外國(guó)人是怎樣教子的

內(nèi)容概要

外國(guó)的家長(zhǎng)們普遍認(rèn)為：“孩子總有一天會(huì)離開(kāi)父母，父母不可能永遠(yuǎn)保護(hù)孩子，卻可以教給孩子認(rèn)識(shí)生活與社會(huì)的能力，教孩子保護(hù)自己的方法?！八酝鈬?guó)的家長(zhǎng)們十分注重從小有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主、經(jīng)受挫折與戰(zhàn)勝困難的能力。    本書(shū)網(wǎng)絡(luò)來(lái)自多個(gè)國(guó)家的教子理念，從幼兒?jiǎn)⒚山逃?、閱讀教育、性格培養(yǎng)、智力開(kāi)發(fā)、良好習(xí)慣培養(yǎng)等方面介紹了外國(guó)人對(duì)于教子的方法與事例，為中國(guó)父母尋求新的教子途徑提供參考。

書(shū)籍目錄

始于餐桌的家庭啟蒙教育注重培養(yǎng)藝術(shù)感受力的俄羅斯教育流行于美國(guó)的幼兒閱讀教育重視智慧啟蒙的猶太家庭教育尊重是送給孩子最好的禮物讓孩子把自己變成財(cái)富為孩子營(yíng)造快樂(lè)的學(xué)習(xí)氣氛幫孩子走出自卑的陰影讓孩子為自己的錯(cuò)誤“埋單”不要扼殺孩子的好奇心流行于美國(guó)的4W法則發(fā)掘和培養(yǎng)孩子的天才基因留給法國(guó)孩子的“星期三”展現(xiàn)人生大舞臺(tái)的兒童博物館化沖突為孩子的成長(zhǎng)課堂始于愛(ài)心的善良教育“慷慨”為孩子提供嘗試機(jī)會(huì)將大自然攬入都市孩子的懷抱體育運(yùn)動(dòng)勝過(guò)維生素同孩子保持愛(ài)的距離為孩子插上想象的翅膀多給孩子一些精神關(guān)愛(ài)身教比言傳更重要發(fā)掘孩子讀書(shū)以外的天賦多給孩子積極的心理暗示從幼兒開(kāi)始的美國(guó)幽默教育再忙也要抽時(shí)間陪孩子為批評(píng)穿一件表?yè)P(yáng)的外衣在等待中培養(yǎng)孩子的耐心引導(dǎo)孩子自己領(lǐng)會(huì)錯(cuò)在哪里從孩子抓起的環(huán)保教育送給孩子獨(dú)立生活的金鑰匙讓理財(cái)成為孩子的習(xí)慣不要拿孩子進(jìn)行攀比性別教育從幼兒開(kāi)始引導(dǎo)小孩子關(guān)注大世界多讓孩子嘗“苦頭”向孩子坦承家庭收支危機(jī)把總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)留給孩子站在孩子的立場(chǎng)思考問(wèn)題培養(yǎng)孩子積極進(jìn)取的心態(tài)快樂(lè)生活的能力比提高成績(jī)更重要讓孩子學(xué)會(huì)感恩“冷”對(duì)孩子的牛脾氣尊重孩子的隱私勝過(guò)尊重自己寓學(xué)于玩的挪威幼兒教育只給孩子一半的愛(ài)不可過(guò)多地夸獎(jiǎng)孩子告訴孩子愛(ài)的起點(diǎn)和終點(diǎn)讓孩子成為有愛(ài)心的人打翻的牛奶并不可怕在廚房中獲得成長(zhǎng)智慧讓誠(chéng)信成為孩子一生的財(cái)富跟上時(shí)間的腳步讓競(jìng)爭(zhēng)成為一種習(xí)慣讓自信激勵(lì)孩子成長(zhǎng)給孩子一顆勇敢的心珍視孩子提出的每一個(gè)問(wèn)題愛(ài)，從傾聽(tīng)開(kāi)始讓孩子自己玩讓孩子學(xué)會(huì)控制自己的情緒不宜用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)孩子給孩子一顆寬容的心鐫刻成長(zhǎng)記憶的陳列架天才也需要培養(yǎng)讓孩子具有同情心破壞中隱藏創(chuàng)造力培養(yǎng)孩子與人合作的能力從小培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)順應(yīng)孩子天性求發(fā)展

章節(jié)摘錄

插圖：在美國(guó)，幼兒園老師看到孩子們發(fā)生沖突，通常都是在旁邊照看，只要沒(méi)有危險(xiǎn)，無(wú)論動(dòng)口還是動(dòng)手，都會(huì)讓他們打個(gè)痛快。事后，老師會(huì)對(duì)他們說(shuō)明這次用拳頭說(shuō)話的利弊得失，幫他們從中吸取教訓(xùn)，并告訴孩子如果再出現(xiàn)類(lèi)似情況，解決辦法一定要比這次高明一些。久而久之，孩子們就懂得如何依靠自己的力量化解矛盾沖突了。孩子們只要在一起玩，就免不了吵架，父母阻止孩子是沒(méi)有必要的，因?yàn)楹⒆訒?huì)一邊吵，一邊想出適合自己年齡的解決方法。他們有自己思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的視角，怎么做、做什么，是他們自己的事，家長(zhǎng)最好讓他們自己做決定。事實(shí)上，打架是孩子們成長(zhǎng)過(guò)程中的一種正?，F(xiàn)象。由于年齡的原因，他們還不能控制自己的情緒，一旦與別人發(fā)生沖突，就只能以打架的方式來(lái)解決問(wèn)題。隨著年齡的增長(zhǎng)，他們漸漸會(huì)發(fā)現(xiàn)不用吵架就能解決問(wèn)題的辦法，吵架的現(xiàn)象自然就減少了。而且，孩子會(huì)一邊吵，一邊尋找適合自己年齡特點(diǎn)的解決方法，他們有自己的思維方式，讓孩子打架后自己和好，其實(shí)也是在鍛煉他們與人溝通、協(xié)調(diào)的能力。每個(gè)孩子都是降落人間的天使，打架不過(guò)是天使們?cè)谧鲇螒?。家長(zhǎng)不如學(xué)會(huì)欣賞孩子的那顆童心，幫助他們化沖突為成長(zhǎng)課堂，鍛煉孩子獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，為他們?cè)谌松缆飞咸峁┮淮畏e累經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)！

編輯推薦

《外國(guó)人是怎樣教子的》由吉林人民出版社出版。愛(ài)孩子，更要會(huì)愛(ài)孩子！父母，作為孩子的第一任老師，您是否能跟上孩子成長(zhǎng)的腳步，幫助他們從起點(diǎn)就開(kāi)始經(jīng)營(yíng)幸福人生呢？尋繹《外國(guó)人是怎樣教子的》的文字，透過(guò)國(guó)外的教子理念，相信您一定可以升華出一套適合教育自己孩子的方法，引領(lǐng)他們飛向更廣闊的天空！

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