青少年應(yīng)知的高新技術(shù)常識(shí)

內(nèi)容概要

《青少年應(yīng)知的高新技術(shù)常識(shí)》內(nèi)容簡(jiǎn)介：勤奮是開(kāi)啟知識(shí)大門(mén)的鑰匙，思考是理解知識(shí)的利器，讀書(shū)是掌握知識(shí)的捷徑，練習(xí)是鞏固知識(shí)的方法，討論是理解知識(shí)的妙招，探求是創(chuàng)新知識(shí)的途徑。

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章節(jié)摘錄

版權(quán)頁(yè)：只要了解這種遺傳特征，就可以對(duì)試管培育的胚胎細(xì)胞進(jìn)行基因檢測(cè)，選擇沒(méi)有致病基因的胚胎植入子宮，從而避免帶有遺傳病孩子出生。試管嬰兒技術(shù)不但能夠解決婦女的不育癥.還能為保存面臨絕種危機(jī)的珍貴動(dòng)植物提供有效的繁殖手段。此外還可以通過(guò)試管嬰兒技術(shù)限制人口數(shù)量、提高人口素質(zhì)。試管嬰兒是現(xiàn)代科學(xué)的一項(xiàng)重大成就，它開(kāi)創(chuàng)了胚胎研究和生殖控制的新紀(jì)元。從倫理學(xué)范疇分析。試管嬰兒技術(shù)產(chǎn)生的初衷是為了家庭的完整和社會(huì)的正常發(fā)展，對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展和社會(huì)道德倫理均有著支撐作用。試管嬰兒技術(shù)的問(wèn)世以及成功的案例一方面從根本上解決了生殖醫(yī)學(xué)上的難題。人類通過(guò)人為方式控制了人類的生殖過(guò)程，將一個(gè)個(gè)帶有缺憾的家庭又帶回到快樂(lè)的生活中；但另一方面，試管嬰兒技術(shù)的應(yīng)用范疇拓寬，在某種意義上給予傳統(tǒng)的家庭倫理、社會(huì)道德倫理等方面以強(qiáng)烈的沖擊。從人類進(jìn)化的角度看，人類群體內(nèi)存在部分不能生育的個(gè)體，是其生育能力經(jīng)受自然選擇的必然結(jié)果。有人便由此提出：用人工技術(shù)手段使其生育后代，與自然法則不相吻合，通過(guò)人工的方式干預(yù)自然生殖，與傳統(tǒng)生殖相悖。受精卵在體外形成早期胚胎后，就可以移入女性的子宮了。如果女性的子宮有疾病，還可將早期胚胎移入自愿做代孕母親的女性子宮內(nèi)，這樣出生的嬰兒就有了兩個(gè)母親，一位是給了他遺傳基因的母親，一位是給了他血肉之軀的母親。這一技術(shù)的產(chǎn)生給那些可以產(chǎn)生正常精子、卵子但由于某些原因卻無(wú)法生育的夫婦帶來(lái)了福音。1944年。美國(guó)人洛克和門(mén)金首次進(jìn)行這方面的嘗試。世界上第一個(gè)試管嬰兒路易斯·布朗于1978年7月25日23時(shí)47分在英國(guó)的奧爾德姆市醫(yī)院誕生，此后該項(xiàng)研究發(fā)展極為迅速，到1981年已擴(kuò)展到10多個(gè)國(guó)家?，F(xiàn)在世界各地的試管嬰兒總數(shù)已達(dá)數(shù)千名。先進(jìn)的生殖醫(yī)學(xué)研究已將人類生殖的自我控制推向新的極限。如今被稱為“第三代試管嬰兒”的技術(shù)更是取得了革命性的突破，它從生物遺傳學(xué)的角度，幫助人類選擇生育最健康的后代，為有遺傳病的未來(lái)父母提供生育健康孩子的機(jī)會(huì)。科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室中?？梢詾槊恳粚?duì)選擇試管嬰兒技術(shù)生育兒女的夫婦，在試管中培育出若干個(gè)胚胎，在胚胎植入母體之前，可按照遺傳學(xué)原理對(duì)這些胚胎作診斷，從中選擇最符合優(yōu)生條件的那一個(gè)胚胎植入母體。人類的某些遺傳病是有選擇地在不同性別的后代身上發(fā)病的。

編輯推薦

《青少年應(yīng)知的高新技術(shù)常識(shí)》：“一滴墨水可以引發(fā)千萬(wàn)人的思考，一本好書(shū)可以改變無(wú)數(shù)人的命運(yùn)?！遍喿x使人明智，閱讀使人思辨，閱讀使人進(jìn)步。每一個(gè)青少年的美好人生，都應(yīng)該從閱讀一本好書(shū)開(kāi)始。

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