中學(xué)生語文閱讀與訓(xùn)練

內(nèi)容概要

　　《中學(xué)生語文閱讀與訓(xùn)練：現(xiàn)代文（9年級）》以新課標(biāo)精神為指導(dǎo)，堅持語文改革的方向.堅持語文閱讀訓(xùn)練“穩(wěn)中求變，變中求新”的原則，精選優(yōu)秀經(jīng)典篇章，在培養(yǎng)學(xué)生“積累整合”“感受鑒賞”“思考領(lǐng)悟”“應(yīng)用拓展”“發(fā)展創(chuàng)新”等五方面的能力上下功夫。

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生命物語超級病菌走近藍(lán)色的黃河德國小學(xué)生的“綠色記事本”河與沙人生價值地毯一份托福成績單的啟示再富也要“窮”孩子樸素青春步履勞動和自尊人生的另一種財富當(dāng)一條小魚又何妨優(yōu)點零感恩的心保持驚奇不加鎖的幸福暗香青春如夢用愛傾聽科技博覽絕妙的錯誤水是怎樣爬上樹梢的動物冬眠之謎最佳用腦時間《義勇軍進行曲》是怎樣成為中國國歌的國歌心靈唱盤在郵局寄走愛在春天設(shè)計秋實美國人的讀書態(tài)度精神救助讀書苦樂讀書苦樂讀書無悔讀書與思考讀書愛的奉獻播種者女兵墓第十一位大連“小草他是父親如歌歲月詩中有科學(xué)黃河，中華民族的搖籃永恒我愛北京的小胡同漢字的優(yōu)勢生存的價值救救瀕危土壤睹蓄善心不要讓城市失去記憶擺渡自己生活百味凄書率下降是什么危機常讀常新的人魚公主愛的旅程人與火智慧行囊明月水中來城市的靈魂社會和個人要學(xué)會關(guān)心自己參考答案

章節(jié)摘錄

　　少年時代我逐漸學(xué)到一些醫(yī)學(xué)知識后，知道我們通常說的病菌實際是一個大家族，包括病菌（立克次體、衣原體）、真菌和病毒。我還發(fā)現(xiàn)一個意義深遠(yuǎn)的現(xiàn)象：自然界中凡是比較容易傳播的病原體，一般都不大兇惡。如感冒病毒就比較溫和，患上它一般要受10天左右的罪，不過即使不吃藥也會痊愈的；還有大腸桿菌，廣泛生存于人的腸道內(nèi)，一般并不為害。而兇惡的病原體一般都比較脆弱，像炭疽桿菌，它的芽孢倒相當(dāng)頑強，在土壤中可以存活30年；但炭疽桿菌本身十分脆弱，曬曬太陽、5％的石炭酸溶液都能殺死它，38度以上的溫度能使其停止生長。而人類恰好在“兇惡者不易傳播，易傳播者不兇惡”的夾縫中才得以生存——天哪，我們真慶幸人類還有這一條夾縫。這會不會是上帝特意的安排呢？沒說的，上帝肯定偏愛他的子民。有時睡在床上會忽，發(fā)奇想：萬一自然界進化出一種超級細(xì)菌，既像感冒病毒或大腸桿菌那樣容易傳播，又像狂犬病毒或破傷風(fēng)桿菌那樣兇惡，橫掃人類，無藥可醫(yī)，我們該怎樣逃過這樣的劫難？這種前景讓一個黑暗中遐想的少年心中寒凜凜的。想想歷史上的幾次大災(zāi)疫，這種想法并不是沒有根據(jù)。黑死病（腺鼠疫）曾使歐洲十室九空，天花在18世紀(jì)奪去了1.5億歐洲人的生命。就連我們習(xí)以為常的感冒病毒，初次隨歐洲人傳給澳洲土人時，也是必死不治的兇險疾病……　　且慢！話說到這兒看出點門道了——劫后幸存的澳洲土著民族今天已經(jīng)不大怕感冒了呵。為什么？原來人的免疫系統(tǒng)也會逐步進化，死亡之篩篩除了無抗病能力的個體，留下了有抵抗力的個體。天花在中國的危害也經(jīng)歷了這種變化，它是公元一世紀(jì)由戰(zhàn)爭俘虜從印度傳入中國的，故被稱為“擄疾”。但結(jié)果人與病毒經(jīng)過十幾個世紀(jì)的搏殺，漢族人的抗天花能力就明顯高于新入關(guān)的滿人。清朝皇室選嗣時，“是否出過天花”是一條硬杠杠，比現(xiàn)在的文憑還管用，康熙就是因為少時得過天花才有幸成為一代明君的。 　　……

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