教育漫話

內(nèi)容概要

,《教育漫話》中所述的教育思想、有如下四個(gè)特點(diǎn):(1) 就德、智、體這三種素質(zhì)彼此之間的關(guān)系而言,洛克認(rèn)為:首先,應(yīng)當(dāng)把培養(yǎng)強(qiáng)健的體魄放在教育的第一位: 其次,精神品質(zhì)的培養(yǎng)是人生教育中最重要也是最困難的事情;最后,智育或者說(shuō)是學(xué)問相對(duì)來(lái)說(shuō)是教育中最不重要的一件事情。(2) 洛克非常重視強(qiáng)健體魄的培養(yǎng)。(3) 德育在洛克的教育思想中占有根本的地位。(4) 在智育或?qū)W問和技能的培養(yǎng)方面,洛克主要強(qiáng)調(diào)了兩點(diǎn):其一, 強(qiáng)調(diào)了功利的原則, 即所學(xué)的東西一定要對(duì)未來(lái)的生活有用:其二 , 強(qiáng)調(diào)了教育方法。洛克的這些教育思想對(duì)我們的教育實(shí)踐應(yīng)當(dāng)有所啟發(fā),不僅可以開闊我們的眼界,使我們對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家尤其是英美傳統(tǒng)的教育思想有所了解, 而且可以讓我們進(jìn)行比較,對(duì)我們自己的教育思想和方法進(jìn)行反思,從中吸取有益的東西。讀一讀《教育漫話》,至少可以讓我們進(jìn)一步去思考 , 究竟什么是素質(zhì)教育 ? 究竟如何才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才?從而使我們對(duì)子女的教育不再盲目,使我們對(duì)子女的教育更加有效。如果能夠達(dá)到這個(gè)目的,那么筆者為了重新翻譯這本書所耗費(fèi)的時(shí)間和精力也就值得了?！督逃挕冯m然十分通俗易懂,書中既沒有艱深難懂的理論,也沒有晦澀的學(xué)術(shù)概念,作者有如在和親朋好友話家常,語(yǔ)調(diào)親切平和,道理簡(jiǎn)單明了,十分適合普通讀者的需要,但他所講的東西卻非常深刻,極有啟發(fā)意義。這種深入淺出的東西,只有大師才能寫得出來(lái)。

書籍目錄

教育的意義健康教育健康教育總論保暖問題冷水鍛煉游泳和戶外運(yùn)動(dòng)衣著飲食水果睡眠便秘醫(yī)藥身體健康的原則品德教育精神健康總論不溺愛欲望服從理性父子關(guān)系管教方法總論棍棒教育的弊端獎(jiǎng)勵(lì)榮譽(yù)感和羞恥心孩子氣不必管如何立規(guī)矩習(xí)慣的培養(yǎng)禮貌同伴父母師長(zhǎng)以身作則培養(yǎng)興趣正確的懲罰方式說(shuō)理和榜樣示范選擇家庭教師教養(yǎng)人情世故親切溝通讓孩子敬畏摸子女的脾性如何對(duì)待子女的各種要求慷慨和公正如何對(duì)待子女的哭鬧勇敢堅(jiān)忍殘酷好奇心如何糾正游手好閑的毛病如何糾正好玩的毛病玩具說(shuō)謊德行智慧知識(shí)和技能教育學(xué)問的地位閱讀書寫外語(yǔ)學(xué)習(xí)教學(xué)方法寫作人文教育課程語(yǔ)言表達(dá)能力自然科學(xué)和哲學(xué)做學(xué)問的基本功文體手藝作為娛樂商業(yè)賬務(wù)出國(guó)學(xué)習(xí)結(jié)語(yǔ)

章節(jié)摘錄

　　保暖問題　　§5應(yīng)當(dāng)注意的第一件事情是：無(wú)論夏天還是冬天，兒童都不應(yīng)穿得過　　暖。我們剛剛出生時(shí)，臉部像身體的其他部分一樣很嬌嫩。只是因?yàn)榱?xí)慣了　　，臉部就比其他部分更經(jīng)得起風(fēng)寒。從前有個(gè)雅典人看到錫西厄的哲學(xué)家①　　在風(fēng)天雪地中赤身露體，感到很奇怪，錫西厄的哲學(xué)家的答復(fù)令人深思。他　　說(shuō)：“冬天的天氣冷得刺骨，你的臉怎么就受得了呢?”那個(gè)雅典人說(shuō)：“　　我的臉已經(jīng)習(xí)慣了?！薄澳悄憔桶盐业纳眢w當(dāng)作臉部好了，”錫西厄人這樣　　回答。其實(shí)我們的身體一旦養(yǎng)成習(xí)慣，是什么都能經(jīng)受得住的。　　為了說(shuō)明習(xí)慣的力量，不妨再舉一個(gè)突出的例子，雖然這個(gè)例子說(shuō)的是　　酷熱，與上面說(shuō)的嚴(yán)寒正好相反，這是我在最近出版的一本頗有見地的游記　　上看到的，現(xiàn)在我把原文抄錄如下?！　∷f(shuō)，馬耳他這個(gè)地方比歐洲任何地方都熱，不僅比羅馬還熱，而且特　　別悶；加之沒有什么涼風(fēng)，所以更加令人難受。大部分人都曬得很黑，像吉　　普賽人一樣；但是那兒的農(nóng)民都不怕熱，每天照樣在大太陽(yáng)底下干活，在最　　熱的時(shí)候也不躲一躲灼人的陽(yáng)光。這使我相信，只要我們從小習(xí)慣了，有許　　多看上去似乎是不可能的事情，憑我們的天性是完全可以適應(yīng)的。馬耳他人　　就是用這種辦法來(lái)鍛煉兒童的身體、使之適應(yīng)炎熱。那兒的兒童從出生起，　　一直到10來(lái)歲，全都一絲不掛，既不穿上衣，也不穿褲子，頭上也沒有任何　　東西遮蓋一下?！　∷晕乙?jiǎng)衲?，在英?guó)這樣的氣候條件下，不必過分地操心風(fēng)寒問題?！　∮?guó)也有些人，無(wú)論冬天還是夏天都穿著同樣的衣服，他們并沒有感到什么　　不方便，也沒有覺得比別人冷?！〖幢阋紤]風(fēng)雪的侵襲，做母親的怕孩子　　受凍，做父親的怕別人指責(zé)，因此也千萬(wàn)不要讓孩子在冬天穿得過暖；尤其　　應(yīng)當(dāng)記?。汉⒆犹焐陀蓄^發(fā)遮蓋腦袋，又有了一兩歲的時(shí)光來(lái)經(jīng)受鍛煉，　　他在白天玩耍時(shí)固然不必戴帽子，晚上睡覺時(shí)最好也不戴；腦袋捂得暖和是　　最容易引起頭痛、感冒、發(fā)炎、咳嗽以及其他一些疾病的。　　§6我提到孩子的時(shí)候，都用“他”這一代詞，是因?yàn)槲疫@里所談的，　　主要是男孩子的教育培養(yǎng)方法，對(duì)女孩的教育不完全適用；雖然，要知道在　　什么地方不同的性別需要不同的對(duì)待，也并非一件難事。

媒體關(guān)注與評(píng)論

　　即使是最普通的孩子，只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人?！　　獝蹱柧S修

編輯推薦

　　本書是17世紀(jì)英國(guó)偉大的啟蒙思想家約翰·洛克撰寫的一本教育名著，它是近現(xiàn)代英美文化的瑰寶，它曾經(jīng)而且至今仍然是英美教育學(xué)界的重要研究對(duì)象，曾經(jīng)而且至今仍然是歐美各國(guó)教育工作者和父母的必讀之書，因此我們可以不夸張地說(shuō)，這本書是近代英美教育思想史上的一本奠基性著作，它對(duì)近現(xiàn)代英美教育思想的形成有著不可估量的影響，因而也在很大的程度上反映和體現(xiàn)了近現(xiàn)代英美的教育思想。

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