新編國(guó)家通用語言文字簡(jiǎn)明教程

前言

　　由華東政法學(xué)院語言文字工作委員會(huì)組編，人文學(xué)院語文教研室主任吳橋編著的《新編國(guó)家通用語言文字簡(jiǎn)明教程》如期出版了。它將作為高校本科生指定的通用語言文字教材使用。這是我校語言文字工作中的一件大事。　　本書將漢語、漢字的一些基本概念和理論作了介紹，并對(duì)如何在推廣、應(yīng)用中應(yīng)注意的問題進(jìn)行了探討，附錄收錄了大量實(shí)用性很強(qiáng)的通用語言文字法規(guī)和漢語拼音文字方案等規(guī)范性文件，對(duì)提高大學(xué)生的語言文字能力有很大的價(jià)值?？梢韵嘈牛藭某霭?，會(huì)對(duì)高校的語言文字工作起到積極的推動(dòng)作用?！　〗逃撬茉烊恕⑴囵B(yǎng)人、引導(dǎo)人的事業(yè)。通用語言文字的教育同樣也是促進(jìn)人才成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。教育的理念、方式、內(nèi)容、手段同樣需要變革，傳統(tǒng)以書本、課堂的教育方式固然是有效的，但面向未來的語言文字教育不能在目前的模式上停滯不前，我們要竭力讓學(xué)生從實(shí)踐中成長(zhǎng)，自主學(xué)習(xí)和強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展的教育模式，語言文字教育同樣要向此方面努力，以取得更大的成效?！　∩虾Ｗ鳛楹＜{百川而又和諧統(tǒng)一的國(guó)際化大都市，促進(jìn)規(guī)范、高效、便利、文明的語言文字環(huán)境是一流城市的發(fā)展目標(biāo)。一流城市需要一流的語言文字教育和科學(xué)研究。我們理應(yīng)為此作出自己的貢獻(xiàn)。我期望學(xué)校的專家繼續(xù)參與上海的“推廣普通話”工程、英文譯名管理工程、社會(huì)語言文字應(yīng)用監(jiān)測(cè)工程等的研究與實(shí)踐，使我們的工作更好地為現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)?！　》▏?guó)都德《最后一課》的教師在教育自己的學(xué)生時(shí)，曾說過兩句充滿激情的話：“不要忘記自己的國(guó)家的語言是世界上最美的語言”；“我們必須把它記在心里，永遠(yuǎn)別忘了它”。中國(guó)的語言和文字是幾千年來中國(guó)文化的象征，讓我們，廣大的教師學(xué)生員工，都能以對(duì)偉大祖國(guó)深厚的感情，來熱愛、使用和交流通用語言文字，共同為創(chuàng)建一個(gè)良好的語言文字環(huán)境作貢獻(xiàn)?！　∈菫樾?。

內(nèi)容概要

　　《新編國(guó)家通用語言文字簡(jiǎn)明教程》將漢語、漢字的一些基本概念和理論作了介紹，并對(duì)如何在推廣、應(yīng)用中應(yīng)注意的問題進(jìn)行了探討，附錄收錄了大量實(shí)用性很強(qiáng)的通用語言文字法規(guī)和漢語拼音文字方案等規(guī)范性文件，對(duì)提高大學(xué)生的語言文字能力有很大的價(jià)值?？梢韵嘈?，此書的出版，會(huì)對(duì)高校的語言文字工作起到積極的推動(dòng)作用。

書籍目錄

序緒論：漢語規(guī)范化第一章 語音概說和語法概說第一節(jié) 語音概說第二節(jié) 漢語記音符號(hào)和普通話的語音標(biāo)準(zhǔn)第三節(jié) 漢語語法概述第四節(jié) 詞類簡(jiǎn)述第二章 聲母、韻母、聲調(diào)以及聲韻調(diào)的配合第一節(jié) 漢語普通話的聲母第二節(jié) 漢語普通話的韻母第三節(jié) 漢語普通話的聲調(diào)第四節(jié) 漢語普通話聲韻調(diào)的配合第三章 語調(diào)及語音的變化與語音的規(guī)范第一節(jié) 語調(diào)第二節(jié) 語音的變化第三節(jié) 語音的規(guī)范第四章 即時(shí)語言環(huán)境中的語法第一節(jié) 語氣與口氣及其表達(dá)方式第二節(jié) 詞序與停頓第三節(jié) 歧義的消除第四節(jié) 語用第五章 漢語普通話詞匯第一節(jié) 漢語普通話詞匯的構(gòu)成第二節(jié) 詞的構(gòu)造第三節(jié) 詞義第四節(jié) 熟語第五節(jié) 漢語普通話用詞常規(guī)第六章 漢字——漢語書面語的載體第一節(jié) 漢字的性質(zhì)和特點(diǎn)第二節(jié) 漢字形體的歷史演變第三節(jié) 漢字的構(gòu)造第四節(jié) 漢字的標(biāo)準(zhǔn)化第五節(jié) 漢字的整理和簡(jiǎn)化附錄附錄一 中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法附錄二 漢語拼音方案附錄三 漢語拼音正詞法基本規(guī)則附錄四 普通話異讀詞審音表附錄五 中國(guó)地名漢語拼音字母拼寫規(guī)則(漢語地名部分)附錄六 第一批異形詞整理表附錄七 簡(jiǎn)化字總表(1986年新版)附錄八 常用字(2500字)筆畫順序表附錄九 現(xiàn)代漢語通用字表附錄十 第一批異體字整理表附錄十一 漢字統(tǒng)一部首表(草案)附錄十二 中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法附錄十三 出版物上數(shù)字用法的規(guī)定附錄十四 部分計(jì)量單位名稱統(tǒng)一用字表附錄十五 已制定發(fā)布的語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)明細(xì)表附錄十六 電腦字形點(diǎn)陣的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)資料一 同韻字表資料二 普通話聲韻調(diào)配合表資料三 普通話聲韻配合簡(jiǎn)表和詳表參考書目后記

章節(jié)摘錄

　　作為自然界的有機(jī)組成部分的人類社會(huì)無時(shí)無刻也離不開物質(zhì)的流轉(zhuǎn)和信息的交流。對(duì)能源的追求至今仍是諸多戰(zhàn)爭(zhēng)的終極原因，而信息的充分交流也許是謀求和平的重要途徑?！　∪祟惿鐣?huì)是一個(gè)復(fù)雜系統(tǒng)。人的一切行為和社會(huì)活動(dòng)，都要依靠物質(zhì)的流轉(zhuǎn)和信息的交流；否則，人，無論是作為一個(gè)個(gè)體，還是作為一個(gè)組織或整個(gè)社會(huì)，都會(huì)陷于癱瘓甚至崩潰?！　∪祟惖拇竽X是重要的信息處理器官，進(jìn)行生命體與外部世界之間的信息交流，信息來自于視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺等各種“信息接受器官”，這些信息通道，可以單一也可以互相配合著傳遞和接收信息。人與人互相傳遞的信息也具有“多樣綜合性”的特點(diǎn)。聲音、實(shí)物、手勢(shì)、表情、姿勢(shì)、動(dòng)作行為等，都具有信息載體功能?！　≡谒械妮d體中，“聲音”是最方便、最靈活、成本最低的載體。呂叔湘先生在《語文常談》中有精彩的描述。作為信息載體而言，手勢(shì)、姿勢(shì)、動(dòng)作等，都會(huì)影響到正常的活動(dòng)；表情受距離和明暗的限制；實(shí)物載體太笨重；聲音在一定時(shí)空內(nèi)就沒有這些限制，而且，語音可以組合成無窮無盡的話語來負(fù)載所要表達(dá)的信息。于是乎，有聲語言就成了人類最重要的承載信息的符號(hào)系統(tǒng)。人類也自稱是玩符號(hào)的動(dòng)物?！　∪祟悓W(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，在36.億年的生物史中，如果人真是由猿類進(jìn)化而來，那么，人們?yōu)榱诵纬梢惶自谝欢▍^(qū)域內(nèi)；約定俗成的符號(hào)系統(tǒng)?！祟惖挠新曊Z言，花了約1800萬年。又為了使有聲語言在沒有我們今天所達(dá)成的先進(jìn)的電訊設(shè)施的支持的條件下能傳之久遠(yuǎn)，人類經(jīng)過近200萬年的進(jìn)化和摸索，才創(chuàng)造了文字，使用文字的歷史往長(zhǎng)里估計(jì)也就是一兩萬年。當(dāng)然，這一切都是分別在有人類居住的各個(gè)相對(duì)封閉的區(qū)域內(nèi)獨(dú)立發(fā)展而成的，這也是世界上所以會(huì)有各種不同語言的事實(shí)的重要原因，今天看來，這真是浪費(fèi)，大量的重復(fù)勞動(dòng)，而且貽害至今，不同區(qū)域的人的交流受制于語言難通，大量的能量浪費(fèi)在重復(fù)勞動(dòng)中。但這已經(jīng)是很難改變的現(xiàn)實(shí)了。所以說，語言是溝通信息的橋梁，也是隔斷信息的屏障。彼此聽得懂，就是有信息橋梁作用的“共同語”。一個(gè)社會(huì)發(fā)展到包括多語言區(qū)域的不同人群時(shí)，就需要有一種通用的大家都能聽得懂的語言，加之國(guó)家出于管理上的需要，如發(fā)號(hào)施令就需要用到所謂“官方語言”，如中國(guó)古代的“官話”，這大概就是國(guó)家通用語了。

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　本書根據(jù)國(guó)家語言文字工作委員會(huì)的最新要求，對(duì)語言文字的規(guī)范和學(xué)習(xí)作了進(jìn)一步的歸納，便于學(xué)生掌握。本書將漢語、漢字的一些基本概念作了介紹，論述了語音、語法、即時(shí)環(huán)境中的語法等問題，闡述了漢語書面語載體的漢字法規(guī)和漢語拼音方案等規(guī)范性文件。本書可作為高等教育、中專職校等學(xué)生的通用教材，使學(xué)生讀者掌握好語言文字工具，更好地為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。

圖書封面

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