俄語語言文化理論與實(shí)踐研究

內(nèi)容概要

　　眾多全國知名專家學(xué)者蒞臨大會(huì)，登臺(tái)開講，新理論、新思想、新觀點(diǎn)頻出，顯示了大會(huì)濃厚的學(xué)術(shù)氛圍和較高的學(xué)術(shù)品位。大連外國語學(xué)院孫玉華教授做了題為《俄語語言文化學(xué)：回顧與前瞻》的主題報(bào)告。孫玉華教授系統(tǒng)梳理了俄語語言文化學(xué)在俄羅斯建立、發(fā)展的歷程、流派和主要思想，全面概括了俄語語言文化學(xué)在中國理論與實(shí)踐研究的歷史和現(xiàn)狀，并在此基礎(chǔ)上提出了俄語語言文化學(xué)在中國未來發(fā)展的主要方向。

書籍目錄

語言文化學(xué)理論研究俄語語言文化學(xué)：回顧與前瞻中國俄語語言與文化應(yīng)用研究：新階段、存在問題與對策試論語言與文化應(yīng)用研究的相關(guān)理論基礎(chǔ)俄語語言與文化研究的特點(diǎn)及前景語言文化學(xué)各分支領(lǐng)域研究洛特曼的文化符號(hào)學(xué)思想說要先例現(xiàn)象的文化語義特點(diǎn)芻議語言世界圖景和概念世界圖景：投射與映現(xiàn)文化翻譯層次論語言中的空間范疇及其俄漢多維對比研究框架語言空間范疇中的“人修辭典范是一種文化現(xiàn)象文化教學(xué)理念與電影文本闡釋論俄語成語文化的研究線索源于不同文化，共享和諧之美——試談俄語文化觀念及中國文化中的“和”詞匯搭配的認(rèn)知語言學(xué)分析——分析漢化俄語產(chǎn)生的原因社會(huì)心理定型對報(bào)紙政論語言對話性的制約從語言文化學(xué)角度揭示俄語飲食熟語的世界圖景從跨文化交際的角度看中華武術(shù)術(shù)語俄譯系統(tǒng)的建立文化語境中的價(jià)值觀及其在語言中的體現(xiàn)漢俄民族中“鏡子”的心象概念分析俄羅斯民族性格的矛盾性俄羅斯社會(huì)背景下的“女性特質(zhì)”及其在話語中的體現(xiàn)試析20世紀(jì)50年代至21世紀(jì)初先例文本集的動(dòng)態(tài)變化——以報(bào)刊標(biāo)題為語料語言文化學(xué)教學(xué)法研究《新時(shí)代漢俄大詞典》的編纂創(chuàng)新談修辭、修辭手段的運(yùn)用及修辭功能語言文化學(xué)的授課內(nèi)容及方法高?；A(chǔ)階段專業(yè)俄語教材編寫中的跨文化交際問題探究俄語簡單句中的人稱范疇與俄羅斯民族思維方式現(xiàn)代俄語成語的民族文化背景特點(diǎn)淺析俄語+新聞專業(yè)復(fù)合型人才培養(yǎng)的途徑俄語中有關(guān)中國國名文化的詞語及其語義探源天與天體詞語形象的語言文化學(xué)分析帶有無人稱結(jié)構(gòu)的俄語諺語俗語的語言文化特點(diǎn)對比描寫俄漢語中的稱贊語句俄語中的因果關(guān)系表達(dá)法及其文化分析俄語顏色詞的內(nèi)涵意義俄漢語并列復(fù)合句的對比研究——以俄語帶連接詞N的并列復(fù)合句為例俄語中條件結(jié)構(gòu)的語義一語用分析漢語企業(yè)外宣材料中固定結(jié)構(gòu)詞組的俄譯論基礎(chǔ)俄語教學(xué)中的文化移人問題語言文化差異的極端體現(xiàn)——空缺現(xiàn)象語言文化學(xué)與文學(xué)拉斯普京創(chuàng)作中的宗教文化成分阿·托爾斯泰短篇小說《俄羅斯性格》的符號(hào)性和象征性色彩紛呈的當(dāng)代俄羅斯戲劇

章節(jié)摘錄

　?。ㄒ唬┮劳兄袊碚Z教學(xué)研究會(huì)和中俄大學(xué)生交流基地積極開展應(yīng)用語言文化學(xué)的研究與交流?！　≡谥袊碚Z教學(xué)研究會(huì)學(xué)術(shù)研究框架下，從1990年解放軍外國語學(xué)院組織發(fā)起召開第一屆全國俄語語言與文化學(xué)術(shù)研討會(huì)至今以又十八個(gè)春秋。這是目前國內(nèi)俄語屆堅(jiān)持時(shí)間最久的專題學(xué)術(shù)研討會(huì)。每兩年一屆的定期學(xué)術(shù)機(jī)制，為廣大俄語語言與文化研究者提供了研討與交流的學(xué)術(shù)平臺(tái)。我們應(yīng)該充分利用這個(gè)學(xué)術(shù)平臺(tái)，設(shè)立語言與文化應(yīng)用研究的各種引導(dǎo)課題，吸引更多的教師參與語言與文化應(yīng)用研究。同時(shí)可以充分利用2007年7月正式在大連外國語學(xué)院掛牌成立的教育部中俄大學(xué)生交流基地的平臺(tái)，根據(jù)教育部設(shè)立交流基地的目的，將語言與文化應(yīng)用研究作為基地常設(shè)研究課題，通過申報(bào)項(xiàng)目的方式重點(diǎn)扶持有關(guān)專著和教材的編寫。在基地范圍內(nèi)組織教師參加語言與文化應(yīng)用研究的專題研討、開展語言與文化教學(xué)的培訓(xùn)班和公開課觀摩等。同時(shí)可在交流基地框架下建立中俄語言文化教學(xué)專家聯(lián)合學(xué)術(shù)會(huì)議機(jī)制，鼓勵(lì)兩國教學(xué)法專家的交流與合作，共同參與出版教材和參考書等。同時(shí)通過交流基地的平臺(tái)，積極鼓勵(lì)中國俄語屆與對外漢語教學(xué)界合作，與中國高校設(shè)在俄羅斯的孔子學(xué)院積極開展學(xué)術(shù)交流與合作。　?。ǘ┮劳袊腋黝惪蒲谢?，積極申報(bào)應(yīng)用語言文化研究項(xiàng)目，擴(kuò)展俄語語言與文化在全國的影響?！　〗鼛啄陣壹哟罅藢Ω黝惿鐣?huì)科學(xué)研究項(xiàng)目的扶持力度，特別是在省一級(jí)層面的科研立項(xiàng)也逐漸增多。通過對近年英語相關(guān)項(xiàng)目的分析，應(yīng)用性研究獲得項(xiàng)目審批的比率較高。這充分說明了國家對外語應(yīng)用研究的重視。我們要充分利用外界的有利條件，積極申報(bào)俄語語言與文化應(yīng)用研究項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)通過項(xiàng)目鍛煉隊(duì)伍和提高水平的雙重任務(wù)。目前我院在語言與文化研究領(lǐng)域的在研項(xiàng)目有：1.《跨文化交際視野下的俄語篇章研究》（2008年遼寧省創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，主持人：孫玉華）；2.《俄語語言與文化理論研究與實(shí)踐探索》（2007年遼寧省高校優(yōu)秀人才支持項(xiàng)目，主持人：劉宏）；3.《語言世界圖景的語言文化闡釋》（2004年國家社科基金項(xiàng)目，主持人：彭文釗）。我們相信，積極申報(bào)各類項(xiàng)目能夠幫助我們梳理研究思路，形成研究的氛圍并在語言與文化應(yīng)用研究領(lǐng)域取得更加豐厚的研究成果。

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