中華文化傳播

內(nèi)容概要

　　本書是同濟大學(xué)國際文化交流學(xué)院多年對外漢語教學(xué)、研究以及留學(xué)生管理方面的結(jié)晶，從一個側(cè)面代表了中國對外漢語教學(xué)和中華文化傳播工作的發(fā)展歷程，對從事留學(xué)生教學(xué)、管理以及對外漢語研究的專家、學(xué)者和希望了解留學(xué)生教育的讀者都會有直接的啟發(fā)。    本書收錄的文章涉及對外漢語教學(xué)理論、教學(xué)原則和教學(xué)方法的研究，同時還根據(jù)對外漢語教學(xué)實例，提出了留學(xué)生教學(xué)的因材施教和因國施教等具有創(chuàng)新意義的觀點，基于對外漢語是一門綜合性的大文化課程，本書也收錄了部分與留學(xué)生教育有關(guān)的文化和文學(xué)方面的文章。本書融基礎(chǔ)性、探索性和前瞻性于一體，對我國的留學(xué)生教育和中華文化的國際推廣這個偉大事業(yè)，具有積極的探索意義。

作者簡介

　　蔡建國，1953年生，浙江紹興人，士，教授?，F(xiàn)任同濟大學(xué)國際文化交流學(xué)院院長、亞洲太平洋研究中心主任，第十一屆全國政協(xié)委員，全國政協(xié)外事委員會委員。曾在日本早稻田大學(xué)任教15年。2001年起任同濟大學(xué)校務(wù)委員會委員、校學(xué)術(shù)委員會委員、校發(fā)展委員會委員，兼任日本

書籍目錄

序加大海外中華文化宣傳力度，為提高我國軟實力而努力淺談留日學(xué)生的多元作用漢語國際推廣：任務(wù)、途徑及策略日本“中國語”教學(xué)的新面貌從學(xué)術(shù)上來看跨文化問題漢語國際推廣三題關(guān)于和法國合作培養(yǎng)“管理工學(xué)學(xué)士”的做法及思考積極做好來華留學(xué)研究生的培養(yǎng)工作上海來華留學(xué)生教育發(fā)展面臨的主要問題以努力創(chuàng)新與強化管理謀求更大的發(fā)展——同濟大學(xué)外國留學(xué)生教育與管理指導(dǎo)委員會的建立與作用中華文化的國際傳播與軟實力建設(shè)辦好特色短訓(xùn)班，促進來華留學(xué)教育關(guān)于漢語教學(xué)的學(xué)科建設(shè)和本體研究“V著”表示動作結(jié)果存續(xù)的句式分析關(guān)于動詞“來”和“去”選擇的問卷調(diào)查報告談?wù)勁鋬r語法論兩種不同性質(zhì)的主題及漢語的類型學(xué)特點中國（大陸地區(qū)）商務(wù)漢語教材編寫現(xiàn)狀調(diào)查《會話結(jié)構(gòu)分析》評介“V+上／下”的語義、語法分析對漢韓“程度副詞+名詞”中名詞的比較處置式“拿”字句研究“N.1比N.2要Adj.”結(jié)構(gòu)的研究從“把”字句賓語的指稱性看“把”字句的篇章銜接功能“發(fā)+X”式心理動詞的認知語義考察現(xiàn)代漢語固定語中的羨余現(xiàn)象在詞語教學(xué)中要重視詞語使用的語義背景對非漢字圈留學(xué)生漢字教學(xué)的探索關(guān)于漢字教學(xué)模式及其課堂直觀形象教學(xué)手段的探討《歐洲語言教學(xué)與評估共同綱領(lǐng)》下的漢語教學(xué)日韓學(xué)生“有”習(xí)得偏誤及原因略析論對外漢語課堂教學(xué)中的近義成分辨析對外漢語教學(xué)課前“三備”上海城市地名的歷史人文特征——兼論對外漢語教學(xué)中地名詞語的教學(xué)日本新派劇與春柳派悲劇當代美國中國學(xué)研究的幾個問題美國中國近現(xiàn)代史研究及其模式的轉(zhuǎn)變從文化到教育：中國動畫四題魯迅上海書寫的再思考日韓兩國文化的比較研究劉唐卿《降桑椹蔡順奉母》探究明末江南文學(xué)社團與云間詞派中國地域文化：戰(zhàn)略地區(qū)化差異的人文背景編后記

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