歷史

內(nèi)容概要

1．本書是一套與教材同步的講解類圖書。在編寫中本著“精、細(xì)、透、全、新”的宗旨，首先落實(shí)知識點(diǎn)一連成知識線一形成知識面一結(jié)成知識網(wǎng)，對重點(diǎn)、難點(diǎn)詳盡解讀，同時還有兼知識性與趣味性于一體的輔助性知識，是一本可以代替教材的教輔書。
2．完整的學(xué)習(xí)體系。通過基礎(chǔ)全面解讀、重難點(diǎn)層層突破等環(huán)節(jié)形成完整的能力培養(yǎng)體系，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中形成能力。
3．平時訓(xùn)練考試化。通過講評最新高考真題、模擬題，練方法、練技巧、練速度、練準(zhǔn)確度、練準(zhǔn)確率。
4．教材習(xí)題全面解答。本書全面解析教材課內(nèi)和課后習(xí)題，注重解題思路的點(diǎn)撥，是您學(xué)習(xí)的好幫手。

書籍目錄

第1單元　中國古代的思想與科技
 單元導(dǎo)學(xué)
 第1課 孔子與老子
 新課導(dǎo)讀
 解讀教材
 典例精析
 糾錯釋疑
 課后練習(xí)
 第2課 戰(zhàn)國時期的百家爭鳴
 新?導(dǎo)讀
 解讀教材
 典例精析
 糾錯釋疑
 課后練習(xí)
 第3課 漢代的思想大一統(tǒng)
 新課導(dǎo)讀
 解讀教材
 典例精析
 糾錯釋疑
 課后練習(xí)
 第4課 宋明理學(xué)
 新課導(dǎo)讀
 解讀教材
 典例精析
 糾錯釋疑
 課后練習(xí)
 第5課 明清之際的進(jìn)步思潮
 新課導(dǎo)讀
 解讀教材
 典例精析
 糾錯釋疑
 課后練習(xí)
 第6課 中國古代的科學(xué)技術(shù)
 新課導(dǎo)讀
 解讀教材
 典例精析
 糾錯釋疑
 課后練習(xí)
 單元知識網(wǎng)絡(luò)
 高考鏈接
 單元綜合評價
第2單元　中國古代文藝長廊
 單元導(dǎo)學(xué)
 第7課 漢字與書法
 新課導(dǎo)讀
 解讀教材
 典例精析
 糾錯釋疑
 課后練習(xí)
 第8課 筆墨丹青
 新課導(dǎo)讀
 解讀教材
 典例精析
 糾錯釋疑
 課后練習(xí)
　第9課 詩歌與小說
 新課導(dǎo)讀
 解讀教材
 典例精析
 糾錯釋疑
 課后練習(xí)
　第10課 梨園春秋
 新課導(dǎo)讀
 解讀教材
 典例精析
 糾錯釋疑
 課后練習(xí)
　單元知識網(wǎng)絡(luò)
　高考鏈接
　單元綜合評價
第3單元　從人文精神之源到科學(xué)理性時代
　單元導(dǎo)學(xué)
　第11課 希臘先哲的精神覺醒
 新課導(dǎo)讀
 解讀教材
 典例精析
 糾錯釋疑
 課后練習(xí)
　第12課 文藝復(fù)興巨匠的人文風(fēng)采
 新課導(dǎo)讀
 解讀教材
 典例精析
 糾錯釋疑
 課后練習(xí)
　第13課 挑戰(zhàn)教皇的權(quán)威
 新課導(dǎo)讀
 解讀教材
 典例精析
 糾錯釋疑
 課后練習(xí)
　第14課 理性之光
 新課導(dǎo)讀
 解讀教材
 典例精析
 糾錯釋疑
 課后練習(xí)
　第15課 近代科學(xué)技術(shù)革命
 新課導(dǎo)讀
 解讀教材
 典例精析
 糾錯釋疑
　　……
第4單元　19世紀(jì)以來的世界文化
第5單元　近現(xiàn)代中國的先進(jìn)思想
第6單元　現(xiàn)代世界的科技與文化
模塊綜合評價
答案與提示

章節(jié)摘錄

　　依據(jù)前兩句，可推知此工程起到了旱澇保收的良極作用；根據(jù)第三句話，可推知此工程位于“蜀”地，即今四川境內(nèi)。B項(xiàng)鄭國渠在走中，C項(xiàng)靈渠在南方，D項(xiàng)芍陂是長江中下游地區(qū)的水利工程。故只有A項(xiàng)都江翟符合要求。故選A?！　◆蚝宛橥活愖魑铮ば缘姆Q黍，不黏的稱稷。商代甲骨文中黍字出現(xiàn)300多次，稷字出現(xiàn)40次；。由此，研究者可能作出的判斷是　　八.《詩經(jīng)》包含了大量反映農(nóng)事的作品B甲骨文是研究中國古代農(nóng)業(yè)的重要資料　　C.黍和稷是商周最重要的糧食作物n古代中國是世界上農(nóng)業(yè)生產(chǎn)最早的地區(qū)　　1分析l本題屬于推斷題，需準(zhǔn)確把握并理解材料的信息，從題干所給的商代甲腎文記載這兩個字的次數(shù)上來看，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于周代，由此可判斷這兩種作物在商代壺該是不鮮見的。故可做出正確判斷，而A、B、D三項(xiàng)的表述在題干所給材料中并沒有顯現(xiàn)。故選C。圓圈“一夫不耕，或受之饑；一女不織，或受之寒?！边@句話反映了　　A.手工業(yè)經(jīng)濟(jì)的生產(chǎn)方式　　B.小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的生產(chǎn)方式c.古代婦女的地位較高　　D.商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)1分析I此題考查閱讀和分析問題的能力，小農(nóng)經(jīng)濟(jì)是指以個體家庭為主要單c主，農(nóng)業(yè)經(jīng)營規(guī)模不大的一種經(jīng)濟(jì)形態(tài)。其本質(zhì)特征是指家庭經(jīng)營，生產(chǎn)規(guī)模小，自給自足，生產(chǎn)的目的不是為了滿足市場交換需要，而是為了生產(chǎn)者個人或經(jīng)濟(jì)單位均需要的一種經(jīng)濟(jì)形式，所以正確答案為B。　　硼閱讀材料，回答問題?！　〔牧弦弧胺蜣r(nóng)者，國之本，本立然后可以議太平。若不由茲，而云太平者，謬矣?！薄　　杜f唐書》　　材料二“貞觀初，戶不及三百萬，絹一匹易米一斗。至四年，米斗四五錢，……馬牛被野?！薄　　缎绿茣贰　〔牧先卤頌樘鞂毎四辏?49年）統(tǒng)計(jì)河北道、河南道（唐玄宗時按山河地形，分全國為十五道）各倉所儲糧食量。各倉儲糧大致反映各地糧食產(chǎn)量。

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