教育文化談話錄

內(nèi)容概要

　　2005年開(kāi)始，鄭潔成為《新民晚報(bào)》談話專欄的特邀專家主持，主要負(fù)責(zé)教育領(lǐng)域的各類話題的采寫(xiě)。幾年來(lái)，每月一檔的整版內(nèi)容都聚焦社會(huì)文化、教育熱點(diǎn)，邀請(qǐng)的對(duì)象都是各個(gè)領(lǐng)域的杰出人士，涉及的話題熱點(diǎn)受到讀者關(guān)注，欄目深受讀者的喜歡和好評(píng)。在長(zhǎng)達(dá)6年近百個(gè)訪談策劃中，作者遵循著21世紀(jì)最新的教育觀念？？生命教育的原則，從人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律和中國(guó)未來(lái)社會(huì)所需求的教育理念和人才觀念，來(lái)發(fā)現(xiàn)和尋找社會(huì)教育熱點(diǎn)和核心話題。此次成書(shū)，作者以校園文化、人生感悟等多個(gè)專題對(duì)6年來(lái)的近百篇談話作了精選，貼近生活、生動(dòng)有趣。

書(shū)籍目錄

1 教育外圍觀察70年后結(jié)果的樹(shù)——談?wù)劽麕煹慕逃?zé)任當(dāng)今“師道”如何“尊嚴(yán)”孩子愛(ài)玩，誰(shuí)更怕摔跤——談?wù)労⒆拥纳眢w素質(zhì)教育拒絕無(wú)處不在的功利請(qǐng)芭蕾輔導(dǎo)我們的優(yōu)雅孩子們會(huì)玩轉(zhuǎn)暑假嗎當(dāng)小學(xué)生成為全家的“統(tǒng)帥”專家拍磚與腐敗砌墻五千年的抽象視覺(jué)留給我們的“非理性”年華流轉(zhuǎn)30年2 人文背景觀察80年代：有點(diǎn)近……有點(diǎn)遠(yuǎn)……黃金周何處鑄造“真金白銀”傳統(tǒng)文化深陷“娛樂(lè)至死”從追捧大師到質(zhì)疑大師市場(chǎng)用什么殲滅了文學(xué)——由作家富豪榜說(shuō)起當(dāng)“籍貫”遠(yuǎn)離“出生地”上海人，你到底有張?jiān)鯓拥哪樖⒀b歸來(lái)，你該是什么模樣——兼談海派文化重建一片葉子和兩絲弦音當(dāng)中國(guó)民俗與現(xiàn)代生活擦肩而過(guò)誰(shuí)給你寬恕的權(quán)力——談電影《南京！南京！》主創(chuàng)思想的偏差3 職業(yè)教育觀察星光計(jì)劃，讓我們重新考慮生涯馮偉國(guó)：帶著科研的心，來(lái)到職業(yè)院校王向群：與職業(yè)教育的情緣來(lái)自感動(dòng)張?jiān)粕喊研枰ぷ鞯娜伺囵B(yǎng)成工作需要的人職教思考：關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生未來(lái)發(fā)展的通用能力職教思考：關(guān)于職業(yè)技術(shù)教育的“職業(yè)”和“技術(shù)”讓所有的路充滿芬芳——?jiǎng)趧?dòng)節(jié)談開(kāi)心勞動(dòng)空乘：在職業(yè)光環(huán)之外請(qǐng)轉(zhuǎn)過(guò)身——關(guān)于平常職業(yè) 關(guān)注認(rèn)知親臨4 國(guó)際教育觀察17歲“浪跡天涯”——談少年留學(xué)一群“影子校長(zhǎng)”浸潤(rùn)美國(guó)學(xué)校世博，近鄉(xiāng)情怯深呼吸網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，哪里去找漏網(wǎng)之魚(yú)中美兩城 互道駕車秘笈獲得探究學(xué)習(xí)的獨(dú)立感5 情感教育觀察幸福需要學(xué)習(xí)，婚姻需要做功課同居時(shí)代的大學(xué)婚戀“剩女”的愛(ài)情，面包會(huì)有嗎沉重的手改寫(xiě)著生育密碼并不極端的戀愛(ài)事實(shí)后記

圖書(shū)封面

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