)的不足與完善
第九章雙語(yǔ)教學(xué)管理
第一節(jié)以行政為主導(dǎo)的管理
第二節(jié)以專(zhuān)家為輔助的管理
第三節(jié)以課程為對(duì)象的管理
第四節(jié)以教師為對(duì)象的管理
第五節(jié)以學(xué)生為對(duì)象的管理
第六節(jié)以保障為宗旨的管理
參考文獻(xiàn)
相關(guān)術(shù)語(yǔ)英文檢索表
后記

圖書(shū)封面

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