世界史綱（下冊(cè)）

內(nèi)容概要

我國(guó)各高等院校在歷史專業(yè)的教學(xué)改革中大幅度削減世界通史的課時(shí)量，以便給學(xué)生更多的自學(xué)和思考的時(shí)間與空間。同時(shí)，又要加大學(xué)生對(duì)原始資料和文獻(xiàn)的閱讀量，并在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生對(duì)歷史的理解能力。為探索世界史教學(xué)改革的新途徑，經(jīng)過近兩年的努力，我們編寫了篇幅較為適中的《世界史綱》作為歷史專業(yè)學(xué)生的世界史教材（國(guó)家教育部指定“面向21世紀(jì)課程教材”），同時(shí)編制了《世界史綱計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)軟件》作為該教材的配套軟件。 由于《世界史綱》篇幅適中，亦可作為高等院校非歷史專業(yè)學(xué)生的世界史通識(shí)課程的教材?！妒澜缡肪V計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)軟件》收集了大量專業(yè)教學(xué)中所需的文獻(xiàn)資料、名詞解釋、專題介紹、圖片、地圖、影視錄像、題庫(kù)　等，以滿足教師教學(xué)和學(xué)生自學(xué)的需要。本教材中黑體字加下劃線詞，是在《世界史綱計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)軟件》中加以解釋的專有名詞，并在本教材后附有這些名詞的目錄，以備使用者查找。   本書內(nèi)容包括上自14世紀(jì)至17世紀(jì)，下至20世紀(jì)80年代末、90年代初近700年的歷史。其中第三編為世界近代史，自14世紀(jì)至17世界初始，至俄國(guó)十月社會(huì)主義革命和第一次世界大戰(zhàn)目；第四編為世紀(jì)現(xiàn)代史，自1918年前后俄國(guó)十月革命和和第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束始，至20世紀(jì)80年代末、90年代初止。　　我們力圖把握歷史寫作的嚴(yán)肅性和嚴(yán)謹(jǐn)性的同時(shí)，使文字更有可讀性、趣味性。在結(jié)構(gòu)上，我們既遵循歷史發(fā)展的脈絡(luò)，又進(jìn)行有目的的歸類，使讀者既有時(shí)間感又有空間感?！　”緯疡R克思主義歷史唯物論作為指導(dǎo)原則，以史料為依據(jù)，以人類社會(huì)總體發(fā)展為主線，力圖把對(duì)歷史認(rèn)識(shí)的誤差限制在最小范圍內(nèi)。

作者簡(jiǎn)介

　　于群，男，1951年生，東北師范大學(xué)美國(guó)外交政策史博士生導(dǎo)師，著名美國(guó)外交政策史專家，國(guó)務(wù)院政府特殊津貼獲得者。現(xiàn)任校圖書館館長(zhǎng)兼網(wǎng)絡(luò)信息中心主任。

書籍目錄

下冊(cè)序言第三編　世界近代史　第一章 資本主義精神之源  第二章 資本主義生產(chǎn)方式的準(zhǔn)備  第三章 歐洲封建專制制度的興衰  第四章 東方封建制度的強(qiáng)化  第五章 近代科學(xué)技術(shù)體系的確立  第六章 近代思想文化的萌芽  第七章 歐美資產(chǎn)階級(jí)政治統(tǒng)治的確立  第八章 歐美資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的鞏固  第九章 歐美資產(chǎn)階級(jí)革命的尾聲與資產(chǎn)階級(jí)改革運(yùn)動(dòng)的興起  第十章 社會(huì)主義理論與實(shí)踐等  第十一章 近代科學(xué)技術(shù)的繁榮與危機(jī)  第十二章 生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整與壟斷資本主義  第十三章 亞非拉反殖民統(tǒng)治的斗爭(zhēng)  第十四章 近代思想文化的輝煌成就  第十五章 近代外交與戰(zhàn)爭(zhēng)第四篇 世界現(xiàn)代史  第一章 沖擊舊世界  第二章 戰(zhàn)后新秩序的建立  第三章 科技發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步  第四章 大蕭條與法西斯主義的威脅  第五章 侵略與緩靖  第六章 第二次世界大戰(zhàn)  第七章 雅爾塔體制  第八章 冷戰(zhàn)對(duì)峙  第九章 西方世界的改革與復(fù)興  第十章 殖民體系的瓦解  第十一章 社會(huì)主義的多樣化發(fā)展  第十二章 資本主義的多樣化發(fā)展  第十三章 發(fā)展中國(guó)家的多樣化發(fā)展  第十四章 全球沖突與局部戰(zhàn)爭(zhēng)  第十五章 東歐劇變與蘇聯(lián)解體  第十六章 科技發(fā)展與人類社會(huì)  第十七章 絢麗多彩的世界文化  第十八章 世界一體化的趨勢(shì)與發(fā)展附錄：計(jì)算機(jī)多媒體輔助教學(xué)軟件詞條目錄

章節(jié)摘錄

　　波蘭政府拒絕了里賓特洛甫的建議，因?yàn)榈珴筛凼遣ㄌm唯一的出?？?，年吞吐量占波蘭進(jìn)出口貿(mào)易的71％，同時(shí)波蘭也不同意德國(guó)在自己的領(lǐng)土上建造享有治外法權(quán)的高速公路和鐵路。德國(guó)在向波蘭施加外交壓力的同時(shí)，積極準(zhǔn)備動(dòng)用武力占領(lǐng)但澤。與此同時(shí)，但澤市立法會(huì)議中多數(shù)議席都控制在波蘭納粹黨手中，他們也準(zhǔn)備利用立法議會(huì)來改變但澤自由市的現(xiàn)狀。市內(nèi)親納粹黨的沖鋒隊(duì)和黨衛(wèi)隊(duì)也積極準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)暴亂。在這種情況下，波蘭政府被迫召集后備役入伍，向但澤地區(qū)調(diào)集軍隊(duì)，宣布如果德國(guó)或但澤立法會(huì)議改變但澤自由市的現(xiàn)狀，就意味著向波蘭開戰(zhàn)，德波關(guān)系急劇惡化。　　德國(guó)吞并整個(gè)捷克斯洛伐克并威脅波蘭，使推行綏靖政策的英、法決策者大夢(mèng)初醒。1939年3月17日，張伯倫在伯明翰發(fā)表演說，承認(rèn)“希望已成為泡影”，表示要對(duì)德采取強(qiáng)硬政策。3月21日至22日，英、法在倫敦舉行會(huì)議，商討在對(duì)德戰(zhàn)爭(zhēng)中兩國(guó)相互支援的問題，并協(xié)調(diào)了援助波蘭、羅馬尼亞以及爭(zhēng)取蘇聯(lián)的立場(chǎng)。3月22日，英、法互換照會(huì)，決定當(dāng)一方遭到侵略時(shí)，另一方將提供軍事援助。3月29日，英、法開始舉行參謀長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議，制訂了兩國(guó)未來對(duì)德作戰(zhàn)的共同戰(zhàn)略，商定建立戰(zhàn)時(shí)盟國(guó)最高司令部和聯(lián)合參謀部，英、法實(shí)際上已結(jié)成了軍事同盟。

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