出版時間:2006-2 出版社:上海人民出版社 作者:陳尤文 頁數(shù):340 字數(shù):280000
內(nèi)容概要
陳尤文教授等同志的《領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新思維:從理論與實踐》一書,從領(lǐng)導(dǎo)者思維創(chuàng)新的角度對“領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新”這一重要課題進行了有益的探討。作為他們的研究成果,本書的一個重要特點,就是領(lǐng)導(dǎo)學(xué)理論創(chuàng)新和領(lǐng)導(dǎo)者實踐創(chuàng)新成果的融合。因此,本書的出版,可以說既是盡了領(lǐng)導(dǎo)學(xué)理論工作者理論創(chuàng)新的學(xué)術(shù)責(zé)任,也為指導(dǎo)和推進廣大領(lǐng)導(dǎo)干部的實踐創(chuàng)新做了一項十分有意義的工作,我衷心祝賀本書的出版,并借此就領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新問題談一點自己的看法,與本書作者和讀者共享,向各位求教。 這是領(lǐng)導(dǎo)學(xué)中有關(guān)導(dǎo)者創(chuàng)新思維的一專著。作者積八年多時間的教學(xué)、思考調(diào)研而著就本書作者認識到:民族的振興在于創(chuàng)新,而創(chuàng)新的關(guān)鍵則在于領(lǐng)導(dǎo)本書著重揭示了領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)新的意義,研并闡明了創(chuàng)新的基本要求和方法,不僅具有新時代的特點,而且體現(xiàn)出更高的求。全書分11章,對領(lǐng)導(dǎo)者如何實現(xiàn)創(chuàng)新提供了論指導(dǎo)和實踐的范例。 本書適合政府關(guān)、企業(yè)部門、事業(yè)單位和學(xué)校等從事創(chuàng)新工作的各級領(lǐng)導(dǎo)閱讀。
作者簡介
陳尤文,中共上海市委黨校、上海行政學(xué)院教授,碩士生導(dǎo)師,上海領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)學(xué)會副秘書長。
主要研究方向,領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)、中西領(lǐng)導(dǎo)理論比較研究、行政文化。
中國領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)創(chuàng)建以來,主編是此領(lǐng)域里長期潛心教研的學(xué)者之一。自1981年至今,在領(lǐng)導(dǎo)學(xué)理論與領(lǐng)導(dǎo)活動實踐
書籍目錄
序1 領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)新思維的時代意義 1.1 創(chuàng)新思維的社會價值 1.2 領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)新思維的時代意義 1.3 創(chuàng)新思維的基本特征2 革除舊思維:打破傳統(tǒng)思維的羈絆 2.1 自主內(nèi)向性思維的片面與按規(guī)律辦事視角的確立 2.2 權(quán)威崇拜思維的弊端與正確權(quán)力運行機制的確立 2.3 “差序格局”思維的局限與海納百川精神的確立3 構(gòu)建創(chuàng)新環(huán)境:創(chuàng)新思維的制度建設(shè) 3.1 創(chuàng)新思維的制度分析 3.2 發(fā)展?jié)摿μN藏在制度創(chuàng)新之中 3.3 制度創(chuàng)新的巨大空間4 形成整體合力:培育自我領(lǐng)導(dǎo)者 4.1 領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新事業(yè)的關(guān)節(jié)點:培育自我領(lǐng)導(dǎo)者 4.2 自我領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ):人的知識的全面開發(fā) 4.3 自我領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵:人的創(chuàng)造力挖掘與開發(fā) 4.4 自我領(lǐng)導(dǎo)的內(nèi)核:人的精神動力的全面開發(fā)5 明確切能定位:利用差異性形成獨特性 5.1 差異乃是事物發(fā)展的根本動力 5.2 利用差異性形成獨特性戰(zhàn)略 5.3 在獨特的戰(zhàn)略基礎(chǔ)上形成競爭力6 設(shè)計未來目標:用應(yīng)有牽引現(xiàn)有 6.1 目標是領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新的動力與方向 6.2 目標是懂得該忽視什么的藝術(shù) 6.3 變推動式思維為牽引式思維7 實現(xiàn)執(zhí)行中的創(chuàng)新:創(chuàng)造性地落實上級精神 7.1 沒有執(zhí)行,就沒有創(chuàng)新 7.2 創(chuàng)新執(zhí)行體現(xiàn)為四個“化” 7.3 實現(xiàn)創(chuàng)新執(zhí)行的方法與途徑8 激活思維空間:靈活運用信息 8.1 信息對創(chuàng)新思維的意義 8.2 明確信息收集的角度 8.3 用思想和智慧對信息進行篩選9 超越思維藩籬:拓展實踐范圍 9.1 實踐的行程規(guī)范著思維的行程 9.2 運用想象展開實踐范疇 9.3 運用轉(zhuǎn)換視角,打破思維定勢 9.4 運用新理論、新標準,提高實踐新層次10 組合創(chuàng)新:否定與超越自我 10.1 組合創(chuàng)新的前提:敢于否定自我 10.2 組合創(chuàng)新的關(guān)鍵:合理內(nèi)核與現(xiàn)代發(fā)展要素融合 10.3 組合創(chuàng)新的實質(zhì):繼承與發(fā)展的統(tǒng)一11 提高創(chuàng)新能力:能力決定論從理論走向?qū)嵺` 11.1 新時代需要領(lǐng)導(dǎo)新能力 11.2 領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)新能力的譜系 11.3 構(gòu)建創(chuàng)新能力的路徑選擇參考書目后記
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