最新幼兒腦力大開發(fā)

內(nèi)容概要

　　《最新幼兒腦力大開發(fā)：左腦右腦全腦思維訓(xùn)練(5-6歲)》打破了傳統(tǒng)的智力開發(fā)圖書的結(jié)構(gòu)，分級訓(xùn)練——分為起步篇、提高篇，運用經(jīng)典的“左右腦分工理論”和“多元智能理論”，從認(rèn)知、語言、數(shù)學(xué)、空間、想象、圖形、邏輯等方面綜合、均衡地開發(fā)幼兒腦力，使幼兒的各種能力都能得到提高。具有以下特點：　　1．權(quán)威性：左右腦理論和多元智能理論全新運用?！　?．階梯性：由易到難，讓幼兒的腦力開發(fā)呈“螺旋式”上升狀態(tài)?！　?．系統(tǒng)性：全面而系統(tǒng)地開發(fā)幼兒腦力?！　?．趣味性：運用幼兒喜歡的畫面內(nèi)容訓(xùn)練?！　?．知識性：讓幼兒在開發(fā)腦力的同時，增加知識。

作者簡介

王麗娟，吉林大學(xué)社會心理學(xué)系副教授，應(yīng)用心理學(xué)教研室主任。研究方向為認(rèn)知心理學(xué)、認(rèn)知發(fā)展心理學(xué)、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)，主要致力于注意、記憶等認(rèn)知過程方面的研究。具有多年的幼兒教學(xué)研究經(jīng)驗，成果豐碩。

書籍目錄

起步篇·基礎(chǔ)訓(xùn)練詞語春游（左腦·語言）動物變身（右腦·想象）風(fēng)和太陽（左腦·推理）拼正方形（右腦·圖形認(rèn)知）小老師（左腦·語言）兔子過河（右腦·創(chuàng)造）動物聚會（左腦·語言）找茬（右腦·觀察）兩張照片（左腦·推理）倒著看（右腦·空間知覺）加一加，減一減（左腦·數(shù)學(xué)）畫一畫（右腦·圖形認(rèn)知）小百事通（左腦·常識認(rèn)知）尋寶（右腦·空間知覺）節(jié)日連連看（左腦·常識認(rèn)知）找五角星（右腦·觀察）對與錯（左腦·判斷）龜兔賽跑（右腦·想象）看圖填詞（左腦·語言）小貓和小熊（右腦·觀察）哪里錯了呢（左腦·判斷）影子在哪里（右腦·觀察）萬事通（左腦·常識認(rèn)知）學(xué)畫（右腦·繪畫）懂事的樂樂（左腦·道德認(rèn)知）記憶高手（右腦·視覺記憶）起步篇·綜合訓(xùn)練找一找，數(shù)一數(shù)（全腦）葫蘆（全腦）小金魚（全腦）提高篇·基礎(chǔ)訓(xùn)練影子（左腦·推理）我比劃你猜（右腦·肢體語言）找數(shù)字（左腦·數(shù)學(xué)）雙胞胎（右腦·觀察）有什么危險（左腦·安全認(rèn)知）風(fēng)的作用（右腦·發(fā)散思維）歸歸類（左腦·分類）公雞回家（右腦·空間知覺）星期（左腦·常識認(rèn)知）種蔬菜、養(yǎng)動物（右腦·創(chuàng)意）蔬菜、水果找朋友（左腦·數(shù)學(xué)）找錯誤（右腦·觀察）四子棋（左腦·推理）體育比賽（右腦·想象）這、那、哪（左腦·語言）我是小畫家（右腦·繪畫）發(fā)洪水了（左腦·分析）盒子里是什么（右腦·想象）切開的水果（左腦·判斷）幫一幫樂樂（右腦·觀察）上午、中午、晚上（左腦·時間認(rèn)知）安排座位（右腦·空間知覺）誰更想媽媽（左腦·時間知覺）斑點狗（右腦·觀察）奇怪的水（左腦·常識認(rèn)知）拼一拼（右腦·組合）數(shù)一數(shù)、算一算（左腦·數(shù)學(xué)）找一找（右腦·空間知覺）連一連（左腦·分析）比比看（右腦·注意）說量詞（左腦·語言）小貓釣魚（右腦·觀察）聽我講（左腦·語言）動物雜技團（右腦·視覺記憶）提高篇·綜合訓(xùn)練鳥（全腦）移火柴（全腦）左右開弓（全腦）分蔬菜（全腦）司馬光砸缸（全腦）參考答案及解釋

章節(jié)摘錄

插圖：

編輯推薦

《最新幼兒腦力大開發(fā):左腦右腦全腦思維訓(xùn)練(5-6歲)》：均衡開發(fā)，《最新幼兒腦力大開發(fā):左腦右腦全腦思維訓(xùn)練(5-6歲)》中左腦和右腦訓(xùn)練循環(huán)設(shè)計，在“綜合訓(xùn)練”中安排全腦訓(xùn)練，真正做到了左右腦均衡開發(fā)，使寶寶的左右腦能同時起步、并行發(fā)展。階梯訓(xùn)練，《最新幼兒腦力大開發(fā):左腦右腦全腦思維訓(xùn)練(5-6歲)》特設(shè)兩個階梯：“起步篇”和“提高篇”。訓(xùn)練內(nèi)容由易到難，使寶寶的腦力開發(fā)呈“螺旋式上升”的狀態(tài)。專家支招，每個訓(xùn)練設(shè)有“專家提示”，幼教專家從專業(yè)的角度對訓(xùn)練進行點評，并對開發(fā)寶寶各種能力支招。

圖書封面

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