學(xué)報(bào)工程與主編意識(shí)

前言

　　學(xué)術(shù)乃天下之公器，承載著社會(huì)的公正與良知，肩負(fù)著人類的希望與未來(lái)。偉大的漢代史學(xué)家司馬遷曾說(shuō)過(guò)，他作《史記》就是為了“究天人之際，通古今之變，成一家之言”。北宋大儒張載亦云：“為天地立心、為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開太平”。可見認(rèn)識(shí)世界、傳承文明、創(chuàng)新理論、更好地服務(wù)于人類進(jìn)步乃是學(xué)術(shù)發(fā)展的神圣使命。　　古今同然。在新的歷史時(shí)期，推動(dòng)學(xué)術(shù)發(fā)展、催生學(xué)術(shù)繁榮首先是時(shí)代的要求，是科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。在經(jīng)歷了三十多年改革開放的積累之后，中國(guó)已進(jìn)入了一個(gè)全新的發(fā)展時(shí)期，但是擺在人們面前的難題仍然很多：比如環(huán)境保護(hù)問(wèn)題、食品安全問(wèn)題、社會(huì)保障問(wèn)題、弱勢(shì)群體發(fā)展問(wèn)題等等，都影響到社會(huì)的公正與和諧。這就要求我們的學(xué)者，對(duì)真理永遠(yuǎn)保持一個(gè)充滿興趣與探索精神的心靈，青燈長(zhǎng)卷，長(zhǎng)困故紙堆，為民而學(xué)，為民而思，站在一個(gè)客觀理性的立場(chǎng)去發(fā)現(xiàn)真理、守護(hù)正義。

內(nèi)容概要

　　《學(xué)報(bào)工程與主編意識(shí)（案例·分析）》共計(jì)十章，各篇采取的是理論研究和個(gè)案、案例分析這樣一個(gè)體例，選取的個(gè)案大都是獲得教育部高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào)名刊、名欄工程建設(shè)單位的學(xué)報(bào)，通過(guò)這些名刊名欄的辦刊經(jīng)驗(yàn)，來(lái)證明主編只有具備了極強(qiáng)的辦刊意識(shí)，才會(huì)積極主動(dòng)地將這種意識(shí)貫徹到辦刊的全過(guò)程中去，才能辦出優(yōu)秀的期刊，才能在名刊名欄工程建設(shè)中取得驕人的成績(jī)。主編意識(shí)是一本雜志的靈魂，它與刊物的定位息息相關(guān)。一本沒有主編意識(shí)的刊物，就等于沒有自己獨(dú)特的個(gè)性，就等于沒有自己與眾不同的面貌，就不能在蕓蕓的期刊之林中突顯出來(lái)，主編意識(shí)決定學(xué)報(bào)的形象、內(nèi)、涵和命運(yùn)。

作者簡(jiǎn)介

　　廖智宏，1963年生于內(nèi)蒙古包頭市，祖籍江西萍鄉(xiāng)?，F(xiàn)為《廣西民族大學(xué)學(xué)報(bào)》編輯部副主任、副編審。從事學(xué)報(bào)編輯工作25載，見證了《廣西民族大學(xué)學(xué)報(bào)》從一家低檔次、默默無(wú)聞的小刊物，發(fā)展成為國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界相關(guān)學(xué)科享有一定的知名度和美譽(yù)度的著名學(xué)術(shù)期刊，成為教育部高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)建設(shè)的名欄、名刊。代表作為“主編意識(shí)論”系列論文。

書籍目錄

第一章 主編學(xué)者化與學(xué)者化的主編一、主編學(xué)者化與學(xué)報(bào)整體水平的關(guān)系二、主編學(xué)者化決定學(xué)報(bào)內(nèi)在質(zhì)量的學(xué)術(shù)化三、主編學(xué)者化決定學(xué)報(bào)外在質(zhì)量的規(guī)范化四、案例分析第二章 主編公關(guān)意識(shí)論一、主編具備了公關(guān)意識(shí)，就會(huì)有意識(shí)地塑造學(xué)報(bào)的自身形象二、主編具備了公關(guān)意識(shí)，就會(huì)全方位聯(lián)絡(luò)作者、激勵(lì)作者三、主編具備了公關(guān)意識(shí)，就會(huì)努力地協(xié)調(diào)好學(xué)報(bào)內(nèi)部的人際關(guān)系四、主編具備了公關(guān)意識(shí)，就會(huì)主動(dòng)地、有目的地宣傳學(xué)報(bào)五、案例分析第三章 主編策劃意識(shí)論一、主編的定位策劃二、主編的行為策劃三、主編的人才策劃四、主編的視覺策劃五、案例分析第四章 主編前沿意識(shí)論一、學(xué)報(bào)需要主編樹立前沿意識(shí)二、宏觀把握學(xué)報(bào)需要主編尋找學(xué)術(shù)前沿三、學(xué)報(bào)站到學(xué)術(shù)前沿需要主編首先靠近學(xué)術(shù)前沿四、案例分析第五章 主編特色意識(shí)論一、特色意識(shí)強(qiáng)的主編會(huì)把追求學(xué)報(bào)特色作為一種自覺的行為二、特色意識(shí)強(qiáng)的主編會(huì)在“特”字上下工夫，努力發(fā)揮創(chuàng)造性思維三、特色意識(shí)強(qiáng)的主編會(huì)把特色作為永久的追求目標(biāo)四、案例分析第六章 主編開放意識(shí)論一、封閉式的學(xué)報(bào)定位需要具有開放意識(shí)的主編打破封閉式辦刊格局二、保守性的學(xué)報(bào)實(shí)踐需要具有開放意識(shí)的主編改變保守性的操作方式三、期刊國(guó)際化趨勢(shì)召喚具有開放意識(shí)的主編推進(jìn)學(xué)報(bào)國(guó)際化進(jìn)程四、案例分析第七章 主編裝幀意識(shí)論一、裝幀意識(shí)強(qiáng)的主編，會(huì)獨(dú)具匠心地策劃封面二、裝幀意識(shí)強(qiáng)的主編會(huì)突破內(nèi)封，增加學(xué)術(shù)含量三、裝幀意識(shí)強(qiáng)的主編，會(huì)重視目次頁(yè)的設(shè)計(jì)四、裝幀意識(shí)強(qiáng)的主編，會(huì)設(shè)計(jì)出賞心悅目的正文版式五、案例分析第八章 主編通聯(lián)意識(shí)論一、通聯(lián)意識(shí)強(qiáng)的主編，會(huì)加強(qiáng)與作者的通訊聯(lián)絡(luò)二、通聯(lián)意識(shí)強(qiáng)的主編，會(huì)密切關(guān)注專家學(xué)者三、通聯(lián)意識(shí)強(qiáng)的主編，會(huì)當(dāng)好作者與讀者的橋梁四、通聯(lián)意識(shí)強(qiáng)的主編，注重團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)五、案例分析第九章 主編信息意識(shí)論一、信息意識(shí)強(qiáng)的主編具有極強(qiáng)的信息感受能力二、信息意識(shí)強(qiáng)的主編具有極廣的信息采集能力三、信息意識(shí)強(qiáng)的主編具有極佳的信息處理能力四、結(jié)語(yǔ)五、案例分析第十章 主編學(xué)報(bào)形象意識(shí)論一、從創(chuàng)辦“人類學(xué)研究”專欄起步二、主編意識(shí)決定學(xué)報(bào)的發(fā)展三、眾人拾柴火焰高后記

章節(jié)摘錄

　　特色是期刊的生命。主編負(fù)責(zé)制賦予學(xué)報(bào)主編以重大職責(zé)和與之相適應(yīng)的權(quán)力。主編特色意識(shí)的強(qiáng)弱關(guān)系到學(xué)報(bào)的整體品位和整個(gè)形象。主編的職能要求他制定編輯方針，把握辦刊方向，確定選題組稿、終審簽發(fā)稿件，甚至學(xué)報(bào)的排版裝幀都由主編定奪。一言以蔽之：他的工作制約著學(xué)報(bào)的內(nèi)容與風(fēng)格，外形與特色。期刊的特色表現(xiàn)在很多方面，如學(xué)科優(yōu)勢(shì)、地域特色、個(gè)性特色、欄目設(shè)置、裝幀設(shè)計(jì)特色等。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)校優(yōu)勢(shì)學(xué)科的學(xué)術(shù)力量較為雄厚，能代表該校的學(xué)術(shù)水平，有較強(qiáng)的發(fā)展態(tài)勢(shì)；地域優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)在當(dāng)?shù)赜袧庥舻牡胤轿幕剩歇?dú)特的人文積淀和因此形成的一批地方研究人員，在相應(yīng)領(lǐng)域資料豐富，陣容強(qiáng)大，便于挖掘弘揚(yáng)。特色意識(shí)強(qiáng)的主編會(huì)把追求學(xué)報(bào)特色作為一種自覺的行為，根據(jù)學(xué)報(bào)的學(xué)科優(yōu)勢(shì)和所在地域優(yōu)勢(shì)進(jìn)行選題，揚(yáng)長(zhǎng)避短，結(jié)合實(shí)際尋找和培育自己的個(gè)性和優(yōu)勢(shì)，辦出與其他學(xué)報(bào)相區(qū)別的風(fēng)格特色。

圖書封面

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