皮維幼兒新數(shù)學(xué)教程（大班下）

前言

　　2009年早春，我在加拿大度假期間學(xué)習了全美數(shù)學(xué)教師協(xié)會（National Council of Teachers of Mathematics）于2000年出版的《學(xué)校數(shù)學(xué)教育原則與標準（Principles and Standards for School Mathematics）》。這個標準在年齡和年級分層次上的最大變化是包括了幼兒園（Presch001）階段。這個標準還強調(diào)“兒童孤立地學(xué)習數(shù)學(xué)知識和技能還不能達到理解，理解產(chǎn)生于兒童與周圍環(huán)境中的材料和起支持作用的成人的互動過程。在這一過程中，兒童有可能在一遇到新問題時，就自己去建構(gòu)彼此的關(guān)系”。這一變化標志著對幼兒作為有數(shù)學(xué)知識和能力的個體的認可。通過學(xué)習動搖了我認為在幼兒階段不宜系統(tǒng)地開展數(shù)學(xué)教育的觀念。　　那么，在幼兒階段如何開展數(shù)學(xué)教育呢？目前，我國受再度興起的考試驅(qū)動教育實踐的影響，幼兒教育也廣泛采用了不適宜的教學(xué)活動，被視為“前數(shù)學(xué)”的數(shù)學(xué)教學(xué)，錯誤地認為就是從加減運算開始，孩子每天借助紙筆活動所接受的是抽象的不理解的機械的數(shù)學(xué)訓(xùn)練?！　榱烁淖冞@種不符合幼兒教育規(guī)律的局面，我也萌生了要寫一套幼兒數(shù)學(xué)教材的想法。這套教材遵循皮亞杰和維果斯基建構(gòu)主義學(xué)派的理論觀點，故把教材命名為《皮維幼兒新數(shù)學(xué)教程》。　　皮亞杰把認知發(fā)展分為四個階段，學(xué)前兒童所經(jīng)歷的是感知運動階段（0～2歲）和前運算階段（2～7歲）。感知運動階段的兒童開始學(xué)習和理解周圍世界，他們用感覺和運動能力來學(xué)習基本概念和形成基本技能，如物體識別能力（顏色、形狀、大小等）。前運算階段的兒童開始形成類似成人的概念，處于不完整的水平。

內(nèi)容概要

　　在幼兒階段如何開展數(shù)學(xué)教育呢？目前，我國受再度興起的考試驅(qū)動教育實踐的影響，幼兒教育也廣泛采用了不適宜的教學(xué)活動，被視為“前數(shù)學(xué)”的數(shù)學(xué)教學(xué)，錯誤地認為就是從加減運算開始，孩子每天借助紙筆活動所接受的是抽象的不理解的機械的數(shù)學(xué)訓(xùn)練?！　榱烁淖冞@種不符合幼兒教育規(guī)律的局面，我也萌生了要寫一套幼兒數(shù)學(xué)教材的想法。這套教材遵循皮亞杰和維果斯基建構(gòu)主義學(xué)派的理論觀點，故把教材命名為《皮維幼兒新數(shù)學(xué)教程》?！　∑喗馨颜J知發(fā)展分為四個階段，學(xué)前兒童所經(jīng)歷的是感知運動階段（0～2歲）和前運算階段（2～7歲）。感知運動階段的兒童開始學(xué)習和理解周圍世界，他們用感覺和運動能力來學(xué)習基本概念和形成基本技能，如物體識別能力（顏色、形狀、大小等）。前運算階段的兒童開始形成類似成人的概念，處于不完整的水平。

作者簡介

　　張嘉瑋，東北師范大學(xué)心理學(xué)系教授、博士生導(dǎo)師，東北師范大學(xué)關(guān)心下一代工作委員會副主任，全國心理學(xué)會發(fā)展心理學(xué)專業(yè)委員會委員，全國家庭教育學(xué)會理事，全國家庭教育專家講師團成員?！　〕霭妗秼寢尠胄r》（1-6歲）等著作與教材40部，發(fā)表論文90余篇。主持完成了全國教育科學(xué)規(guī)劃“九五”、“十五”教育部重點課題，曾獲一等獎。為中國教育電視臺舉辦的《走進兒童心理世界》開展講座100集?！　」ぷ鞒煽兺怀觯鐣暙I巨大。1998年獲全國師范院校基礎(chǔ)教育改革實驗研究項目優(yōu)秀成果一等獎，2001年獲教育部、全國婦聯(lián)、全國家庭教育工作園丁榮譽稱號，2007年獲全國教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作先進個人稱號。

書籍目錄

第1單元 蟻穴（加減法1）第一節(jié) 復(fù)習數(shù)字1～10第二節(jié) 學(xué)習1～10的加法第三節(jié) 加法的四種類型第四節(jié) 學(xué)習10以內(nèi)的減法第五節(jié) 減法的七種類型第2單元 蜂窩（加減法2）第一節(jié) 學(xué)習數(shù)字11～20第二節(jié) 學(xué)習11～20的加法（一）第三節(jié) 學(xué)習11～20的加法（二）第四節(jié) 學(xué)習20以內(nèi)的減法第3單元 蝴蝶泉（加減法3）第一節(jié) 學(xué)習數(shù)字21～30第二節(jié) 學(xué)習21～30的加法（一）第三節(jié) 學(xué)習21～30的加法（二）第四節(jié) 學(xué)習30以內(nèi)的減法第4單元 蜻蜒池（加減法4）第一節(jié) 學(xué)習數(shù)字31～40第二節(jié) 學(xué)習31～40的加法（一）第三節(jié) 學(xué)習31～40的加法（二）第四節(jié) 學(xué)習40以內(nèi)的減法第5單元 鯉魚湖（加減法5）第一節(jié) 學(xué)習數(shù)字41～50第二節(jié) 學(xué)習41～50的加法（一）第三節(jié) 學(xué)習41～50的加法（二）第四節(jié) 學(xué)習50以內(nèi)的減法第6單元 鳥巢（加減法6）第一節(jié) 學(xué)習數(shù)字51～60第二節(jié) 學(xué)習51～60的加法（一）第三節(jié) 學(xué)習51～60的加法（二）第四節(jié) 學(xué)習60以內(nèi)的減法

圖書封面

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