田野上的教室

內(nèi)容概要

　　《田野上的教室》收錄了作者近幾年大學文科實驗教學法研究各階段性的成果論文，《田野上的教室》共分九個章節(jié)，具體內(nèi)容包括文化人類學課程概況、大學文科實驗教學法、大學文科實驗教學的方法、田野在線的生存策略等，另外，還在書后附有4篇田野日記選錄。田野是另一種形式的教室，它與學校里的教室相輔相成，互為補充，互相促進，從兩個不同方面為社會培養(yǎng)人才。《田野上的教室》可供各大專院校作為教材使用，也可供從事相關(guān)工作的人員作為參考用書使用。

作者簡介

　　徐杰舜（1943- ），祖籍浙江余姚，出生湖南，長于武漢。廣兩民族大學教授、漢民族研究中心主任、中南民族大學人類學研究所所長、中央民族大學人類學博士生導師、人類學高級論壇秘書長、廣西文史館研究館員。 　　主要著作有：《漢民族歷史與文化新探》、《漢民族發(fā)展史》、《中周民族史新編》、《磐石——中國民族團結(jié)研究報告》、《漢族風俗文化史綱》、《新鄉(xiāng)土中國》、《從多元走向一體——中華民族論》、《田野上的教室》等，主編《漢族民間風俗》、《中國民族政策史鑒》、《雪球——漢民族的人類學分析》、《中國民族團結(jié)考察報告》、《人類學世紀坦言》、《漢族風俗史》（1-5卷）、《人類學與中國傳統(tǒng)》等。1993年被廣西壯族自治區(qū)人民政府授予“廣兩有突出貢獻的科技人員”稱號。

書籍目錄

人類學高級論壇文庫/總序第一章 緒論第一節(jié) 田野上教室的初次體驗第二節(jié) 在田野上感受人生第三節(jié) 大學文科實驗教學法課題的緣起第四節(jié) 大學文科實驗教學法的特點第五節(jié) 大學文科實驗教學法的價值第六節(jié) 結(jié)語第二章 實驗平臺：文化人類學課程概況第一節(jié) 文化人類學課程的特色第二節(jié) 廣西民族大學人類學學科基礎(chǔ)現(xiàn)狀第三節(jié) 廣西民族大學人類學學科在同行中的地位第四節(jié) 廣西民族大學人類學學科的優(yōu)勢和特色第五節(jié) 人類學學科與廣西社會發(fā)展的關(guān)系及其貢獻能力第六節(jié) 廣西民族大學人類學學科建設(shè)規(guī)劃目標及措施第七節(jié) 結(jié)語第三章 實踐教學：大學文科實驗教學法第一節(jié) 作為一種實踐教學方法的文科實驗教學法第二節(jié) 文科實驗教學法的定義和內(nèi)容第三節(jié) 實踐個案：本科生文化人類學課程的教學考察第四節(jié) 文科實驗教學法的主要經(jīng)驗第五節(jié) 文科實驗教學法的評估第六節(jié) 結(jié)語第四章 田野調(diào)查：大學文科實驗教學的方法第一節(jié) 社會：人文社會科學研究的實驗室第二節(jié) 田野調(diào)查：一種質(zhì)的研究方法第三節(jié) 把田野調(diào)查引進高校文科教學課堂第四節(jié) 結(jié)語第五章 田野在線的生存策略第一節(jié) 田野調(diào)查是人類學研究的基本方法第二節(jié) 所有的實踐活動都是田野第三節(jié) 南鄉(xiāng)田野在線的生存策略第四節(jié) 賀州田野在線的生存策略第五節(jié) 新疆田野在線的生存策略第六節(jié) 田野調(diào)查的生存策略第七節(jié) 余論第六章 研究生學術(shù)能力培養(yǎng)策略第一節(jié) 確定學術(shù)方向，挖好一口“井”第二節(jié) 嚴格要求，努力做到“五多”第三節(jié) 從素質(zhì)上鍛煉和培養(yǎng)研究生的學術(shù)能力第四節(jié) 結(jié)語第七章 以身作則：教師科研應(yīng)帶頭第一節(jié) 多讀書：學習是科研成功之母第二節(jié) 重方法：方法正確可以使科研事半功倍第三節(jié) 善交流：碰撞是學術(shù)靈感之源第四節(jié) 建團隊：一個人不可能包打天下第五節(jié) 深挖井：在一個方向上走向?qū)W術(shù)前沿第六節(jié) 結(jié)語第八章 田野在線：學生實驗出效果第一節(jié) 漂泊與永恒的學術(shù)感悟第二節(jié) 讀書、田野與人類學的學術(shù)感悟力第三節(jié) 把握寬容與理解的人類學精髓第四節(jié) 感悟思維：田野和理論的橋梁第五節(jié) 源頭活水話文科實驗教學法第六節(jié) “人類學的眼光”之我見第七節(jié) 在書屋和田野的天空下感悟?qū)W術(shù)第八節(jié) 從“無知”到感知進入人類學世界第九節(jié) 一個人的田野才是人類學者的成年禮第十節(jié) 田野：體驗他者的世界與回歸自我文化第十一節(jié) 對常識進行批判的人類學第十二節(jié) 問題意識與田野感悟第九章 緣定人類學：亦教亦學與亦師亦友第一節(jié) 人類學把我們師生的手牽到了一起第二節(jié) 從亦師亦友談起第三節(jié) 用心培養(yǎng)，嚴格要求第四節(jié) 坦率而真誠的師生互動第五節(jié) 游泳理論與文科實驗教學法第六節(jié) 團隊精神與文科實驗教學法第七節(jié) 行動力與文科實驗教學法第八節(jié) 在文科實驗教學中建構(gòu)新型的師生關(guān)系第九節(jié) 徐門風格：教學相長附錄 田野日記選錄附錄一：楊清媚羅村田野考察日記附錄二：羅彩娟大化壯族超度亡靈調(diào)查日記選附錄三：覃銳鈞春節(jié)田野日記選附錄四：吳桂清武義田野日記選后記

圖書封面

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無

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