普通高中新課程教材

內容概要

　　綜合實踐活動課程是一門國家規(guī)定的必修課程。它對我們的成長和發(fā)展所發(fā)揮的作用是其他學科課程不能代替的。學科課程的特點是知識的系統(tǒng)性較強，內容是專家按照知識體系排列好的，學習的過程主要在課堂內完成；而綜合實踐活動課程的特點是實踐性較強，學習的過程就是活動的過程。綜合實踐活動課程可以在課堂內完成，前提是必須與我們的生活經驗緊密結合在一起，但是在多數(shù)情況下，活動是在課堂外的校園環(huán)境、家庭環(huán)境、社區(qū)環(huán)境當中完成的。綜合實踐活動課程的開設，使我們真正獲得了參與社會生活、表現(xiàn)自己的能力和社會價值的機會。

書籍目錄

專題一 理解綜合實戰(zhàn)活動課程1.1 綜合實踐活動課程的內涵1.2 設置綜合實踐活動課程是時代發(fā)展的必然要求1.3 21世紀學生需要什么樣的知識1.4 21世紀學生需要什么樣的能力1.5 綜合實踐活動的性質與特點1.6 綜合實踐活動的內容及意義1.7 綜合實踐活動課程設置的目標1.8 綜合實踐活動與各學科領域的關系1.9 綜合實踐活動有哪些基本過程1.10 綜合實踐活動實施的具體步驟1.11 綜合實踐活動實施過程中應注意的問題1.12 綜合實踐活動應如何評價專題二 研究性學習2.1 研究性學習的內涵2.2 過去我們是怎樣學習2.3 今天我們應該怎樣學習呢2.4 如何理解學習方式2.5 研究性學習的特點2.6 研究性學習的目標2.7 研究性學習的內容2.8 研究性學習的實施2.9 研究性學習的評價2.10 選擇適當?shù)难芯啃詫W習方法2.11 研究性學習的幾種學習方法專題三 社會實戰(zhàn)3.1 感受社會實踐3.2 社會實踐對于學生成長具有什么意義3.3 社會實踐的內容、目的、意義3.4 體驗社會調查3.5 社會實踐中的角色體驗3.6 學校傳統(tǒng)活動專題四 社區(qū)服務4.1 主動了解社區(qū)4.2 探究社區(qū)服務4.3 積極服務社區(qū)4.4 共同建設社區(qū)附錄一 各類文體及其撰寫附錄二 研究性學習課程學生用表表一 課題生成與研究小組成立用表表二 課題研究方案（計劃）表三 課題論證交流（開題）評價表表四 課題研究活動情況記錄表表五 課題研究中期交流用表表六 資料整理與分析用表表七 課題研究論文（報告）表八 課題研究成果交流與展示用表表九 課題研究終期評價表表十 研究性學習訪談表表十一 研究性學習實驗記錄表表十二 研究性學習問卷調查結果的初步整理表表十三 學生外出活動申報表附錄三 社會實戰(zhàn)和社區(qū)服務用表附錄四 學分認定及分配綜合實戰(zhàn)活動教材編寫說明

圖書封面

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