小學三年級課外閱讀/新課標閱讀黑馬

內(nèi)容概要

《閱讀黑馬》自2000年出版以來，以其選文精致獨到、設(shè)題權(quán)威、直通中考而深受廣大讀者特別是中小學生的厚愛。在廣大師生中流傳著“看閱讀類圖書，不可不讀《閱讀黑馬》；提高閱瀆寫作能力，不可不讀《閱讀黑馬》”的說法。幾年來，湖北、山東等省市的中考命題也與本書不謀而合?！? 為了適應新課標新教材的指導要求，我們對原書進行了第5次修訂。這次修訂體現(xiàn)了三大理念：　  追逐時代步伐，提供最佳文章，擴大閱讀范圍，是這次修訂的目的之一。上次修訂距今兩年時間，時間雖短，但已發(fā)表的名家優(yōu)秀文章卻燦若繁星，無可計數(shù)。為使學生讀到最新最好的文章，我們從數(shù)千篇文章中選出適合中小學生閱讀的文章300篇，以滿足學生求新求好求高的迫切需求。　  本次修訂的主要思路是遵循閱讀寫作的三大規(guī)律：即掌握閱讀基礎(chǔ)知識；透徹理解文章的語言特色，情感表達方式和蘊涵的思想內(nèi)容；熟悉文章的寫作特點，掌握寫作基本技巧。為此，我們對原體例進行了相應的調(diào)整。一是調(diào)整原版塊的編寫欄目，設(shè)“閱讀實踐”、“閱讀寫作”、“閱讀視窗”3個欄目；將閱讀材料、內(nèi)容、基礎(chǔ)知識、閱讀理解、閱讀寫作有機地聯(lián)系了起來。二是在“欣賞感悟”前增加“詞語解釋”欄目，便于學生更準確地理解。　  進一步探索閱讀的終極目標——心靈哺育。閱讀寫作不僅僅是為了提高學生掌握閱讀寫作的技能，更重要的是要通過閱讀語言優(yōu)美、思想睿智、情感高尚的文章，達到對學生情商的熏陶培養(yǎng)。青少年心靈的塑造與道德培養(yǎng)是青少年成長過程中最重要的一課，基于這種思考，無論是在“閱讀黑馬”的選文上，還是在欄目的設(shè)計，閱讀理解問題的問與答，閱讀寫作的寫與做，閱讀點評的評與說上，均立足于將充滿陽光、智慧、友愛、親情、進取、剛毅、正義等等體現(xiàn)人文關(guān)懷、中華傳統(tǒng)美德與傳統(tǒng)文化精華和寶貴民族精神的內(nèi)容融入其中，將其作為選文、閱讀理解、寫作訓練的主題和支撐點。

書籍目錄

1　這些小家伙　1.烏鴉歌——（陶行知）　2.花肚子恐龍——（王曉明）　3.蝸牛登塔——（金江）　4.蝦——（秦牧）　5.鳥——（梁實秋）2　童年趣事多　6.貓捉老鼠——（佚名）　7.鵝、鵝、鵝——（高洪波）　8.肥皂泡——（冰心）　9.今天我當媽媽——（楊向紅）　10.惡郵差——[印度]（泰戈爾）3　我們應該這樣做　11.對不起——（姜華）　12.不能流淚就微笑——（聶小武）　13.一棵斜長的榆樹——（張秋生）　14.大器之材——[美國]（卡菲瑞）　15.新轉(zhuǎn)來的插班生一[德國]（阿米琪斯）4　愛你沒商量　16.給你一個驚喜——（莊大偉）　17.我是你的玩具——（葛紅兵）　18.家是什么——（吳光雀）　19.仁愛無敵——（佚名）　20.初入學堂——（蘇童）5　風景這邊獨好　21.瀑布——（柯藍）　22.白色山茶花——（席慕蓉）　23.明媚的草原黎明——[俄國]（屠格涅夫）6　父愛同樣很偉大　24.父親的期望——（羅西）　25.兩個瓶子——（楊星莉）　26.老姜——（吳魁）　27.我的爸爸——[保加利亞]（拉迪奇科夫）　28.父親的歌——[美國]（瑪·摩·黑格爾）7　母愛滋潤伴成長8　插上想象的翅膀9　走近自然課堂　10　你明白了嗎11　生命，需要尊重12　智慧，就是這么簡單13　經(jīng)歷，讓我成長

章節(jié)摘錄

　　夢湖　　大森林里有個湖，是個夢湖，在湖里翻騰嬉戲的不足魚蝦，而是夢?！　∽钤绨l(fā)現(xiàn)這夢湖的是一只小狐貍。那一天.小狐貍自個兒在森林里玩，口渴了，就到湖里去喝水：“這水怎么這么甜？”　　小狐貍“咕咚咕咚”喝了個夠，喝完就躺在草叢中睡著了。不一會兒，他做起了夢，那夢可真美。夢結(jié)束了，小狐貍也醒了?？蓜偛拍菈粜『傔€記得清清楚楚。　　小狐貍高興地去找小伙伴們，給他們講那夢。小狐貍講得眉飛色舞，小動物們聽得目瞪口呆，他們完全被小狐貍的夢吸引住了，半晌，才醒過神，七嘴八舌地議論起來：“哎呀，這夢可真美。”“這可不是隨便什么人都能有的夢??！”“哎，我要是能做這么一個美夢，該多好呀！”　　小狐貍挺得意，從此以后，他每天都到夢湖去，喝水，做夢，然后把夢講給小動物們聽。一天，狐貍媽媽知道了小狐貍的事，但她并不知道夢湖。她對小狐貍說：“我的傻兒子，瞧瞧你有多傻。夢足可以賣錢的，你怎么就白門送給了別人？從今以后，咱們開個夢店，誰來聽夢，就交錢，沒錢拿東西換也可以?！薄　　皨寢?，這可不合適……”　　“別說了，就這么辦。夢店明天就開張?！薄　〉诙?，狐貍媽媽租了一間樹皮小屋，掛上了“夢店”招牌。她把小狐貍關(guān)在小屋里，讓他睡覺做美夢?！　⌒『偤炔恢鴫艉乃?，做的夢亂七八糟，醒來時，腦子里像一盆漿糊，昏沉沉的?！　⌒游飩儗倠寢尩淖龇ê懿粷M意，可是大家都很想聽小狐貍的夢，只好拿來了蘑菇、螞蚱、小魚等東西，交給狐貍媽媽?！　】墒切『偀o精打采，像沒睡醒一樣，再也講不出優(yōu)美生動的夢了?！　〈蠹乙娦『傔@副模樣，都特別同情他。一天，他們悄悄地扒開樹皮小屋的墻，把小狐貍救了出來?！　⌒『傇僖踩滩蛔×?，把夢湖的秘密告訴了小動物們。他把大家領(lǐng)到夢湖邊，只見那湖水波光粼粼，一涌一漾，無數(shù)個夢在湖里歡跳，激起了滿湖美麗的浪花?！　⌒游飩兒攘藟艉乃?，個個都會做美麗的夢，個個都會講美麗的夢的故事了。欣賞感悟　　夢湖，多么奇特的想象！夢湖帶給了小狐貍美妙的夢，同時也帶給了小伙伴美妙的故事。但這種美妙是建立在單純的友誼之上的，一旦它建立在利益之上時.這一切也就失去了魅力！　　這篇小童話按照事情發(fā)展的順序講述，語言優(yōu)美，情節(jié)生動，狐貍媽媽的做法給這個美妙的故事填加了不和諧的一筆。

編輯推薦

　　十年暢銷領(lǐng)航路，榮登華夏榜中榜。今朝修訂換新貌，如握金牌接力棒?！　y考命題成員主撰，教育部門權(quán)威推薦，開放性命題題庫，發(fā)散性思維讀本。　　一篇篇文章　　蘊涵著悟性哲理，流淌著人間真情；　　一段段文字　　濃縮著人生精華，承載著繽紛世界；　　一則則故事　　述說著生命真諦，放射著心靈智慧；　　一個個思考　　鋪架著成功階梯，攀登著閱讀峰崖。　　引領(lǐng)你步入文學殿堂，將使你馳騁寫作天地。

圖書封面

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