網(wǎng)絡(luò)德育研究

內(nèi)容概要

　　網(wǎng)絡(luò)德育（或網(wǎng)絡(luò)思想政治教育），就是利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)新的媒體或信息載體進(jìn)行德育（或思想政治教育）。它不僅需要獨(dú)特的教育內(nèi)容，更需要把內(nèi)容呈現(xiàn)或展示到網(wǎng)絡(luò)媒體上的獨(dú)特技術(shù)方法。所以，現(xiàn)代信息教育技術(shù)方法是對(duì)網(wǎng)絡(luò)德育（或網(wǎng)絡(luò)思想政治教育）的直接支撐?！毒W(wǎng)絡(luò)德育研究》引進(jìn)、使用以多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息教育技術(shù)方法，論述了網(wǎng)絡(luò)德育教育的操作方式和基礎(chǔ)理論等內(nèi)容。

作者簡(jiǎn)介

　　胡成廣，男，蒙古族，1961年生，黑龍江省綏化人。1983年7月，畢業(yè)于齊齊哈爾師范學(xué)院政治系，獲教育學(xué)土學(xué)位；2001年1月畢業(yè)于黑龍江大學(xué)哲學(xué)系研究生班，獲哲學(xué)碩士學(xué)位；現(xiàn)為黑龍江工程學(xué)院社科部教授，黑龍江省高校思想品德課教學(xué)研究會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)。黑龍江省倫理學(xué)會(huì)理事。長(zhǎng)期從事高校思想政治理論課教學(xué)與研究工作。主持、參與“道德系統(tǒng)論研究”、“網(wǎng)絡(luò)德育研究”、“網(wǎng)絡(luò)德育系統(tǒng)工程研究”、“思想政治理論課教學(xué)手段多媒體、網(wǎng)絡(luò)化研究”和“高校校園文化建設(shè)研究”等省部級(jí)、國(guó)家級(jí)課題多項(xiàng)。自20世紀(jì)80年代中期以來(lái)，發(fā)表50余篇關(guān)于倫理學(xué)研究方法論變革的文章，在倫理學(xué)界首次提出、并系統(tǒng)地論證了道德系統(tǒng)論這一思想；主編《新編思想品德教程》、《學(xué)生禮儀》和《教育見(jiàn)習(xí)與教育見(jiàn)習(xí)操作指導(dǎo)》等教材多部，編著《一位彬彬有禮的老板》（合作）一部，獨(dú)著《倫理新大陸》（黑龍江人民出版社2000年3月）一部。從20世紀(jì)90年代中期以來(lái)，致力于網(wǎng)絡(luò)德育理論·實(shí)踐·操作研究工作，所發(fā)表的《論網(wǎng)絡(luò)德育時(shí)代的新德育教學(xué)觀》、《開(kāi)辟網(wǎng)絡(luò)德育新時(shí)代》、《創(chuàng)立網(wǎng)絡(luò)德育系統(tǒng)工程》、《論德育主頁(yè)的制作和德育網(wǎng)站首頁(yè)的建立》等論文，曾多次應(yīng)邀參加黑龍江省高校思想品德課骨干教師培訓(xùn)班、東北三省高校思想政治教育專題研討會(huì)、全國(guó)高校青年德育工作者理論研討會(huì)，并在會(huì)上交流、推介或報(bào)告關(guān)于網(wǎng)絡(luò)德育或網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究，以及思想政治理論課教學(xué)手段多媒體、網(wǎng)絡(luò)化研究成果，受到高校德育或思想政治教育研究領(lǐng)域的主管部門領(lǐng)導(dǎo)和同仁的普遍關(guān)注。

書(shū)籍目錄

自序（1）第一篇：開(kāi)辟網(wǎng)絡(luò)德育新時(shí)代（1）第一章　論創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)德育系統(tǒng)工程（1）第二章　論網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的新德育教學(xué)觀（9）第三章　中國(guó)高校德育理論及方法研究動(dòng)態(tài)一瞥（19）第四章　開(kāi)辟網(wǎng)絡(luò)德育新時(shí)代（26）第二篇：網(wǎng)絡(luò)德育基礎(chǔ)理論研究（38）第五章　網(wǎng)絡(luò)德育教育教學(xué)的理論研究與實(shí)踐探索（38）第六章　傳統(tǒng)德育教學(xué)系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)德育教學(xué)系統(tǒng)比較研究（46）第七章　高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究熱的弊端及其整治（53）第八章　論高校思想政治理論課教育教學(xué)理念的創(chuàng)新（62）第九章　思想政治理論課教學(xué)改革的定位（70）第十章　論網(wǎng)絡(luò)文化的思想政治教育功能（76）第三篇：網(wǎng)絡(luò)德育應(yīng)用實(shí)踐研究（94）第十一章　論德育主頁(yè)的制作和德育網(wǎng)站首頁(yè)的建立（94）第十二章　德育網(wǎng)站首頁(yè)從制作到發(fā)布的幾個(gè)重要環(huán)節(jié)（107）第十三章　關(guān)于網(wǎng)絡(luò)德育研究若干問(wèn)題的發(fā)言提綱（113）第四篇：網(wǎng)絡(luò)德育操作方式研究（115）第十四章　論“思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作”的操作方法（115）第十五章　“兩課”教學(xué)內(nèi)容、方法與實(shí)效性研究（124）第十六章　現(xiàn)代信息教育技術(shù)在“兩課”教學(xué)中的具體運(yùn)用（133）第五篇：附錄（140）附錄一　倫理學(xué)的現(xiàn)代化世界化——訪青年學(xué)者胡成廣（140）附錄二　二十一世紀(jì)是偉大的東方文明復(fù)興時(shí)代（143）附錄三　天高云淡話師德（153）附錄四　談師德、官德與生德（158）附錄五　師生互動(dòng)的根本究竟是什么？（159）附錄六　究竟什么樣的教案（講稿或講義）是真正多媒體的？（161）后記（166）

圖書(shū)封面

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