找尋逝去的自我

用戶評(píng)論 (總計(jì)37條)

•   作者是內(nèi)隱記憶研究的開(kāi)拓者，對(duì)內(nèi)隱記憶這種記憶現(xiàn)象有著不同一般的理解。本書(shū)深入淺出，富含知識(shí)又容易理解，值得一讀。想了解記憶現(xiàn)象的朋友，無(wú)論是為了興趣和是專業(yè)學(xué)習(xí)，都可以讀它也應(yīng)該讀它。
•   看了一半，為什么外國(guó)人寫的科普書(shū)籍，可以這樣引人入勝呢？當(dāng)然，關(guān)于記憶的研究?jī)?nèi)容已經(jīng)很吸引人了，作者能夠把這么多的材料組織的這樣有條理，又讓人比較容易看明白，不愧為大牛的功力。書(shū)中的很多病例令我非常感興趣，看過(guò)之后也忍不住一邊又一邊的回想并講給朋友聽(tīng)，從而對(duì)書(shū)中介紹的內(nèi)容進(jìn)行了多次精細(xì)編碼。假如學(xué)習(xí)也能夠這樣，會(huì)是一件多么令人興奮的事情呀，效果自然比被考試逼著好無(wú)數(shù)倍。向大牛致敬！
•   這本書(shū)最大的價(jià)值就是讓人能對(duì)記憶有個(gè)粗略的了解，在以后記憶時(shí)可以刻意的構(gòu)造關(guān)聯(lián)和尋找邏輯，改變自己記憶的編碼方式。
•   不錯(cuò)的一本書(shū)。從中能學(xué)到一些東西。
•   翻譯的也不錯(cuò)，強(qiáng)烈推薦
•   專業(yè)的書(shū)籍，觀點(diǎn)新穎。
•   恩，在大腦的原理還沒(méi)搞清楚前，我們對(duì)記憶的認(rèn)識(shí)都是片面的，而作者可能比我們更接近客觀吧。
•   科學(xué)，并且系統(tǒng)，所以難免枯燥，圖片印刷不清晰，尤其是那些照片和畫(huà)作，完全看不到作者挑選的良苦用心了，但是這些都不能阻止它成為一本好書(shū)，你選擇自己需要的方式瀏覽或精讀就可以了。我看，只是因?yàn)閷?duì)自己的記憶存在疑惑...
•   作者思路清晰、觀點(diǎn)宣明、旁征博引、有利于據(jù)。全書(shū)的內(nèi)部編排也比較合理、對(duì)于普通讀者能夠有所收獲。
•   書(shū)還不錯(cuò),可是就是內(nèi)容上稍微枯燥了一點(diǎn)而且書(shū)送來(lái)的時(shí)候書(shū)很臟.內(nèi)容雖然枯燥但還是不錯(cuò)的.
•   　　
  　　兩種出發(fā)點(diǎn)
  　　記憶過(guò)去（remembering the past）：因?yàn)橐貞浻嘘P(guān)某一個(gè)人或某一地點(diǎn)的信息而回首往事。
  　　知曉過(guò)去（knowing the past）：因?yàn)橹滥橙四呈滤圃嘧R(shí)而回首往事。
  　　
  　　
  　　提取過(guò)程
  　　聯(lián)想性提取（associative retrieval），海馬系統(tǒng)及顳葉中部某些相關(guān)結(jié)構(gòu)；
  　　策略性提?。╯trategic retrieval），右腦額葉的皮層部位，對(duì)某一記憶的精心尋求過(guò)程。
  　　
  　　
  　　
  　　兩種模式：
  　　場(chǎng)域記憶（field memory）在早期記憶中 我們傾向想見(jiàn)參與 情感時(shí)
  　　觀察者記憶（observer memory）而對(duì)于近期記憶，我們傾向重新體驗(yàn) 客觀環(huán)境時(shí)
  　　
  　　
  　　三個(gè)相互不同的系統(tǒng)：
  　　情節(jié)記憶（episodic memory），使我們記住的是往昔的特殊事件；
  　　語(yǔ)義記憶（semantic memory），構(gòu)成了作為我們關(guān)于世界的一般知識(shí)之基礎(chǔ)的各種概念和系統(tǒng)的巨大網(wǎng)絡(luò)；
  　　序列記憶（procedural memory），使我們得以學(xué)會(huì)各種技能并知道如何去做各種事情。
  　　
  　　
  　　
  　　　
•   　　14年讀完的第二本書(shū)，強(qiáng)烈推薦。
  　　這本書(shū)利用了大量的事實(shí)和翔實(shí)的資料來(lái)說(shuō)明：記憶是如何形成的，記憶是如何在我們的腦中編碼的，同時(shí)也提出來(lái)說(shuō)某種程度上，記憶也并不是完全真實(shí)的，像我這種外行讀起來(lái)感覺(jué)特別有意思，同時(shí)也涉及到對(duì)腦部研究，說(shuō)明腦部的某些部位的損傷對(duì)于記憶影響。某種程度上可以讓我更好的認(rèn)識(shí)自己。
  　　而關(guān)于書(shū)名，我覺(jué)得翻譯的就挺好的，看最后一章覺(jué)得很有意思，最后一章老年人之所以晚年比較多的回憶自我，某種程度上可以讓他們更健康，更加坦然的面對(duì)自己的死亡。所以說(shuō)，記憶是屬于人的一部分，這本書(shū)提到的很多例子，就是人失去記憶以后反倒失去了一部分的自我，然后書(shū)中又逐一娓娓道來(lái)，讀起來(lái)真有種找回回憶的感覺(jué)，所以我覺(jué)得這本書(shū)的書(shū)名起的也非常棒。
  　　有機(jī)會(huì)找本原版的再讀一遍
•   　　 暑假前弄了一大批關(guān)于記憶的書(shū)，最終馬馬虎虎算讀完的也就這本了。相對(duì)于諸多提出一堆如何提高記憶力方法的書(shū)，它實(shí)在深刻太多。于我而言，也仍有太多晦澀之處。當(dāng)我還在想，記憶到底如何影響生活時(shí)，它告訴我，生命就在于記憶。記憶的自我失去，以及在他人記憶中的遺忘，才是生命的真正消亡。這不只讓我開(kāi)始重新審視自己探尋記憶的角度，也為我思索生死命題打開(kāi)了一個(gè)新的方向。寫到這，我突然有一個(gè)可樂(lè)的回憶，“***你永遠(yuǎn)活在我們心中”。想來(lái)這個(gè)讓我感觸頗多的見(jiàn)解原并不陌生，興許也是記憶作怪的緣故，呵呵。
•   　　1）書(shū)籍主題
  　　
  　　
  　　
  　　 書(shū)名: 尋找逝去的自我
  　　
  　　
  　　
  　　 副標(biāo)題：大腦、心靈和往事的記憶
  　　
  　　
  　　
  　　 內(nèi)容簡(jiǎn)介：
  　　
  　　
  　　
  　　 導(dǎo)言：記憶力之脆弱?！栋倌旯陋?dú)》的一個(gè)夢(mèng)靨般的故事告訴了我們失去記憶的生活如同地獄一樣?！鄙驮谟谟洃洝?。對(duì)記憶的研究的突破是從腦損傷病人開(kāi)始的，他們表現(xiàn)出的特征與我們以往理解的記憶非常不同。記憶并不是靜止的。一位腦傷損害者，失去了記憶，感覺(jué)失去了自我，他是如此困擾于過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的喪失，以至于無(wú)法想到或談起其他任何事情。他總說(shuō)一句話：”我無(wú)法回顧我的生命?！?br /> 　　
  　　
  　　
  　　 2）了解整體架構(gòu)
  　　
  　　
  　　
  　　 一、論記憶活動(dòng) 二、記憶的構(gòu)建：對(duì)現(xiàn)在和過(guò)去的編碼和提取 三、論時(shí)間和自傳 四、曲面鏡中的影響：記憶的歪曲 五、記憶痕跡的消逝：失憶癥與大腦 六 、內(nèi)隱記憶的隱秘世界 七、情緒記憶：往事的力量 八、霧中孤島：心因性失憶癥 九、記憶之戰(zhàn)：火線上尋求真理 十、老年人的記憶
  　　
  　　
  　　
  　　 3）關(guān)鍵詞
  　　
  　　 記憶構(gòu)建、記憶編碼過(guò)程、往事的消逝、記憶歪曲、內(nèi)隱記憶、情緒記憶、創(chuàng)傷記憶
  　　
  　　 4）作者介紹
  　　
  　　 丹尼爾 夏克（1952年，生于紐約）是哈佛的心理學(xué)教授。
  　　
  　　
  　　
  　　 5）重點(diǎn)章節(jié)
  　　
  　　 體驗(yàn)往事：記憶主體。以往科學(xué)家認(rèn)為記憶只是一種信息的存儲(chǔ)和提取。但記憶還構(gòu)成了我們的生活經(jīng)歷。對(duì)記憶主體而言，記憶活動(dòng)是一種心理的時(shí)間旅行，是以某種方式重新復(fù)活過(guò)去所發(fā)生的某些事件。
  　　
  　　記憶的視角：場(chǎng)景記憶（field memory）和觀察者記憶（observer memory）。當(dāng)人們關(guān)注于情感時(shí)，所做的回憶主要是場(chǎng)景回憶。當(dāng)集中注意于客觀環(huán)境時(shí)，則更多的發(fā)生是觀察者記憶。
  　　
  　　記憶過(guò)去和知曉過(guò)去：回憶有關(guān)某一件事的物理環(huán)境或背景的視覺(jué)信息，是“憶起”這一事件的關(guān)鍵。
  　　
  　　"CR":記憶的喪失和復(fù)得。一個(gè)畫(huà)家失憶后，別人告訴他自己的事跡，他灰心地將這種關(guān)于他自己的知識(shí)說(shuō)成是“重新學(xué)到的”，完全不具備一種“真實(shí)記憶”的感覺(jué)。
  　　
  　　編碼過(guò)程（encoding process）即一個(gè)人將他所見(jiàn)、所聞、所想或所感的某事轉(zhuǎn)化為一個(gè)記憶的過(guò)程。可以將這一編碼過(guò)程理解為對(duì)正在發(fā)生事件的一種特殊的注意方式，正是這種注意方式對(duì)我們隨后記憶這些事件產(chǎn)生著決定性的影響。
  　　
  　　想象記憶術(shù)是古希臘詩(shī)人西莫尼德提出，他自己發(fā)明了一種位置法記憶術(shù)。此記憶術(shù)后來(lái)被巴羅克式的“記憶之宮”所取代。
  　　
  　　關(guān)于往事經(jīng)歷所保存的復(fù)雜個(gè)人知識(shí)是被編織起來(lái)的，以形成我們的生活史和個(gè)人傳傳奇。這就是自我的傳記，它為我們?cè)谶^(guò)去和未來(lái)之間提供了一種敘述的連續(xù)性。麥克亞當(dāng)斯堅(jiān)定的主張，個(gè)人生活史在認(rèn)知和行為中起著關(guān)鍵的作用。而這些高層次的記憶同樣是構(gòu)建的產(chǎn)物。個(gè)人史主要是關(guān)于意義而不是關(guān)于事實(shí)的，在我們對(duì)往事的主管且加以修飾的敘述過(guò)程中，我們構(gòu)建出了往事。
  　　
  　　內(nèi)隱記憶（implicit memery）指人們受到某一過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的影響時(shí)，卻完全意識(shí)不到他們是在進(jìn)行回憶。
  　　
  　　芭芭拉的故事。對(duì)于患有失憶癥的病人進(jìn)行大量的專業(yè)訓(xùn)練，雖然她什么都記不住，但是可以完成負(fù)責(zé)的財(cái)務(wù)整理工作。
  　　
  　　
  　　
  　　 6）邏輯線索
  　　
  　　 記憶是一個(gè)構(gòu)建的結(jié)果，不僅構(gòu)建于過(guò)去所貯存的信息，而且構(gòu)建于當(dāng)前活動(dòng)的影響。 記憶的構(gòu)建過(guò)程是：。我們通過(guò)記憶的片段構(gòu)建其自我認(rèn)知。記憶與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系并不像我們認(rèn)為的那樣可靠，我們往往對(duì)細(xì)節(jié)有偏差和扭曲。記憶依賴于大腦的不同體系，隱形記憶影響著我們的感知、思維與行動(dòng)。隱形記憶卻構(gòu)成了我們?nèi)可畹膹V泛影響力。情感的創(chuàng)傷記憶會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的后果。
  　　
  　　
  　　
  　　 備注：提到的書(shū)籍
  　　
  　　《百年孤獨(dú)》加布里爾 加西亞 馬爾克斯
  　　
  　　
  　　《追尋逝去的時(shí)光》馬賽爾 普羅斯特
•   　　然而，問(wèn)題在于，只有某一特殊類型的語(yǔ)義編碼，才能提高我們的記憶水平，那就是精細(xì)編碼，只有它才能幫助你將新的信息與你已掌握的信息加以整合。例如，如果我通過(guò)提問(wèn)“襯衫是一種昆蟲(chóng)嗎？”來(lái)誘導(dǎo)你對(duì)“襯衫”一詞的編碼，你自然要顧及“襯衫”的語(yǔ)義才能作出回答。但是，當(dāng)你作出回答時(shí)，你并沒(méi)有將目標(biāo)詞與你已有的關(guān)于襯衫的知識(shí)相整合。也就是說(shuō)，你沒(méi)有對(duì)“襯衫”一詞作出精細(xì)的編碼。在回答一系列這種類型的定向問(wèn)題之后，關(guān)于“襯衫”一詞是否屬于上述測(cè)驗(yàn)詞表，你的回憶能力之差會(huì)令你自己也感到吃驚。 P36
  　　當(dāng)然，這些考慮切不要引起我們的一個(gè)誤解，認(rèn)為所有的往事經(jīng)驗(yàn)都已在大腦中以某種方式記錄在案，只等適當(dāng)?shù)幕貞浘€索將之帶入意識(shí)之中。雖然實(shí)驗(yàn)室研究已反復(fù)證明，回憶線索能夠使我們回憶起那些似乎已經(jīng)消逝了的往事經(jīng)驗(yàn)，但這并不必然地意味著，所有的往事經(jīng)驗(yàn)都已被保存，并且是潛在地可以回想起來(lái)的。我們之所以會(huì)對(duì)某些往事發(fā)生遺忘，雖然有時(shí)是因?yàn)闆](méi)有得到適當(dāng)?shù)幕貞浘€索，但有時(shí)也是因?yàn)槲覀儗?duì)這些往事的記憶痕跡已經(jīng)發(fā)生了衰退或變得模糊難辨。 P55
  　　雖然從表面上看，記憶影像隨時(shí)間而變得微弱和模糊是一個(gè)不幸的事實(shí)，認(rèn)識(shí)到這一事實(shí)似乎也令人沮喪甚至令人不安，但是，如果沒(méi)有遺忘過(guò)程，我們會(huì)更加不幸。在喬治?鮑格斯的悲劇小說(shuō)《弗尼斯》中，有一個(gè)年輕的男人對(duì)他所看到的任何事情的全部細(xì)節(jié)都產(chǎn)生記憶，他記住了他每一次所看到的每一棵樹(shù)的每一片樹(shù)葉。然而，他為他的完美無(wú)缺的記憶所付出的代價(jià)是沉重的：他的心靈為各種微不足道的細(xì)節(jié)記憶所充斥，以至于不能對(duì)不同的經(jīng)驗(yàn)作出概括。他無(wú)法理解，為什么在不同時(shí)間看到的一只狗具有不同的特征，卻同樣地被稱為狗。伯格斯提醒我們說(shuō)：“思維就是抽象，就是忘記差異?！贝撕蟛痪?，俄國(guó)神經(jīng)心理學(xué)家亞歷山大?魯利亞報(bào)告了一例記憶力異常驚人的患者謝爾斯基，也為類似于弗尼斯的問(wèn)題所困擾：他記住了無(wú)數(shù)瑣屑而無(wú)用的細(xì)節(jié)信息。他能夠準(zhǔn)確無(wú)誤地記住魯利亞在實(shí)驗(yàn)中向他呈現(xiàn)的任何長(zhǎng)度的名單和數(shù)字串。作為一個(gè)新聞?dòng)浾?，他的這種記憶力倒是幫了他的大忙，因?yàn)樗恍枰傩侣劕F(xiàn)場(chǎng)做緊張的筆記。然而，當(dāng)他在閱讀或聽(tīng)別人說(shuō)話時(shí)，他所記住的是無(wú)數(shù)細(xì)節(jié)卻不理解所讀或所聽(tīng)之意義。而且，和弗尼斯一樣，他也難以掌握各種抽象概念。 P74
  　　遺忘雖常令人沮喪，卻是我們記憶的一個(gè)適應(yīng)特征。我們無(wú)需記住我們所碰到的任何事件，我們從來(lái)未曾用過(guò)的記憶影像，最好也是被忘掉。認(rèn)知心理學(xué)家約翰?安德森令人信服地論證說(shuō)，遺忘那些過(guò)時(shí)的記憶，是對(duì)生活環(huán)境強(qiáng)加于我們的記憶之上的要求的一種資源節(jié)省的反應(yīng)，我們最好是忘掉那些瑣碎的經(jīng)驗(yàn)，以使我們的心靈從各種細(xì)微信息的困擾中解脫出來(lái)。當(dāng)然，我們確實(shí)需要對(duì)我們生活于其中的世界的一般特征形成一個(gè)準(zhǔn)確的輪廓。事實(shí)上，我們也正是如此，我們對(duì)往事經(jīng)驗(yàn)的一般輪廓的記憶，就合理的限度而言，通常都是精確的。 P75
  　　個(gè)人史主要地是由敘述的過(guò)程而不是由所敘述的真實(shí)事件所揭示的，它決不僅僅是“編年史”，像秘書(shū)所作的會(huì)議備忘錄那樣，對(duì)何時(shí)何地發(fā)生何事詳加記錄。個(gè)人史主要是關(guān)于意義而不是關(guān)于實(shí)事的。在我們對(duì)往事的主觀且加以修飾了的敘述過(guò)程中，我們建構(gòu)出了往事——或者說(shuō)，歷史是虛構(gòu)的。 P88
  　　不管催眠師們?nèi)绾螆?jiān)信不疑，嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)研究表明，催眠根本不能提高記憶的準(zhǔn)確性。相反，它為被催眠者創(chuàng)造了一個(gè)回憶環(huán)境，使他在主觀上相信，在催眠過(guò)程中所產(chǎn)生的任何心理體驗(yàn)都是一個(gè)真實(shí)的“記憶”。催眠有時(shí)確實(shí)可以使被催眠者回想起準(zhǔn)確的記憶，但有時(shí)也會(huì)引起幻覺(jué)記憶，而我們卻沒(méi)有一個(gè)可靠的途徑對(duì)這二者加以區(qū)分。實(shí)驗(yàn)研究還表明，催眠提高了被催眠者對(duì)在催眠過(guò)程中所產(chǎn)生的記憶的真實(shí)性的主觀信任程度，但與非催眠狀態(tài)下的記憶相比，這種記憶的準(zhǔn)確性并不表現(xiàn)出相應(yīng)的提高。更為重要的是，催眠還提高了被催眠者對(duì)在催眠過(guò)程中所產(chǎn)生的記憶經(jīng)驗(yàn)的視覺(jué)意象的生動(dòng)程度，而被催眠者往往也將他們的心理意象之生動(dòng)性誤解為他們是在回憶某一往事的可靠指標(biāo)。 P104
  　　事實(shí)上，實(shí)驗(yàn)已表明，當(dāng)被試被誘導(dǎo)入某一“過(guò)去時(shí)光”時(shí)，他們傾向于對(duì)催眠師所暗示的任何事件發(fā)生記憶 P106
  　　同樣值得注意的另一個(gè)現(xiàn)象是，對(duì)一個(gè)虛假的事件而言，若一個(gè)人被多次問(wèn)及并嘗試對(duì)之作出回憶，那么他就有可能形成對(duì)這一事件的虛假記憶。這就意味著，若一個(gè)人反復(fù)地思考某一事件，會(huì)增加他相信這一事件真的發(fā)生過(guò)的確信程度。實(shí)驗(yàn)研究已揭示，對(duì)一個(gè)虛假的事件，只要反復(fù)不斷地陳述就會(huì)使人相信它是真實(shí)的。同樣，若我們反復(fù)不斷地思考或談?wù)撃骋煌陆?jīng)歷，我們就會(huì)越來(lái)越相信是在對(duì)它作出準(zhǔn)確的回憶。然而，雖然對(duì)于我們正確記憶的事件而言，反復(fù)論及此事會(huì)增加我們對(duì)它的記憶準(zhǔn)確性，但對(duì)于我們誤記的事件而言，反復(fù)想到它卻會(huì)增加我們相信它真實(shí)發(fā)生過(guò)的確信程度。對(duì)一個(gè)明顯記錯(cuò)了的事件，反復(fù)的回憶會(huì)使我們對(duì)它的記憶確信不移。 P109
  　　準(zhǔn)確的回憶通常強(qiáng)烈地依賴于我們能否正確地回憶某一事件于何時(shí)何地發(fā)生的能力，這一過(guò)程我稱之為源記憶。 近期的一些研究清楚地表明，源記憶是極易出錯(cuò)的，而且，正是對(duì)所記憶之信息的正確來(lái)源的記憶失誤，才導(dǎo)致了證人回憶以及其它日?；貞浀姆N種歪曲和錯(cuò)誤。 P113
  　　在回憶一些為世人所熟知的公眾事件的日期時(shí)，人們也有可能產(chǎn)生系統(tǒng)的誤差，具體表現(xiàn)為傾向于將重要且顯著的事件的日期回憶得較近，而將不重要的事件回憶得較為久遠(yuǎn)。 P117
  　　兒童的回憶是極易受到具有高度暗示性的提問(wèn)方式所影響的，而且，他們的回憶報(bào)告往往也包含著對(duì)可怕事件的幻覺(jué)性想象成分。 P126
  　　其他研究結(jié)果同樣也已揭示，凡未接受暗示性提問(wèn)方式影響的兒童，都能對(duì)日常生活事件產(chǎn)生相當(dāng)準(zhǔn)確的回憶。 P132
  　　在絕大多數(shù)情況下，我們的記憶能夠?qū)ξ覀兊娜粘Ｉ钕蛩岢龅拇罅恳笞鞒隹煽康奶幚怼? P137
  　　記憶決不是一個(gè)單純的事件。實(shí)驗(yàn)室研究的結(jié)果表明，長(zhǎng)時(shí)記憶有三個(gè)相互不同的系統(tǒng)，即情節(jié)記憶，它使我們記住的是往昔的特殊事件;語(yǔ)義記憶，它構(gòu)成了作為我們關(guān)于世界的一般知識(shí)之基礎(chǔ)的各種概念和聯(lián)系的巨大網(wǎng)絡(luò);序列記憶，它使我們得以學(xué)會(huì)各種技能并知道如何去做各種事情。 P139
  　　啟動(dòng)效應(yīng)的產(chǎn)生不依賴于有意識(shí)的記憶。 P180
  　　例如，在記憶錯(cuò)覺(jué)這種令人困惑不解的體驗(yàn)中，內(nèi)隱記憶可能就起著一個(gè)相當(dāng)重要的作用。很多人都偶爾有過(guò)一種感覺(jué)，即面對(duì)著一個(gè)顯然是第一次發(fā)生的事件，他會(huì)覺(jué)得好像在以前曾經(jīng)歷過(guò)。在19世紀(jì)末，這種尚未得到解釋的熟悉感最初被稱為記憶錯(cuò)覺(jué)，并成為心理學(xué)家和精神病學(xué)家們熱烈爭(zhēng)論的一個(gè)話題。其中有一種理論認(rèn)為，記憶錯(cuò)覺(jué)反映了某一經(jīng)驗(yàn)片段的影響，而這一經(jīng)驗(yàn)片段雖然因當(dāng)前情境的作用而被激活，但卻不能加以外顯的回憶。例如，假設(shè)你在和某一同事的談話過(guò)程中，突然覺(jué)得以前曾和某人談過(guò)這一話題，但又想不起來(lái)那次談話的情境，那么這很可能是因?yàn)?，談話過(guò)程中的某一術(shù)語(yǔ)或觀念，激活了你對(duì)前一次談話的某些方面的內(nèi)隱記憶。面對(duì)此情此景，你便想對(duì)這種奇怪的感覺(jué)做出一個(gè)合理的解釋。 P188
  　　我們對(duì)失憶癥患者的研究工作表明，啟動(dòng)效應(yīng)與知覺(jué)密切相關(guān)。其他人的研究也表明，在殘缺單詞填補(bǔ)測(cè)驗(yàn)中，若被試在學(xué)習(xí)階段看到了某一目標(biāo)單詞的形狀，比他在學(xué)習(xí)階段聽(tīng)到目標(biāo)單詞的聲音，會(huì)產(chǎn)生更強(qiáng)的啟動(dòng)效應(yīng)。事實(shí)上，某些實(shí)驗(yàn)研究表明，在某一單詞在學(xué)習(xí)階段和測(cè)驗(yàn)階段以完全相同的形式出現(xiàn)時(shí)，比起該單詞在測(cè)驗(yàn)階段發(fā)生視覺(jué)形式的某種變化時(shí)，所產(chǎn)生的啟動(dòng)效應(yīng)更強(qiáng)烈。 P199
  　　習(xí)慣的形成過(guò)程也包含著序列記憶的作用。所謂習(xí)慣，乃是我們?cè)谌粘Ｉ钪兴咽炀氄莆樟说?、且在很大程度上是以無(wú)意識(shí)的方式加以執(zhí)行的行為程式。 P208
  　　內(nèi)隱記憶對(duì)我們的判斷和行為所產(chǎn)生的影響，由于不為我們所意識(shí)到，因而更具危險(xiǎn)性。為此，商業(yè)廣告為我們提供了極好的例證。我們往往可能會(huì)認(rèn)為，由于我們很少注意電視盒報(bào)紙中的各類廣告，我們對(duì)各種產(chǎn)品的判斷也就不會(huì)受到這些廣告的影響。然而，和前述那個(gè)關(guān)于在電影屏幕上閃現(xiàn)可口可樂(lè)和爆玉米花的商品名的傳說(shuō)相一致，最新一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)研究證實(shí)，一般而言，人們都傾向于喜歡那些他們?cè)趶V告中曾很短暫地看到過(guò)的商品，雖然他們對(duì)自己曾看到過(guò)這些廣告沒(méi)有絲毫的外顯記憶。這種內(nèi)隱效應(yīng)使我們易于受到社會(huì)心理學(xué)家們所謂的“心理污染”的影響，即我們的思想和判斷會(huì)受到各種有害的、但我們又意識(shí)不到的偏見(jiàn)的左右。沒(méi)有人會(huì)認(rèn)為，我們的購(gòu)物決策是受到我們很少加以注意的廣告支配的，我們的社會(huì)判斷會(huì)受到種族刻板印象的影響，或者我們的觀點(diǎn)是無(wú)意間從別人那里剽竊過(guò)來(lái)的。然而，正是因?yàn)槲覀冞z忘了這種種影響力的來(lái)源，才導(dǎo)致了我們易于受到心理的污染。研究表明，假若一個(gè)人意識(shí)到了他的偏見(jiàn)的影響作用，這可以在一定程度上緩和他的心理污染。然而，由于人們很少會(huì)想到內(nèi)隱記憶的存在，所以，要想使人們意識(shí)到它，那是難之又難的。 P211
  　　考察內(nèi)隱記憶對(duì)我們的思想、情感和行為的影響的普遍性，有助于我們從本質(zhì)上洞見(jiàn)到人類記憶力之脆弱。如果我們根本沒(méi)意識(shí)到有某種東西在影響著我們的行為，那么我們就很難對(duì)它產(chǎn)生理解并采取某種緩沖的補(bǔ)救措施。內(nèi)隱記憶之微妙性，或它根本無(wú)法加以察覺(jué)的本性，正構(gòu)成了它之所以會(huì)對(duì)我們的心理活動(dòng)產(chǎn)生強(qiáng)有力地影響的原因之一。但是，雖然如此，我們必須小心提防這樣一種傾向，即將任何奇怪的想法、異常的情感，或古怪的行為，一律都?xì)w結(jié)為某些我們?cè)谝庾R(shí)中已經(jīng)遺忘了的經(jīng)歷的內(nèi)隱影響的結(jié)果。從其潛在的特性來(lái)看，若我們企圖將情感或行為解釋成對(duì)某一已經(jīng)遺忘了的特殊經(jīng)歷的內(nèi)隱記憶的外部表現(xiàn)，那是十分危險(xiǎn)的，因?yàn)槲覀兊拿恳粋€(gè)思想和情感，其可能的決定因素都是很多的。 P212
  　　正如尼塞和哈希關(guān)于挑戰(zhàn)者號(hào)空難事件的研究所揭示的那樣，一個(gè)人對(duì)他的某次閃光燈記憶確信不疑的主觀感覺(jué)，與他的記憶的客觀準(zhǔn)確性之間，不存在一致的對(duì)應(yīng)關(guān)系。 P222
  　　前不久，兒童心理學(xué)家雷諾?泰爾也指出，兒童在經(jīng)歷一次創(chuàng)傷事件之后，會(huì)終生保持著對(duì)它的“不可磨滅的視覺(jué)印象?！? P225
  　　泰爾的這些觀察結(jié)果表明，即使是“留下深深烙印”的創(chuàng)傷記憶，也并非不會(huì)隨著時(shí)間的流逝而發(fā)生變化。 P229
  　　因此，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的創(chuàng)傷事件的研究結(jié)果表明，一般而言，人們對(duì)具有情緒創(chuàng)傷意義的事件的記憶是持久且相當(dāng)準(zhǔn)確的，但有時(shí)也會(huì)隨時(shí)間流逝而發(fā)生衰退和歪曲。若某人真的曾經(jīng)歷過(guò)某一創(chuàng)傷事件，那么，他幾乎總能記住這一創(chuàng)傷事件的核心經(jīng)歷；如果說(shuō)發(fā)生記憶歪曲的話，那么這種歪曲一般都限于特殊的細(xì)節(jié)問(wèn)題。若有人堅(jiān)信自己曾經(jīng)歷過(guò)某一創(chuàng)傷事件但實(shí)際上卻未曾經(jīng)歷過(guò)，那很可能是因?yàn)樗蛩?jīng)畏懼、想象或聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的創(chuàng)傷事件。對(duì)于情緒創(chuàng)傷記憶而言，我在前幾章所提出的那個(gè)一般原則同樣適用，即記憶并不只是大腦內(nèi)貯存的圖像的激活，而是以多元因素為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的復(fù)雜的建構(gòu)產(chǎn)物。 P234
  　　這個(gè)研究發(fā)現(xiàn)以及其它類似研究暗示著，人們對(duì)某一經(jīng)歷的記憶的準(zhǔn)確性，往往與由該經(jīng)歷所誘導(dǎo)的情緒喚起水平直接相關(guān)，而與該經(jīng)歷所引起的情緒的性質(zhì)無(wú)關(guān)。 P235
  　　所有的人都對(duì)童年期表現(xiàn)出失憶，對(duì)二三歲以前的事，我們都沒(méi)有任何記憶；對(duì)五六歲以前的事，我們也只能記得很少。但是，在我們所研究過(guò)的全部個(gè)案中，除IC是惟一的例外之外，沒(méi)有人會(huì)對(duì)10歲以前的事表現(xiàn)出回憶的困難。 P275
  　　我們應(yīng)對(duì)批評(píng)家們的如下忠告保持高度的警惕，即暗示性療法既能促成多重人格的產(chǎn)生，又能促成患者對(duì)性虐待的幻覺(jué)性回憶。 P276
  　　在同一性解離障礙不是直接產(chǎn)生于診斷和治療的失誤的情況下，患者生活于其中的當(dāng)代社會(huì)文化氛圍也會(huì)對(duì)他產(chǎn)生影響。像《西比勒》這樣的個(gè)案在媒體中的廣泛宣傳意味著，多重人格障礙的潛在患者很可能對(duì)這種障礙早有所知，并且對(duì)這種障礙會(huì)如何表現(xiàn)亦已擁有諸多預(yù)先的理解。在這個(gè)問(wèn)題上，精神病學(xué)家哈羅德?麥斯基走得如此之遠(yuǎn)，乃至于指出，任何一個(gè)多重人格病例，都不可能是在“沒(méi)有接受任何外部因素如醫(yī)生或媒體等的塑造或預(yù)備作用”的條件下形成的。毫無(wú)疑問(wèn)，在同一性解離障礙（或夢(mèng)游癥、心因性失憶癥）患者所表現(xiàn)出的那些類型的記憶喪失中，社會(huì)的及文化的因素確實(shí)起著一個(gè)重要的作用，即使是在暗示性療法產(chǎn)生以前亦如此。對(duì)于那些因文化環(huán)境的影響作用而在內(nèi)心深處深感困惑的人來(lái)說(shuō)，這種障礙可能構(gòu)成了他們的痛苦得以表現(xiàn)的一個(gè)特殊的形式。但是，除非有人執(zhí)意要將這些失憶癥看成是有意的偽裝——但不管是麥斯基還是其他批評(píng)家都不這么認(rèn)為——否則，這些病例仍然為我們理解記憶力之脆弱提供了重要線索。 P277
  　　關(guān)于性創(chuàng)傷的記憶問(wèn)題，就我所掌握的證據(jù)來(lái)看，可以得出三點(diǎn)結(jié)論。第一，毫無(wú)疑問(wèn)，在童年期性虐待事件受害者中，有人對(duì)單個(gè)的受虐事件產(chǎn)生遺忘，而且有證據(jù)表明，他們可能會(huì)遺忘受虐的重復(fù)情節(jié)。這種遺忘很可能是下列各因素的共同作用結(jié)果，即記憶的正常衰退和干擾過(guò)程、有意的壓制和演練的缺乏，其中可能還包括因遭受性的虐待而引起的生理變化。第二，目前尚缺少或沒(méi)有在科學(xué)上值得信賴的證據(jù)表明，在嬰幼兒期和童年早期之后長(zhǎng)期遭受暴力的或可怖的虐待的人，會(huì)對(duì)他們所受之虐待產(chǎn)生立即而無(wú)限期的遺忘。如果我們果真獲得了令人信服的這類證據(jù)，那么我相信它只能發(fā)生在解離障礙的背景之中。第三，認(rèn)為虐待受害者所表現(xiàn)的遺忘是由某種比有意的壓制更為強(qiáng)大有力的特殊壓抑機(jī)制造成的這種觀點(diǎn)，仍然缺乏一個(gè)科學(xué)的根據(jù)。 P305
  　　但是，我們?cè)诘谄哒轮锌吹?，回閃記憶通常都是記憶和幻想的混合產(chǎn)物。事實(shí)上，回閃記憶強(qiáng)烈地受著期待、信念、恐懼等的影響。回閃記憶的內(nèi)容更能說(shuō)明的，是一個(gè)人對(duì)往事的信念和恐懼，而不是真實(shí)發(fā)生過(guò)的往事本身。 P309
  　　我已經(jīng)指出過(guò)，自由地想象某一事件，然后以當(dāng)它是一件真實(shí)發(fā)生過(guò)的事件的方式對(duì)之加以思考和談?wù)摚@是引起伴隨著真實(shí)記憶而產(chǎn)生的那種主觀感覺(jué)的一種強(qiáng)有力的方法。在多次想象和談?wù)撝?，患者便無(wú)法確定，這一記憶讓人“感覺(jué)”像是真的，究竟是因?yàn)檫@件事是真實(shí)發(fā)生過(guò)的，還是僅僅是因?yàn)樗麄兌啻蔚叵胂蟛⒂懻撨^(guò)這件事。 P316
  　　我相信，關(guān)于性創(chuàng)傷的虛假記憶因治療而被安插到患者記憶之中的可能性，可以作出下列三點(diǎn)主要結(jié)論。第一，嚴(yán)格控制的實(shí)驗(yàn)研究沒(méi)有獲得肯定的結(jié)論表明，人們可以形成關(guān)于性受虐的虛假記憶；而且，由于倫理方面的考慮，這種證據(jù)也許遠(yuǎn)不能獲得。第二，同樣也沒(méi)有肯定無(wú)疑的證據(jù)表明，心理治療本身或特殊的暗示技術(shù)可以單獨(dú)地造成不準(zhǔn)確的記憶。第三，若干獨(dú)立的研究證據(jù)在被綜合考察時(shí)，支持這樣一個(gè)結(jié)論，即是治療家?guī)椭颊咝纬闪诵允芘暗幕糜X(jué)性回憶。這些相互獨(dú)立的研究證據(jù)包括：實(shí)驗(yàn)研究表明記憶易受暗示的影響；催眠能夠產(chǎn)生在主觀上令人確信不疑，但實(shí)際上卻是錯(cuò)誤的假記憶；調(diào)查未能證實(shí)邪惡的儀式化虐待事件的存在；對(duì)各種看似不可能的事件（如外星人的強(qiáng)奸）的記憶恢復(fù)；接受心理治療的患者越來(lái)越多地反悔他們的記憶；為某些記憶恢復(fù)鼓吹者所倡導(dǎo)的冒險(xiǎn)性記憶提取技術(shù)。但是，關(guān)于由治療誘導(dǎo)出的虛假記憶的流行程度，我們尚缺乏堅(jiān)實(shí)可靠的研究資料。我們還不知道，幻覺(jué)性的性受虐記憶，究竟是像某些臨床醫(yī)師所說(shuō)的那樣極為罕見(jiàn)，還是像記憶恢復(fù)心理治療的某些批評(píng)者所說(shuō)的那樣隨處可見(jiàn)。 P317
  　　心理學(xué)和神經(jīng)科學(xué)的研究成果揭示，年齡的增長(zhǎng)并不引起所有記憶功能的全面減退；記憶系統(tǒng)也并不必然地隨年齡的增長(zhǎng)而喪失其大量的腦細(xì)胞；而且，當(dāng)老年人沉湎于往事的回憶時(shí)，這其中也未必含有病理的成分。 P329
  　　但是，關(guān)于記憶和老年化，我們?cè)S多人卻未能意識(shí)到惟一最重要的事實(shí)，即老年人的記憶表現(xiàn)隨條件的不同發(fā)生巨大的變化，其變化的范圍從完全正常到嚴(yán)重受損。 P330
  　　這就意味著，下一次當(dāng)你想不起來(lái)汽車鑰匙放在何處時(shí)，你無(wú)需擔(dān)憂自己是否正在患上阿爾塞默氏疾病。或者，當(dāng)你下一次想不起來(lái)一個(gè)朋友的名字但又覺(jué)得它就在嘴邊時(shí)，你也不必憂心忡忡。但是，假若你忘記了自己擁有一輛汽車，或者你想不起來(lái)自己的姓名來(lái)，那就有明顯的原因需要你加以注意了。 P332
  　　研究證據(jù)表明，善于回顧人生的老年人與很少進(jìn)行回憶的老年人相比，他們更少表現(xiàn)出抑郁癥，并且表現(xiàn)出更多的標(biāo)志心理健康的跡象。當(dāng)然，這一樂(lè)觀的結(jié)論并不是普遍有效的。近年來(lái)的一些證據(jù)表明，回顧人生的適應(yīng)價(jià)值，取決于老年人所進(jìn)行的回憶的類型。例如，回憶那些表示榮耀會(huì)愧疚的遙遠(yuǎn)往事，并不與成功的老年化過(guò)程相關(guān)聯(lián)；而回憶過(guò)去的人生計(jì)劃和人生目標(biāo)，則標(biāo)志著成功的老年化過(guò)程。 P345
•   　　記憶是我們賴以生存的基礎(chǔ)。我們對(duì)生活的知識(shí)來(lái)源于記憶、對(duì)往事的回憶來(lái)源于記憶、甚至我們對(duì)自我的認(rèn)知也建立在記憶的基礎(chǔ)之上。我們是如此依賴于我們的記憶以至于一些失憶癥患者甚至失去了生活的樂(lè)趣；但我們也需要意識(shí)到，功能強(qiáng)大的記憶同時(shí)也是脆弱的。
  　　
  　　在傳統(tǒng)印象中，記憶和回憶就像計(jì)算機(jī)在硬盤中存取和讀取信息一樣，信息總是可以完整無(wú)誤的被我們記憶并回憶；但實(shí)際上記憶是從信息和經(jīng)驗(yàn)的碎片中構(gòu)建出來(lái)的。一個(gè)很簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)就可以證明，閉上雙眼回想一件你經(jīng)歷過(guò)的愉快的事，再問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題“在這件事的場(chǎng)景中有你嗎？”為什么我們以第一人稱視角經(jīng)歷的事件在回憶中卻變成了第三人稱視角？由于在建構(gòu)和提取的過(guò)程中受到多種因素的影響，記憶在很多情況下是有偏并極易被歪曲的，記憶遠(yuǎn)沒(méi)有我們想象中的可靠。
  　　
  　　有時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，幾個(gè)人對(duì)經(jīng)歷過(guò)的同一件事的回憶卻是大相徑庭的，問(wèn)題就源于我們構(gòu)建記憶的方式。信息是通過(guò)大腦進(jìn)行編碼后進(jìn)入記憶系統(tǒng)的，但我們對(duì)什么信息進(jìn)行編碼，則取決于我們過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)、我們所掌握的知識(shí)以及所有影響到我們注意的各種需要；而我們所能夠回憶的，只是那些我們選擇對(duì)其進(jìn)行編碼的信息，這就是為什么不同的人對(duì)同一件事具有不同的記憶的原因之所在。
  　　
  　　記憶在提取時(shí)也受到提取線索、環(huán)境、情緒以及后續(xù)信息的影響，甚至通過(guò)構(gòu)建新的提取線索及信息，可以使人產(chǎn)生虛假回憶；在洛夫斯特的著名實(shí)驗(yàn)中，雙胞胎哥哥給14歲的弟弟講述了虛構(gòu)的弟弟在4歲時(shí)走失的經(jīng)歷，最終使弟弟產(chǎn)生了走失的虛假回憶以及相關(guān)的諸多虛假的細(xì)節(jié)記憶。
  　　
  　　準(zhǔn)確的回憶往往強(qiáng)烈依賴于源記憶，即記憶信息的來(lái)源；而源記憶出錯(cuò)會(huì)導(dǎo)致日?；貞浀姆N種歪曲和錯(cuò)誤，甚至使我們分不清記憶是來(lái)自于幻覺(jué)還是真實(shí)的經(jīng)歷。在英格拉姆事件中，保羅英格拉姆在各方的壓力中，通過(guò)想象“恢復(fù)”了對(duì)女兒施虐的“記憶”，最終釀成悲劇。
  　　
  　　記憶是脆弱的，我們對(duì)某一往事是什么及其發(fā)生于何時(shí)何地的回憶活動(dòng)，看似輕而易舉且肯定、明確，實(shí)則依賴于不同過(guò)程之間微妙的相互作用，而這些過(guò)程我們卻很難加以自覺(jué)和控制。小說(shuō)《風(fēng)景線：記憶》的主人公馬克斯韋爾關(guān)于以自己的記憶所做的一幅畫(huà)所說(shuō)的一段話耐人尋味：“記憶永遠(yuǎn)不可能是靜止的、凝滯的，它也不應(yīng)該是如此。我的畫(huà)只是對(duì)那最初引起我的記憶活動(dòng)的原始事件的一種處理方式而已。我想，由于我的繪畫(huà)如此精確的描述了這次記憶，因而與原始的模型相比，它無(wú)疑是錯(cuò)誤的?！?br /> 　　
•   　　關(guān)于為什么看這本書(shū)：
  　　 這本書(shū)是看劉未鵬的書(shū)單上的介紹我才開(kāi)始看的，由于各種原因，前前后后看了一年。雖然涉及到海馬，頜葉，下丘腦等等比較專業(yè)的名詞，但是讀起來(lái)一點(diǎn)也不覺(jué)得枯燥，既有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，也能用比較通俗的方式表達(dá)出來(lái)。
  　　
  　　關(guān)于內(nèi)容：
  　　 我個(gè)人比較印象較為深刻的是大腦是如何構(gòu)建場(chǎng)景，內(nèi)隱記憶，失憶癥等等，和專業(yè)的著作不太相同的是，這本書(shū)能將現(xiàn)實(shí)與關(guān)于心理學(xué)和和記憶學(xué)聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)很容易讓我們將書(shū)中所描述的理論和例舉的場(chǎng)景與我們自己的場(chǎng)景聯(lián)系起來(lái)。一方面我們能更好的理解這本書(shū)所闡述的內(nèi)容，另一方面整好再次驗(yàn)證了如何通過(guò)這種方式來(lái)加強(qiáng)我們的記憶。盡管這本書(shū)創(chuàng)下我讀書(shū)經(jīng)歷的時(shí)間之最，但是我還是能堅(jiān)持地讀下去，我們應(yīng)該感謝為這本書(shū)出版作出過(guò)貢獻(xiàn)的人們。
•   　　1、繼續(xù)看丹尼爾的《追尋記憶的痕跡》，第三章提到了兩種截然相反的理論。一種理論認(rèn)為，記憶中的信息永遠(yuǎn)不會(huì)喪失，所有經(jīng)歷過(guò)的事件都以原有的方式存在于心靈的某處，只待適當(dāng)?shù)木€索來(lái)引發(fā)它們而構(gòu)成回憶；另一種理論則認(rèn)為，人的記憶不可能永久保存，某些記憶影像可能會(huì)逐漸消失的無(wú)影無(wú)蹤。
  　　顯然作者更贊同后一種理論，他提到：“遺忘雖然令人沮喪，卻是我們記憶的一個(gè)適應(yīng)特征。我們無(wú)需記住我們遇到的任何事件，我們從未用過(guò)的記憶影像，最好被遺忘掉。”
  　　
  　　對(duì)人生事無(wú)巨細(xì)的回憶能力最終只能使人迷失在浩瀚瑣碎無(wú)用的細(xì)節(jié)里。書(shū)中提到了一部悲劇小說(shuō)中的主人公，他具有超凡的記憶力，對(duì)所有發(fā)生過(guò)的事，比如他每次看到的一片樹(shù)葉都記得清清楚楚。這種特殊的天賦使他比其他人更適合在新聞現(xiàn)場(chǎng)做記錄，但是，當(dāng)他在閱讀或者聆聽(tīng)別人說(shuō)話時(shí)，他只能記住無(wú)數(shù)的細(xì)節(jié)卻不能理解所讀所聽(tīng)之意義。
  　　
  　　2、這本書(shū)第三章的最后，提到了一個(gè)作家的祖父說(shuō)過(guò)的一句話：死亡根本不存在，一個(gè)人只有在被我們忘記時(shí)，才是真正的死亡。
  　　
  　　此話不假，當(dāng)然，想要一個(gè)人在你心中死掉，基本上有兩種方法，一是你徹底忘掉Ta，或者呢，你自己死掉。
  　　
  　　3、我之所以會(huì)想起買這本書(shū)，一是其他心理學(xué)書(shū)籍的推薦，二是情感訴求沒(méi)有合適的出口。
  　　人有時(shí)候很可笑又讓人難以理解，在似乎應(yīng)當(dāng)傷心的時(shí)刻卻表現(xiàn)的好像什么事都沒(méi)發(fā)生過(guò)。
  　　我個(gè)人的感覺(jué)是，不僅引起悲傷的事情本身好像不存在，甚至事件發(fā)生當(dāng)時(shí)其他事情的記憶也在極度銳化和極度模糊之間變來(lái)變?nèi)ァ?br /> 　　反而是事件發(fā)生了一段時(shí)間后，突然出現(xiàn)的某個(gè)線索以無(wú)比激烈的方式點(diǎn)燃了事件發(fā)生當(dāng)時(shí)的所有情緒，于是人于毫無(wú)征兆之中墜入失控崩潰之地。
  　　
  　　4、本書(shū)提供的心理學(xué)知識(shí)，成為了我理解加繆小說(shuō)《局外人》的一種方式。拋開(kāi)那些高深的哲學(xué)意義不談，僅從生物及心理學(xué)角度來(lái)說(shuō)，主人公的行為是可以引起讀者共鳴的。
  　　
  　　5、讀書(shū)是個(gè)逃避現(xiàn)實(shí)的好方法，什么時(shí)候我能從讀書(shū)的消極意義中拓展出更多積極的意義就好了。
  　　
  　　6、the only thing keeping you from being happy is the belief that you are alone. 這句話可以概括《廣告狂人》里男主角的性格核心。
  　　
  　　7、入秋已有一段時(shí)間，都說(shuō)秋天是北京最好的季節(jié)。確實(shí)如此。
  　　細(xì)想來(lái)，我對(duì)這個(gè)城市產(chǎn)生的大部分怦然心動(dòng)的感覺(jué)，都與各種形式的光緊密聯(lián)結(jié)。我最喜歡夜晚里暖黃色的光，這樣的光似乎可以為各種情緒營(yíng)造出一個(gè)私密、溫柔、舒適的傾瀉空間。
  　　
  　　所以，晚上坐公交才更有感覺(jué)。在一個(gè)沒(méi)有堵車的晚間時(shí)刻，你坐上一輛公交，疾馳中，深色與亮色一路交織，凸現(xiàn)隱沒(méi)好比記憶逐漸鋪展，深色代表你人生中已經(jīng)歷的全部，時(shí)而閃現(xiàn)的亮光則是你對(duì)過(guò)去某些具體事件的記憶光點(diǎn)。
  　　
  　　真感謝能擁有這些微不足道的時(shí)刻，至少能讓人體會(huì)到一些接近“幸?！钡母杏X(jué)。在這樣的感覺(jué)里，過(guò)去與現(xiàn)在的界線如此模糊；這一瞬間，過(guò)去就是現(xiàn)在，現(xiàn)在就是過(guò)去，時(shí)間失去意義。
  　　舉報(bào)
•   　　 除了語(yǔ)義記憶和程序記憶，還有一個(gè)特殊的記憶系統(tǒng)，情節(jié)記憶，它使我們得以回憶那些獨(dú)特地決定著我們生活的個(gè)人事件，我們對(duì)事件的主觀感受構(gòu)成了記憶必不可少的一部分。場(chǎng)域記憶—主觀情感，最近 觀察者記憶—客觀事件，早些 對(duì)某一線索的熟悉感會(huì)引起一種強(qiáng)烈到虛假的知道感。
  　　如果我們想要提高對(duì)一個(gè)事件或事實(shí)的記憶水平，我們就必須對(duì)其反思，并使之與我們所已掌握的事實(shí)發(fā)生聯(lián)系，從而對(duì)其進(jìn)行精細(xì)的編碼。最重要的事必然具備某種意義，這也就易于記憶。 精細(xì)編碼 ，某一活動(dòng)領(lǐng)域的專家，對(duì)相應(yīng)活動(dòng)的有關(guān)信息的某種有意義的組合方式的記憶水平，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于新手。如何編碼取決于長(zhǎng)時(shí)記憶中已經(jīng)儲(chǔ)存的知識(shí)的種類。這就是兩個(gè)人為什么對(duì)同一個(gè)事件具有完全不同記憶的原因所在。
  　　插入諸多線索，可對(duì)其進(jìn)行記憶，但有時(shí)候遺忘，確實(shí)因?yàn)橛洃浐圹E已經(jīng)發(fā)生了衰退或者變得模糊難辯。這樣的遺忘是有意義的，思維就是抽象，就是忘記差異。如果心靈為各種微不足道的細(xì)節(jié)記憶所充斥，那就不能對(duì)不同的經(jīng)驗(yàn)作出概括。
  　　一個(gè)人知識(shí)越淵博，對(duì)他來(lái)說(shuō)習(xí)得新概念和新詞匯越容易。邏輯能力是文字運(yùn)用的重要基礎(chǔ)，缺乏邏輯訓(xùn)練的人，能夠使用和接觸到的語(yǔ)言文字范圍就要狹窄許多。
  　　
  　　第四章 記憶的歪曲
  　　左側(cè)大腦通常發(fā)生誤認(rèn)的，是那些已呈現(xiàn)的事物具有相似性的新異性的事物，而右半球則只能記住那些與先已呈現(xiàn)的事物完全一致的事物。左半腦能夠進(jìn)行推理和聯(lián)想，因而易于產(chǎn)生記憶歪曲，而右腦所保留的是未加修飾的，更為真實(shí)的原始表象。 年幼兒童更易于受到暗示影響。也更傾向于產(chǎn)生記憶歪曲。他們難以回憶源記憶信息，這反過(guò)來(lái)又使他們易于虛假的回憶。 第四章的重要內(nèi)容，回憶環(huán)境的影響，想象的作用，記憶的演練效應(yīng)，源記憶的性質(zhì)
  　　第五章 長(zhǎng)時(shí)間記憶由三個(gè)不同的系統(tǒng)構(gòu)成，情節(jié)記憶—往昔的特殊事件，語(yǔ)義記憶—構(gòu)成一般知識(shí)基礎(chǔ)的各種概念和聯(lián)系的巨大網(wǎng)絡(luò) 序列記憶 學(xué)會(huì)各種技能并知道如何去做某件事情。
  　　第六章 內(nèi)隱記憶的隱秘世界 一個(gè)人完全有可能在利用對(duì)過(guò)去某一經(jīng)歷的記憶時(shí)卻意識(shí)不到他是在對(duì)那一經(jīng)歷進(jìn)行回憶。 記憶是分有意識(shí)和無(wú)意識(shí)的，啟動(dòng)效應(yīng)的產(chǎn)生不依賴于有意識(shí)的記憶。這可以被證實(shí)無(wú)意剽竊現(xiàn)象的存在。 這稱之為內(nèi)隱記憶，比如影院將廣告一閃而過(guò)，比如對(duì)患者進(jìn)行良性心理暗示可以幫助其好的更快。內(nèi)隱記憶包括概念和知覺(jué)兩方面。內(nèi)隱記憶是人們?cè)谛詣e和種族方面所持有的諸多偏見(jiàn)的主要決定因素之一。這種情況也存在于廣告中，人們都傾向于喜歡那些自己在廣告中曾很短暫看到過(guò)的商品。或者是我們的主意是從別人那里剽竊過(guò)來(lái)的。 正是因?yàn)槲覀冞z忘了這種種影響力的來(lái)源，才導(dǎo)致我們易于受到心理的污染，如果我們意識(shí)到偏見(jiàn)的影響作用，可以在一定程度上緩和自己的心理污染。
  　　 第七章 情緒記憶 具有情緒創(chuàng)傷意義的事件能夠被生動(dòng)，清晰地反復(fù)地憶起。 1、閃光燈記憶 新奇而令人震驚的事件會(huì)激活大腦中的一個(gè)機(jī)制，這個(gè)機(jī)制類似于現(xiàn)場(chǎng)拍照，能夠?qū)?dāng)時(shí)發(fā)生的情景永久的保存下來(lái)。一個(gè)人對(duì)閃光燈記憶確信不疑，與他記憶的客觀準(zhǔn)確性之間不存在直接的關(guān)系。
  　　
  　　第九章 老年人的記憶
  　　將記憶在代際之間進(jìn)行傳遞和保存是人類的一項(xiàng)基本的迫切任務(wù)。現(xiàn)代文化演進(jìn)的一個(gè)重要步驟，就是它越來(lái)越依賴“外部的符號(hào)貯存系統(tǒng)”來(lái)完成人類的代際傳遞過(guò)程。隨著書(shū)寫系統(tǒng)的產(chǎn)生，特別是印刷術(shù)的不斷更新，現(xiàn)代社會(huì)主要依賴于印刷媒體和電子媒體來(lái)保存人類的記憶?，F(xiàn)在最重要的社會(huì)記憶都由傳媒的電子文檔加以保存，而不是由個(gè)別記憶者和敘事者的頭腦加以貯存。
•   　　老規(guī)矩，先吐個(gè)槽。
  　　可能因?yàn)闀?shū)最早的形式是論文，所以注解都被排到了最后面。但是，說(shuō)實(shí)話，這樣讓讀者很不方便，浪費(fèi)時(shí)間。
  　　其次，雖然配了不少圖，可是真正能看清的沒(méi)幾張（不是指清晰度，而是顏色）。適當(dāng)來(lái)幾張彩頁(yè)好嗎？
  　　我個(gè)人不太喜歡生理、大腦方面的講解，主要是讀起來(lái)有點(diǎn)吃力（我是文科生）。當(dāng)然這只是我個(gè)人因素，其實(shí)有大量科學(xué)依據(jù)非常好——聯(lián)系了心理和物理。
  　　正文開(kāi)始：
  　　那些經(jīng)常說(shuō)“是你記錯(cuò)了”的人真應(yīng)該好好看看這本書(shū)。
  　　我所理解的最重要觀點(diǎn)：即使再深刻的記憶也會(huì)發(fā)生歪曲，所謂的“正確記憶”通常同時(shí)被真實(shí)的事件和所回憶時(shí)的感情所左右。注意，記憶不是只由感情決定?？赡茏髡哒桥伦x者會(huì)曲解出這種想法。所以他多次強(qiáng)調(diào)——“但這并不必然地意味著，我們是生活在一個(gè)虛構(gòu)的幻影世界中，事實(shí)上，我們有很好的理由相信，我們對(duì)往事經(jīng)歷的回憶在基本輪廓上是準(zhǔn)確的?！?br /> 　　中間有個(gè)小測(cè)試，我還給幾個(gè)人（包括我自己）測(cè)了。除了一個(gè)人之外，所有人都和書(shū)上預(yù)言的結(jié)果一樣。那個(gè)人真是特殊情況，做個(gè)測(cè)試當(dāng)考試一樣死記硬背。前幾天她還和我說(shuō)，里面的一些詞她現(xiàn)在都還記著。
  　　在讀這本書(shū)的時(shí)候，我一直都將內(nèi)隱效應(yīng)理解成潛意識(shí)。不過(guò)作者還專門指出了兩者的不同（他也是怕被讀者誤解）。不過(guò)我還是覺(jué)得兩者大同小異。
  　　最后一章是對(duì)老年人記憶的分析。我本來(lái)對(duì)老年人的記憶是沒(méi)有什么興趣的。但是讀了那一章，突然覺(jué)得很神奇。我就不摘抄了（因?yàn)橄乱槐緯?shū)的隨筆會(huì)摘出來(lái)）。
  　　在書(shū)中，它提到的一些癥狀讓我不由自主的想到了一些例子。
  　　“經(jīng)歷過(guò)創(chuàng)傷的退役軍人，往往會(huì)長(zhǎng)時(shí)間地保持著高度的警覺(jué)和喚起狀態(tài)，從而傾向于把環(huán)境中的無(wú)害信號(hào)當(dāng)成是嚴(yán)重的威脅?！弊x到它的第一反應(yīng)就是《全金屬狂潮》里的相良宗介。他曾經(jīng)是什么國(guó)家的游擊隊(duì)隊(duì)員，現(xiàn)在在普通的軍隊(duì)里服役。但是，他總是將周圍的一些平凡事物看作是與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的危險(xiǎn)信號(hào)。比如他會(huì)把女生給他的情書(shū)看作是挑戰(zhàn)書(shū)或是威脅信。于是，相良的搞笑戲份一下子就平添了許多的悲涼，喜劇變成了悲劇，曾經(jīng)我認(rèn)為很夸張的故事現(xiàn)在看來(lái)也變得真實(shí)起來(lái)。還有我一朋友的爸爸，他以前是個(gè)軍人，每天都聽(tīng)軍號(hào)起床。所以現(xiàn)在他一聽(tīng)到稍微有點(diǎn)大的聲音就會(huì)醒來(lái)。這雖然不是什么心理疾病，但確實(shí)證明了內(nèi)隱記憶的存在。
  　　“對(duì)遙遠(yuǎn)過(guò)去的創(chuàng)傷事件的記憶，有時(shí)會(huì)表現(xiàn)出某種形式的局部失憶癥：多年來(lái)醫(yī)治出于隱伏狀態(tài)的與創(chuàng)傷有關(guān)的恐懼和應(yīng)激，有時(shí)會(huì)在我們面臨一個(gè)新的創(chuàng)傷壓力時(shí)突然地重新復(fù)活?！边@句話讓我想到了《妄想代理人》的女主人公。她小時(shí)候怕被家長(zhǎng)責(zé)罵，便謊稱小狗被一個(gè)拿黃金球棒的少年打死了。她爸爸雖然知道女兒在說(shuō)謊，但裝作不知道。多年后，當(dāng)她面臨來(lái)自于公司的壓力時(shí)，拿黃金球棒的少年再次“出現(xiàn)”了。
  　　還有一些例子，因?yàn)槎技性凇豆治铩防铮晕覍⒘黹_(kāi)新文解釋。
  　　請(qǐng)?jiān)徫沂莻€(gè)死宅，只能拿二次元當(dāng)例子。
  　　
•   　　對(duì)記憶的影響主要來(lái)源于人生理上大腦組織和神經(jīng)元的變異或損傷，以及心理上少年時(shí)期受到的損傷。這會(huì)讓記憶產(chǎn)生遺忘、偏差或無(wú)意識(shí)的記憶混亂。
  　　
  　　每個(gè)人幾乎都有過(guò)類似這樣的經(jīng)驗(yàn)，你正當(dāng)努力回想某事件時(shí)，始終無(wú)法被記起而只得放棄，但在某個(gè)不經(jīng)意的瞬間記憶又被喚醒，整個(gè)事件重新在腦中浮現(xiàn)起來(lái)。這便是書(shū)中一個(gè)重要的論點(diǎn)：有關(guān)記憶的編碼和提取。除此之外，書(shū)中的許多案例，讓人讀起來(lái)倒有點(diǎn)像是在研究精神和心理分析。也正為如此，讓本書(shū)也顯得科學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)。
  　　
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  　　以下為一些書(shū)摘：
  　　
  　　第一章 論記憶活動(dòng)
  　　
  　　1. 對(duì)往事的記憶，大腦依賴于兩個(gè)主要的記憶系統(tǒng)，即語(yǔ)義記憶(semantic memory)和程序記憶(procedural memory)。語(yǔ)義記憶包括概念的及事實(shí)的知識(shí)，而程序記憶則是我們學(xué)習(xí)技能和形成習(xí)慣的基礎(chǔ)。
  　　
  　　2. 心理學(xué)家恩代爾@圖爾文認(rèn)為：記憶依賴于一個(gè)特殊的記憶系統(tǒng)，稱之為情節(jié)記憶(episodic memory)。情節(jié)記憶使我們得以回憶那些獨(dú)特地決定著我們生活的個(gè)人事件。他還指出：“表征記憶經(jīng)驗(yàn)之特殊意識(shí)狀態(tài)，包括記憶主體的若干信念，如記憶是被記憶的原始事件的不同程度的真實(shí)摹寫，即使被記憶的是不完整且模糊的事件亦如此，以及被記憶的事件構(gòu)成了他的個(gè)人史的一個(gè)部分。對(duì)記憶主體而言，記憶活動(dòng)是一種心理的時(shí)間旅程，是以某種方式重新復(fù)活過(guò)去所發(fā)生的某些事件?！?br /> 　　
  　　3. 記憶活動(dòng)的兩種模式分別被稱為場(chǎng)域記憶(fieldmemory)和觀察者記憶(observer memory)。弗洛伊德認(rèn)為，觀察者記憶是我們作為分離的觀察者而想見(jiàn)的，它們必然是記憶的原始事件的變化形式。 當(dāng)人們集中注意于情感時(shí)，所做的回憶主要是場(chǎng)域記憶，而當(dāng)集中注意于客觀環(huán)境時(shí)，則更多地發(fā)生的是觀察者記憶。
  　　
  　　4. 你的回憶結(jié)果——即你是否想見(jiàn)自己是記憶事件的參與者——在很大程度上是你準(zhǔn)備回憶時(shí)被建構(gòu)或創(chuàng)造出來(lái)的，你如何回憶某一事件時(shí)的方式，取決于你進(jìn)行這一回憶的意圖和目的。
  　　
  　　5. 加快有關(guān)某一事件的物理環(huán)境或背景的視覺(jué)信息，是“憶起”這一事件的關(guān)鍵。
  　　
  　　6. 記得最精確、最自信的事件情節(jié)，都包含著當(dāng)時(shí)發(fā)生于周圍環(huán)境中的其它視覺(jué)形象。記憶活動(dòng)的主觀感受，幾乎毫無(wú)例外地包含了對(duì)所記憶的事件的某種視覺(jué)重現(xiàn)。
  　　
  　　7. 想象一個(gè)視覺(jué)意象可以導(dǎo)致我們相信是在回憶一個(gè)事件，即使這個(gè)事件從未發(fā)生過(guò)。當(dāng)我們?cè)趦?nèi)心激起視覺(jué)形象時(shí)，這有助于使我們?cè)谥饔^上覺(jué)得是在進(jìn)行回憶。
  　　
  　　8. 對(duì)于一件事，我們究間是“記住”了還是僅僅“知道”它發(fā)生過(guò)，這取決于在它發(fā)生時(shí)我們是如何加以注意的，以及在回憶時(shí)我們能想起那些信息。
  　　
  　　9. 對(duì)某一記憶線索的熟悉感能引起一種強(qiáng)烈的——但往往也是虛假的——知道感。
  　　
  　　
  　　10. 神經(jīng)心理學(xué)家認(rèn)為，前行性失憶癥(anterograde amnesia)：不能加快發(fā)生于引起這種失憶癥的創(chuàng)傷事件之前的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，對(duì)目前正在發(fā)生的日常經(jīng)驗(yàn)的記憶能力也嚴(yán)重衰退。
  　　
  　　
  　　
  　　
  　　
  　　
  　　第2章 記憶的建構(gòu)：對(duì)現(xiàn)在和過(guò)去的編碼和提取
  　　
  　　1. 編碼，即以一種有意義的方式將要記憶的信息與已經(jīng)存在于記憶之中的知識(shí)相聯(lián)結(jié)。
  　　
  　　2. 精細(xì)編碼(elaborative encoding)：對(duì)只有某一特殊類型的語(yǔ)義編碼。深層的精細(xì)編碼不僅會(huì)影響到我們所能回憶事件的數(shù)量，而且也會(huì)影響到我們回憶經(jīng)驗(yàn)的質(zhì)量。
  　　
  　　3. 左側(cè)前額葉皮質(zhì)對(duì)深層或精細(xì)的編碼活動(dòng)起著重要的作用。
  　　
  　　4. 海馬是隱于顳葉深部的一個(gè)馬蹄形的微波結(jié)構(gòu)，海馬的受傷會(huì)引起對(duì)近時(shí)記憶的嚴(yán)重喪失。
  　　當(dāng)海馬在某一新異事件發(fā)生的過(guò)程中活躍起來(lái)時(shí)，我們的注意力就會(huì)被引向這一事件。注意力的這種轉(zhuǎn)變會(huì)繼而激活另一個(gè)包括左腦額葉在內(nèi)的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，從而也就激活了作為精細(xì)編碼之原始素材的大量語(yǔ)義聯(lián)想和知識(shí)。
  　　
  　　5. 編碼越精細(xì)，所保留的信息也就越豐富，從而促進(jìn)著我們對(duì)在某一往事發(fā)生時(shí)之所見(jiàn)、所感、所思的回憶。記憶就是精心的編碼，即記憶是建立在編碼基礎(chǔ)上的。
  　　
  　　6. 心理學(xué)家亨里@瓦特認(rèn)為：一個(gè)人能否回憶某一經(jīng)驗(yàn)，完全取決于他最初在對(duì)這一經(jīng)驗(yàn)之信息進(jìn)行編碼時(shí)所形成的聯(lián)想的強(qiáng)度。如果所形成的聯(lián)想弱，那么記憶就差。
  　　
  　　7. 理查德@塞蒙認(rèn)為：記憶并不完全取決于聯(lián)想的強(qiáng)度，一個(gè)人能否回憶某一事件，還取決于誘發(fā)刺激，即引起他對(duì)這一事件加以回憶的線索，以及誘發(fā)刺激如何與作為最初編碼之結(jié)果的記憶痕跡發(fā)生聯(lián)系的方式。
  　　
  　　8. 恩代爾@圖爾文的編碼特殊性原則(encoding specificity principle)：一個(gè)人對(duì)某一事件進(jìn)行思考或編碼的特殊方式，決定了他對(duì)該事件的記憶痕跡，而他在后來(lái)能否憶起這一事件的可能性，則依賴于提取線索與原始編碼之間的相似程度。顯在的回憶活動(dòng)往往決定于編碼過(guò)程與提取過(guò)程之間的相似性。一個(gè)線索能否誘發(fā)一項(xiàng)回憶的效用性，決定于最初編碼過(guò)程的性質(zhì)，反之亦然。
  　　
  　　9. 精細(xì)編碼為顯在回憶提供了更多的提取線索，而非精細(xì)編碼則不然。若我們對(duì)某一事件作過(guò)精細(xì)編碼，且在回憶時(shí)又獲得了正確的線索，那么我們便能高度精確地回憶出所記憶的事件。
  　　
  　　10. 對(duì)某一事件的成功回憶，很大程度上依賴于我們能否獲得有關(guān)這一事件的回憶線索。這種依賴性暗示著，我們對(duì)某些事件的記憶可能處于隱伏狀態(tài)而意識(shí)不到，因?yàn)槲覀兩形磁龅侥軉拘堰@些隱伏記憶的線索。
  　　
  　　11. 回憶線索能夠使我們回憶起那些似乎已經(jīng)消逝了的往事經(jīng)驗(yàn)，但這并不必然地意味著，所有的往事經(jīng)驗(yàn)都已被保存，并且是潛在地可以回想起來(lái)的。我們之所以會(huì)對(duì)某些往事發(fā)生遺忘，雖然有時(shí)是因?yàn)闆](méi)有得到適當(dāng)?shù)幕貞浘€索，但有時(shí)也是因?yàn)槲覀儗?duì)這些往事的記憶痕跡已經(jīng)發(fā)生了衰退或是變得模糊難辨。
  　　
  　　12. 顳葉中央系統(tǒng)受到損傷，會(huì)嚴(yán)重影響對(duì)按時(shí)經(jīng)驗(yàn)的記憶，而額葉系統(tǒng)受損則不會(huì)。
  　　
  　　13. 大腦對(duì)記憶影像的貯存，是通過(guò)加強(qiáng)參與對(duì)某一經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行編碼的神經(jīng)細(xì)胞之間的聯(lián)系而實(shí)現(xiàn)的。當(dāng)我們對(duì)某一經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行編碼時(shí)，那些活躍起來(lái)的神經(jīng)細(xì)胞之間的聯(lián)結(jié)就變得越來(lái)越強(qiáng)，腦活動(dòng)的這種特殊的模式，就構(gòu)成了對(duì)該經(jīng)驗(yàn)的記憶影像。
  　　
  　　14. 記憶，并不只是被激活的記憶影像，而是由提取線索和記憶影像共同起作用所產(chǎn)生的一個(gè)特殊的活動(dòng)模式。
  　　
  　　
  　　
  　　
  　　第3章 論時(shí)間和自傳
  　　
  　　1. 隨著時(shí)間的流逝導(dǎo)致回憶能力降低的原因是：我們需要對(duì)新的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行編碼和貯存，從而干擾對(duì)先前經(jīng)驗(yàn)的回憶能力。
  　　
  　　2. 我們最好忘掉那些瑣碎的經(jīng)驗(yàn)，以使我們的心靈從各種細(xì)微信息的困擾中解脫出來(lái) 。
  　　
  　　3. 反復(fù)多次的測(cè)驗(yàn)構(gòu)成一種主動(dòng)的練習(xí)，它能促進(jìn)被試對(duì)那些最初想不起來(lái)的圖片的記憶恢復(fù)。其原因可能在于，記憶主體在后面的測(cè)驗(yàn)中產(chǎn)生了新的提取線索，從而激活了在前面的測(cè)驗(yàn)中未能激的記憶影像。
  　　
  　　4. 一個(gè)記憶在最初編碼之后，需經(jīng)歷一定的時(shí)間才能在大腦中完全建立起來(lái)。斯奎爾等人認(rèn)為，就大腦水平而言，海馬以及與之發(fā)生關(guān)聯(lián)的顳葉皮質(zhì)部位在記憶的鞏固過(guò)程中起著重要作用，盡管這種作用只在被記憶之事件發(fā)生后持續(xù)有限的時(shí)間。記憶的長(zhǎng)時(shí)貯存則發(fā)生于顳葉以外的大腦皮層的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，其中不同的皮質(zhì)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)表征的是不同的類型的信息。
  　　
  　　5. 視覺(jué)信息的記憶依賴于枕葉皮質(zhì)及顳葉詢問(wèn)的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)，這些皮技部位對(duì)視覺(jué)分析是必不可少的。與此相類似，大腦皮層其他不同部位的受傷，會(huì)損及不同類型的知識(shí)。
  　　
  　　6. 某一往事顯在回憶都包含著許多不同各類的信息，如視覺(jué)的，聽(tīng)覺(jué)的，空間的，語(yǔ)詞的等。這些不同種類的信息是在“聯(lián)合區(qū)”被整合的，“聯(lián)合區(qū)”的作用就在于將知覺(jué)經(jīng)驗(yàn)的各斷片聯(lián)為一體。顳葉中央?yún)^(qū)是一個(gè)主要的聯(lián)合區(qū)。
  　　
  　　7. 若一個(gè)經(jīng)驗(yàn)多次反復(fù)地被回憶，那么它就變得越加鞏固而不依賴于顳葉中央?yún)^(qū)的整合作用。
  　　
  　　8. 個(gè)人史主要地是由敘述的過(guò)程而不是由所敘述的真實(shí)事件所揭示的，它決不僅僅是“編年史”，像秘書(shū)所作的會(huì)議備忘錄那樣，對(duì)何時(shí)何地發(fā)生何事詳加記錄。個(gè)人史主要是關(guān)于意義而不是事實(shí)的。
  　　第4章 曲面鏡中的影像：記憶的歪曲
  　　
  　　1. 記憶是容易出錯(cuò)的。
  　　
  　　2. 編碼過(guò)程也可通過(guò)添加記憶信息而導(dǎo)致后來(lái)的回憶歪曲。
  　　
  　　3. 回憶的提取環(huán)境會(huì)影響到我們?nèi)绾螌?duì)往事進(jìn)行建構(gòu)。
  　　
  　　4. 催眠是一種社會(huì)互動(dòng)過(guò)程，在這一過(guò)程中，由催眠師所發(fā)出的暗示和線索，以某種想象的角色活動(dòng)的方式對(duì)被催眠者施加控制作用。
  　　 催眠有時(shí)確實(shí)可以使被催眠者回想起準(zhǔn)確的記憶，但有時(shí)也會(huì)引起幻覺(jué)記憶。催眠還提高了被催眠者對(duì)在催眠過(guò)程中所產(chǎn)生的記憶經(jīng)驗(yàn)的視覺(jué)意象的生動(dòng)程度，而被催眠者往往也將他們的心理間歇之生動(dòng)性誤解為他們是在回憶某一往事的可靠指標(biāo)。
  　　
  　　5. 有些人會(huì)把由線索所引起的任何主觀感覺(jué)都當(dāng)成是某一記憶影像被激活的標(biāo)志，如似是而非的熟悉感，對(duì)別的事件的記憶片斷，甚至是在過(guò)去做夢(mèng)或幻想中所產(chǎn)生的幻象等。
  　　
  　　6. 對(duì)一個(gè)虛假的事件而言，若一個(gè)人被多次問(wèn)及并嘗試對(duì)之作出回憶，那么他就有可能形成對(duì)這一事件的虛假記憶。這就意味著，若一個(gè)人反復(fù)地思考某一事件，會(huì)增加他相信這一事件真的發(fā)生過(guò)的砍程度。
  　　
  　　7. 對(duì)一個(gè)明顯記錯(cuò)了的事件，反復(fù)的回憶會(huì)使們們對(duì)它的記憶確實(shí)不移。一個(gè)人對(duì)某一記憶的確信程度與他這一記憶的準(zhǔn)確性之間的這種微妙在法庭的證人證詞方面尤其應(yīng)該引起注意。當(dāng)法官或律師反復(fù)多次地調(diào)查證人、證人因而反復(fù)多次地復(fù)述他的證詞時(shí)，他會(huì)對(duì)他的證詞變得極度確信，即使他的證詞在事實(shí)上是錯(cuò)誤的。
  　　
  　　8. 對(duì)信息來(lái)源的回憶能力，構(gòu)成了我們對(duì)記憶和幻覺(jué)、想象等的分辨能力的核心基礎(chǔ)。
  　　
  　　9. 腦損傷患者經(jīng)常會(huì)表現(xiàn)出嚴(yán)重的源記憶失誤。
  　　
  　　10. 源記憶失憶癥(source amnesia)是指，從哪里獲得這一事實(shí)的來(lái)源沒(méi)有一絲一毫的記憶。嚴(yán)重的源記憶夫憶癥患者都是那些額葉受傷的患者，而輕微的源記憶失憶癥患者則很少表現(xiàn)有額葉受傷的跡象。
  　　 對(duì)于額葉受傷的患者，源記憶的失憶還伴有廣泛的、甚至是稀奇古怪的記憶虛構(gòu)，即產(chǎn)生一些從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)的、或根本不可能發(fā)生的事件的虛假回憶。
  　　
  　　11. 記憶虛構(gòu)通常包含著對(duì)往事發(fā)生時(shí)間的歪曲記憶。
  　　
  　　12. 記憶的虛構(gòu)通常包含著真實(shí)經(jīng)歷的某些成分，雖然這些成分包含在虛構(gòu)的記憶中已與它們的原始背景相脫節(jié)，但這一事實(shí)卻表明，源記憶是這些記憶虛構(gòu)的重要決定因素之一。但，也并非所有的記憶虛構(gòu)都是以患者過(guò)去生活中所真實(shí)經(jīng)歷過(guò)的事件條件為基本的。
  　　
  　　13. 當(dāng)我們向一個(gè)年幼兒童提供各種誤導(dǎo)性的或虛假的暗示時(shí)，他就無(wú)法對(duì)真實(shí)發(fā)生過(guò)的事件產(chǎn)生準(zhǔn)確的回憶。相反，在沒(méi)有受到暗示性影響的情況下，年幼兒童的回憶則是高度準(zhǔn)確的。
  　　
  　　
  　　
  　　
  　　第5章 記憶痕跡的消逝：失憶癥與大腦
  　　
  　　1. 長(zhǎng)時(shí)記憶有三個(gè)相互不同的系統(tǒng)，即情節(jié)記憶(episodic memory)，它使我們記住的是往昔的特殊事件；語(yǔ)義記憶(semantic memory)，它構(gòu)成了作為我們關(guān)于世界的一般知識(shí)之基礎(chǔ)的各種概念和聯(lián)系的巨大網(wǎng)絡(luò)；序列記憶(procedural memory)，它使我們得以學(xué)會(huì)各種技能并知道如何去做各種事情。
  　　
  　　2. 語(yǔ)言和言語(yǔ)能力主要依賴于右側(cè)半球，記憶也與此類似地表現(xiàn)出兩側(cè)分化。凡左半球海馬及其顳葉中央?yún)^(qū)遭受損傷的患者，一般都難以對(duì)言語(yǔ)信息產(chǎn)生回憶，但對(duì)視覺(jué)圖案及空間位置等的記憶卻不受影響；而右腦半球的海馬及其顳葉中央?yún)^(qū)遭受損傷的患者，其表現(xiàn)與此相相反。
  　　
  　　3. 生全面失憶癥一般只持續(xù)幾個(gè)小時(shí)，主要發(fā)生于除此癥狀外為健康的成年人，而且很可能是因?yàn)楹ｑR及其附近的顳葉中央結(jié)構(gòu)的暫時(shí)性失血造成的。這類患者的問(wèn)題主要表現(xiàn)在難以對(duì)正在發(fā)生的事件形成記憶，并也可能受到不同程度的退行性失憶癥的影響，其退行失憶時(shí)間從幾年到幾十年不等。
  　　
  　　4. 當(dāng)阿爾塞默氏(Alzheimer's disease ['?ltshāim?z]阿耳茨海默氏病,早老性癡呆病
  　　)疾病的癥狀發(fā)展到既破壞了患者的情節(jié)記憶，又破壞了他的語(yǔ)義記憶，從而徹底推毀了他對(duì)世界的理解能力。
  　　
  　　
  　　
  　　第6章 內(nèi)隱記憶的隱秘世界
  　　
  　　1. 內(nèi)隱記憶(implicit memory)，是指當(dāng)人們受到某一過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的影響時(shí)，卻完全意識(shí)不到他們是在進(jìn)行回憶。
  　　
  　　2. 失憶癥患者所保留著的內(nèi)隱記憶能力，就具備教會(huì)他們一些知識(shí)和技能的條件。
  　　
  　　3. 當(dāng)我們?cè)趯?duì)常見(jiàn)單詞分別進(jìn)行視覺(jué)分析和語(yǔ)義分析時(shí)，活躍起來(lái)的大腦部位是不同的。若僅僅看著某一常見(jiàn)單詞，那它所激活的便是大腦枕葉的某一特定區(qū)域。枕葉是大腦進(jìn)行視覺(jué)分析的關(guān)鍵部位；若是思考某一單詞的意義，則會(huì)使大腦的顳葉和額葉的某些部位活躍起來(lái)。
  　　
  　　4. 由于記憶系統(tǒng)或稱為知覺(jué)表征系統(tǒng)(perceptual representation system)的存在，才使我們得以辨認(rèn)日常生活中的各種物體，并得以認(rèn)得書(shū)本紙張中所印刷著的熟悉單詞。
  　　
  　　5. 技能學(xué)習(xí)所依賴的是序列記憶民，那是一個(gè)與啟動(dòng)效應(yīng)所依賴的不同的大腦系統(tǒng)。
  　　
  　　6. 亨廷頓氏疾病是一種破壞性的遺傳病，它會(huì)破壞患者大腦的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)。在亨廷頓氏疾病中，患者的大腦損傷主要限于一個(gè)叫基底神經(jīng)節(jié)的皮層下結(jié)構(gòu)，該結(jié)構(gòu)對(duì)于已經(jīng)學(xué)會(huì)了的運(yùn)動(dòng)執(zhí)行具有關(guān)鍵性作用。
  　　
  　　7. 亨廷頓氏疾病的患者在字詞填補(bǔ)測(cè)驗(yàn)中表現(xiàn)出正常的啟動(dòng)效應(yīng)，但很難學(xué)會(huì)新的運(yùn)動(dòng)技能；而阿爾塞默氏疾病患者卻與此相反。
  　　
  　　8. 小腦是一個(gè)與運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)有關(guān)的結(jié)構(gòu)，凡小腦受傷的患者，均難以學(xué)會(huì)那些需掌握事件之序列的活動(dòng)任務(wù)，如鋼琴演奏。對(duì)于為某一問(wèn)題的解決所必需的諸動(dòng)作的先后順序，這類患者亦難以作出計(jì)劃。
  　　
  　　9. 習(xí)慣的形成過(guò)程也包含著序列記憶的作用。
  　　
  　　10. 只要經(jīng)過(guò)大量的訓(xùn)練，失憶癥患者能夠逐步學(xué)會(huì)對(duì)不同的視覺(jué)模型進(jìn)行分類，其速度與沒(méi)有外顯記憶障礙的人完全相當(dāng)。
  　　
  　　11. 內(nèi)隱記憶對(duì)我們的判斷和行為所產(chǎn)生的影響，由于不為我們所意識(shí)到，因而更具危險(xiǎn)性。
  　　
  　　
  　　
  　　
  　　第7章 情緒記憶：往事的力量
  　　
  　　1. 閃光燈記憶(flashbulb memories)是指，人們對(duì)于新奇而令人震驚的事件會(huì)激活大腦的一個(gè)特殊的記憶機(jī)制，并將這一機(jī)制形象地稱為“現(xiàn)場(chǎng)拍照”機(jī)制?，F(xiàn)場(chǎng)拍照機(jī)制將我們?cè)诼?tīng)說(shuō)一件令人震驚的事件當(dāng)時(shí)所發(fā)生的情景加以永久的保存或使之“固定下來(lái)”。
  　　
  　　2. 閃光燈記憶之所以持久有力，其原因之一是在這種事件發(fā)生之后數(shù)天，數(shù)月，甚至數(shù)年的時(shí)間內(nèi)，人們都有可能經(jīng)常地對(duì)之加以討論和思考，而這種討論和思考，作為對(duì)相應(yīng)記憶的“復(fù)述”，自然會(huì)加強(qiáng)人們對(duì)它的記憶。另外，還有證據(jù)表明，光是復(fù)述還不足以解釋閃光燈事件比其它事件更為記的牢固。由于閃光燈事件引起的情緒反應(yīng)，也增加了人們對(duì)它的記憶的牢固程度。
  　　
  　　3. 最常見(jiàn)的創(chuàng)傷后癥狀是對(duì)創(chuàng)傷事件的不由自主的回憶，尤其是在情緒波動(dòng)時(shí)或偶爾產(chǎn)生記憶障礙時(shí)。
  　　
  　　4. 一般而言，人們對(duì)具在情緒創(chuàng)傷意義的事件的記憶是持久且相當(dāng)準(zhǔn)確的，但有時(shí)也會(huì)隨時(shí)間流逝而發(fā)生衰退和歪曲。
  　　
  　　5. 人們對(duì)某一經(jīng)歷的記憶的準(zhǔn)確性，往往與由該經(jīng)歷所誘導(dǎo)的情緒喚起水平直接相關(guān)，而該經(jīng)歷所引起的情緒的性質(zhì)無(wú)關(guān)。
  　　
  　　6. 情緒喚起水平也可通過(guò)將我們的注意力集中于某一經(jīng)歷的某些特殊的方面，從而影響我們會(huì)從某一情緒體驗(yàn)中記住些什么。
  　　
  　　7. 當(dāng)我們心情不好并因而易于想起痛苦的往事經(jīng)歷時(shí)，我們會(huì)不知不覺(jué)中對(duì)我們的悲傷產(chǎn)生了強(qiáng)化和推波助瀾的作用。這種消極的反饋回路往往會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。與正常人相比，抑郁癥患者更容易產(chǎn)生的是對(duì)消極經(jīng)歷的回憶而不是對(duì)積極經(jīng)歷的回憶，這反過(guò)來(lái)又使他的抑郁心情被保持著。與此同時(shí)，抑郁癥患者更加敏感的是具有消極意義的新信息而不是積極意義的新信息。
  　　
  　　8. 杏仁核是一個(gè)緊挨著海馬的，外形酷似杏仁的結(jié)構(gòu)。它是大腦網(wǎng)絡(luò)中的一個(gè)對(duì)情緒進(jìn)行調(diào)節(jié)的關(guān)鍵結(jié)構(gòu)，其中包換記已的情緒方面。一旦杏仁核被激活，它也能驅(qū)動(dòng)有關(guān)系統(tǒng)對(duì)具有情緒重要性的事件加以注意并進(jìn)行精細(xì)編碼，從而促進(jìn)對(duì)這種事件的準(zhǔn)確的的外顯記憶。
  　　
  　　9. 情緒喚起之所以有助于記憶，其原因部分在于由強(qiáng)烈的情緒體驗(yàn)所引起對(duì)某些與應(yīng)激有關(guān)的激素的釋放。在這一過(guò)程中，杏仁核起著重要的作用，如果杏仁核遭到毀壞，那么，注射與應(yīng)激有關(guān)的激素就不能再提高記憶的水平。因此，杏仁核參與著對(duì)那些作為情緒喚起的記憶增強(qiáng)效應(yīng)之基礎(chǔ)的，與應(yīng)激有關(guān)的激素的調(diào)節(jié)過(guò)程。
  　　
  　　
  　　
  　　
  　　第8章 霧中孤島：心因性失憶癥
  　　
  　　1. 我們記憶得最為深刻的往事經(jīng)歷，通常是那些具有強(qiáng)烈情緒色彩的事件。
  　　
  　　2. 心因性(psychogenic)失憶癥或稱為功能性失憶癥，是因心理創(chuàng)傷而引起的暫時(shí)性記憶喪失?；颊咄酝涍^(guò)去的方法來(lái)應(yīng)付各種令人無(wú)法忍受的壓力或失望，他們有些患有精神病學(xué)家所稱的夢(mèng)游癥而整天整天地行走各處，卻完全意識(shí)不到自己已失去了關(guān)于自我身份的全部知識(shí)。處理夢(mèng)游狀態(tài)的患者，其注意力往往都惟一地集中于達(dá)到某一特殊的目標(biāo)，如尋找某一特定的目的地。
  　　
  　　3. 局部失憶癥(limited amnesia)是指應(yīng)激和創(chuàng)傷時(shí)也會(huì)引起對(duì)單個(gè)的事件或少量經(jīng)驗(yàn)的記憶喪失。
  　　
  　　4. 癔癥主要產(chǎn)生于對(duì)往事的緬懷，用布洛伊爾和弗洛伊德的話來(lái)說(shuō)，就是困擾心因性失憶癥患者的，就是他們對(duì)他們所不能加以外顯的回憶的事件的內(nèi)隱記憶。
  　　
  　　5. 功能性失憶癥通常又被稱為解離障礙，根據(jù)某些心理學(xué)家和精神病學(xué)家的觀點(diǎn)，解離(dissociation)可使心靈分裂為若干支流。在這種情況下，思想、情感、記憶等相互分享為各自孤立的世界，如在正常情況下密切合作、相互溝通信息的記憶的諸系統(tǒng)及其子系統(tǒng)，現(xiàn)在相互之間失去聯(lián)系而各行其是。解離并不消抺人的記憶。
  　　功能性失憶癥患者所表現(xiàn)的對(duì)被遺忘了的經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)隱記憶證據(jù)，表明了信息跨越解離障礙的“泄漏”，而這些障礙之強(qiáng)固足以阻止外顯的回憶。
  　　
  　　6. 與解離相反，應(yīng)激或創(chuàng)傷則切斷了記憶系統(tǒng)內(nèi)部的聯(lián)系，從而使往事大塊大塊地從意識(shí)中分離出去，或使正在發(fā)生著的事件不能進(jìn)入意識(shí)之中。
  　　
  　　7. 功能性失憶癥的另一種方式集中在弗洛伊德的壓抑(repression)觀點(diǎn)。壓抑包含著一種“縱向的”推動(dòng)力量，將帶有情感色彩的心理內(nèi)容及不被希望的心理內(nèi)容壓下去。壓抑是一個(gè)防御過(guò)程，其主要功能是保護(hù)自我使之不受危險(xiǎn)心理內(nèi)容的威脅。壓抑也不抺除記憶，它只是使某一經(jīng)驗(yàn)難以在意識(shí)中被回憶到。
  　　
  　　8. 當(dāng)我們受到不管是生理的應(yīng)激源如大腦受傷還是心理的應(yīng)激源如情緒創(chuàng)傷的影響時(shí)，我們的大腦就會(huì)引發(fā)一連串的發(fā)應(yīng)，最終以右旋糖類皮質(zhì)激素的釋放為結(jié)束。這些激素的釋放構(gòu)成了身體對(duì)應(yīng)激的反應(yīng)的核心部分：它們幫助我們?cè)谛枰幚碚{(diào)動(dòng)能量，提高心血管系統(tǒng)的活動(dòng)水平、并陰抑那些在生理危機(jī)期間需被抑制的過(guò)程。
  　　但是，正如在對(duì)應(yīng)激作出有效反應(yīng)所必需一樣，右旋糖類皮質(zhì)激素也會(huì)給我們帶一定危險(xiǎn)性，右旋糖類皮技激素分泌過(guò)量對(duì)細(xì)胞具有嚴(yán)重的破壞作用，尤其是對(duì)海馬。
  　　
  　　
  　　
  　　
  　　第9章 記憶之戰(zhàn)：火線上尋求真理
  　　
  　　1. 對(duì)于絕大數(shù)“正?！钡倪z忘過(guò)程如果某一情節(jié)多年不被想到或談到，那么它就不能被編織進(jìn)它的主人的不斷演進(jìn)的生活故事之中，因而易于被遺忘。但對(duì)于某些高度特殊事件，實(shí)際上在剛剛發(fā)生的時(shí)候就沒(méi)進(jìn)入意識(shí)的心靈，而是被壓抑過(guò)濾到潛意識(shí)的某個(gè)偏僻的角落，從而引起不同的問(wèn)題癥狀。直到它們因治療或其它有利環(huán)境而被提示出來(lái)為止。
  　　
  　　2. 指導(dǎo)性想象是許多人用以提取被壓抑之記憶的另一種方法，所謂指導(dǎo)性想象，是讓患者想象他們?cè)噲D要回憶受虐事件，以在他們的心靈中形成可能發(fā)生過(guò)的事件的圖像。如果真的發(fā)生過(guò)性創(chuàng)傷事件，那么指導(dǎo)性想象應(yīng)該是一種有效的治療方法。
  　　
  　　
  　　
  　　
  　　第10章 老年人的記憶
  　　
  　　1. 年齡的增長(zhǎng)并不引起所有記憶功能的全面減退，記憶系統(tǒng)也并不必然地隨年齡的增長(zhǎng)而喪失其大量的腦細(xì)胞。
  　　
  　　2. 隨著年齡的老化，海馬表面出明確的衰退跡象，海馬的大面積衰退和外顯記憶水平的下降密切相關(guān)。與此同時(shí)，基前腦神經(jīng)細(xì)胞的大量喪失會(huì)影響記憶的編碼，這也很可能是老年人記憶困難的原因之一。
  　　
  　　3. 隨著年齡的老化，越來(lái)越難于形成并保持對(duì)情緒喚醒事件的生動(dòng)記憶。
  　　
  　　4. 記憶隆(the reminiscence bump)，用以強(qiáng)調(diào)在遺忘曲線中所表現(xiàn)出對(duì)某一特定時(shí)期的事件記憶反彈趨勢(shì)。如老年人對(duì)人生往事有很多都大塊大塊的遺忘，但有些時(shí)光卻仍歷歷在目，宛若昨天才發(fā)生一樣。
  　　
  　　5. 進(jìn)行過(guò)精細(xì)編碼并反復(fù)加以復(fù)核的記憶，構(gòu)成我們?nèi)松适碌暮诵摹嗉次覀冴P(guān)于自我的敘事幫助我們界定并理解我們身份以及我們世界的關(guān)系。青春晚期及成年早期的種種經(jīng)驗(yàn)，如上中學(xué)或上大學(xué)，開(kāi)始工作，結(jié)婚等事件，構(gòu)成了我們進(jìn)入成年這一全新生活方式的核心事件，因而難以忘懷。
  　　
  　　6. 將記憶在代際之間進(jìn)行傳遞和保存，是人類一項(xiàng)基本的迫切任務(wù)。所以老年人充分利用他們的敘事能力將高度精細(xì)編碼且結(jié)構(gòu)化的記憶一代一代地傳下去。
  　　
•   　　第一章
  　　大腦有兩個(gè)主要的記憶系統(tǒng)：語(yǔ)義記憶（semantic-memory）和程序記憶（procedural memory）。語(yǔ)義記憶包括概念的及事實(shí)的知識(shí)，而程序記憶則是我們學(xué)習(xí)技能和形成習(xí)慣的基礎(chǔ)。
  　　
  　　記憶活動(dòng)的兩種模式：場(chǎng)域記憶（fieldmemory）和觀察者記憶（observer memory）。Freud是最早論證場(chǎng)域記憶和觀察者記憶之分別的人之一。一般而言，在早期記憶中我們傾向于想見(jiàn)自己作為記憶事件的參與者（和Freud的觀點(diǎn)大體一致），而對(duì)于近期記憶，我們則傾向于以事件發(fā)生的原始方式重新加以體驗(yàn)。另外，當(dāng)人們集中注意于情感時(shí)，所做的會(huì)議主要是場(chǎng)域記憶，而當(dāng)集中注意于客觀環(huán)境時(shí)，則更多地是觀察者記憶。
  　　
  　　情感強(qiáng)度：當(dāng)從場(chǎng)域記憶轉(zhuǎn)為觀察者記憶再次回憶時(shí)，情感強(qiáng)度會(huì)減弱，反之卻沒(méi)有改變。且第二遍回憶一般在情感強(qiáng)度上不如第一遍。
  　　
  　　記憶過(guò)去（remembering the past）：因?yàn)橐貞浻嘘P(guān)某一個(gè)人或某一地點(diǎn)的信息而回首往事。
  　　知曉過(guò)去（knowing the past）：因?yàn)橹滥橙四呈滤圃嘧R(shí)而回首往事。
  　　
  　　回憶有關(guān)某一時(shí)間的物理環(huán)境或背景的視覺(jué)信息，是“憶起”這一事件的關(guān)鍵。視覺(jué)的意象活動(dòng)和其知覺(jué)活動(dòng)包含于同樣的大腦區(qū)域，由于我們通常依賴于這些大腦部位才能直覺(jué)外部世界，所以，當(dāng)我們利用這些部位產(chǎn)生視覺(jué)意象時(shí)，這些視覺(jué)意象使我們覺(jué)得是真實(shí)事件的心理殘余物。也即，想象一個(gè)視覺(jué)意象可以導(dǎo)致我們相信是在回憶一個(gè)事件。
  　　
  　　注意力的分配會(huì)降低被試在后來(lái)“記得”見(jiàn)過(guò)一張面孔的可能性，但對(duì)被試“知道”這張面孔曾呈現(xiàn)過(guò)卻不產(chǎn)生影響。
  　　
  　　我們對(duì)某事的記憶印象，雖然一方面取決于該事在過(guò)去的發(fā)生，另一方面也取決于目前回憶時(shí)所發(fā)生的情況。記憶某事的感覺(jué)，產(chǎn)生于過(guò)去和現(xiàn)在之間的某種復(fù)雜的相互作用。
  　　
  　　GR退行性失憶癥（retrograde amnesia），不能回憶發(fā)生于引起這種失憶癥的創(chuàng)傷事件之前的經(jīng)驗(yàn)。
  　　前行性失憶癥（anterograde amnesia），喪失對(duì)于目前日常經(jīng)驗(yàn)的記憶能力。
  　　GR由于大腦損傷而失去幾乎所有的舊有記憶，但卻因?yàn)榕c某一特殊記憶相關(guān)的某個(gè)單一線索的偶然作用（手術(shù)）而又突然地恢復(fù)其全部記憶的情況極為罕見(jiàn)。他的記憶恢復(fù)被神經(jīng)學(xué)家們稱為“面包片現(xiàn)象”，和普魯斯特因?yàn)轱灨烧翰璧奈兜蓝貞浧鹨贿B串的童年記憶相似。
  　　
  　　我們對(duì)自己的自我感，主要地取決于我們覺(jué)得記住了自己往事的主觀體驗(yàn)。
  　　
  　　圖靈檢驗(yàn)：源出于英國(guó)數(shù)學(xué)家阿倫·圖靈的工作，假設(shè)一個(gè)觀察者向兩個(gè)回答者（一為人，一為計(jì)算機(jī)）提問(wèn)，如果在多次提問(wèn)后，提問(wèn)者仍然不知道哪個(gè)回答者是人，哪個(gè)回答者是計(jì)算機(jī)，那么計(jì)算機(jī)就通過(guò)了圖靈檢驗(yàn)。
  　　
  　　第二章
  　　記憶過(guò)程被稱為encoding process。能夠提高我們記憶水平的某一特殊類型的語(yǔ)義編碼被稱為精細(xì)編碼（elaborative encoding）。
  　　長(zhǎng)時(shí)記憶與大腦顳葉內(nèi)側(cè)有關(guān)，該處受損的患者能夠正常地在記憶中保持一個(gè)字符串?dāng)?shù)秒鐘，卻不能對(duì)此形成更長(zhǎng)時(shí)間的記憶并加以顯在地回憶。頂葉灰質(zhì)表層某一特定部位則與工作記憶中的某一特殊部位音回（phonological loop）相關(guān)，該處受損則不能保持并附屬一個(gè)字符串。音回的作用可以使我們把一定的少量語(yǔ)言信息保持在心靈中數(shù)秒鐘。
  　　
  　　一般而言，我們已經(jīng)掌握的知識(shí)決定了我們對(duì)日常生活事件的選擇性注意和編碼。反過(guò)來(lái)講，一個(gè)時(shí)間若對(duì)我們具有某種意義，我們便會(huì)自發(fā)地對(duì)之加以精細(xì)編碼，從而有助于日后的回憶。我們記憶系統(tǒng)本身的結(jié)構(gòu)特征，決定了我們?nèi)ビ洃浤切┳钪匾氖录?。?duì)于我們記住某一往事豐富而鮮明的細(xì)節(jié)而言，精細(xì)編碼是一個(gè)關(guān)鍵、甚至必不可少的環(huán)節(jié)。
  　　
  　　古希臘詩(shī)人西莫尼德477BC的位置法，視覺(jué)想象記憶術(shù)，倒塌大廳和來(lái)賓。
  　　15、16世紀(jì)的巴洛克式“記憶之宮”。將需要記憶的觀念或格言從想想上放置到戲院結(jié)構(gòu)的不同部位上，從而形成一個(gè)字典式的“記憶之宮”。但這種助記系統(tǒng)的過(guò)量超載本身便逐漸地使其自身坍塌了。
  　　
  　　PET檢測(cè)顯示大腦前部的左額葉前下方皮質(zhì)與精細(xì)編碼密切相關(guān)。ERP精細(xì)編碼為P300。對(duì)新異事件的編碼還涉及到海馬結(jié)構(gòu)，它是隱于顳葉深部的一個(gè)馬蹄形的微笑結(jié)構(gòu)。海馬受損會(huì)引起對(duì)近時(shí)記憶的嚴(yán)重喪失（這一結(jié)論后來(lái)有所修正）。
  　　
  　　理查德·塞蒙（Richard Simon？）《論記憶》。理查德年輕時(shí)有學(xué)習(xí)研究相對(duì)論的經(jīng)歷，他1904的《論記憶》試圖將他對(duì)遺傳的生物學(xué)分析和對(duì)記憶的心理學(xué)及生理學(xué)分析加以整合。他認(rèn)為，遺傳和繁殖可以看成是一種對(duì)世代相傳的經(jīng)驗(yàn)加以保存的記憶。記憶是一個(gè)同時(shí)服務(wù)于遺傳和日常生活的基本過(guò)程，它是生物組織的一種原始的可塑性，正是這種可塑性，才使經(jīng)驗(yàn)的效果得以在時(shí)間的流變過(guò)程中被保存。
  　　engram（記憶痕跡），記憶在大腦內(nèi)的痕跡或表征?？枴だ怖?950“engram 研究”。塞蒙認(rèn)為，任何一項(xiàng)記憶，都只能由少數(shù)幾個(gè)有選擇性的線索誘發(fā)出來(lái)，即一個(gè)事件發(fā)生時(shí)我們加以注意過(guò)的原始經(jīng)驗(yàn)的那些部分，才構(gòu)成誘發(fā)我們回憶這一經(jīng)驗(yàn)的有效線索。因此，只要被記憶的原始時(shí)間有某一部分重新呈現(xiàn)，就足以引起我們對(duì)這一事件的全面回憶。
  　　
  　　作者的研究生導(dǎo)師恩代爾·圖爾文于七十年代提出編碼特殊性原則（encoding specificity principle），與塞蒙的理論相似，據(jù)此，一個(gè)人對(duì)某一事件進(jìn)行思考或編碼的特殊方式，決定了他對(duì)該事件的記憶痕跡，而他在后來(lái)能否憶起這一事件的可能性，則依賴于提取線索與原始編碼之間的相似程度。
  　　狀態(tài)依賴性會(huì)議（state-dependent retrieval），通過(guò)酒、煙等刺激物將被試身心狀態(tài)恢復(fù)到他們?cè)谶M(jìn)行編碼時(shí)的狀態(tài)，有助于喚醒他們對(duì)實(shí)驗(yàn)材料的回憶。
  　　
  　　對(duì)做過(guò)淺面編碼的被試而言，若給以與被編碼事件完全類似的提取線索，那么他對(duì)該事件的回憶水平會(huì)優(yōu)于他做過(guò)精細(xì)編碼時(shí)的回憶。
  　　
  　　尼爾的案例：腦瘤治療后認(rèn)知能力受損，閱讀能力喪失，前行性記憶能力喪失，不能叫出日常物品的名字，但對(duì)手術(shù)前所經(jīng)歷的事件記憶正常。可以通過(guò)書(shū)寫的方式來(lái)回憶手術(shù)后事件，但自己卻不能閱讀，且當(dāng)別人讀給他聽(tīng)時(shí)卻感到驚訝。
  　　
  　　回憶是一種心理建構(gòu)過(guò)程。當(dāng)大腦的某一部位在記憶的提取過(guò)程中變得活躍起來(lái)時(shí)，它所反映的或者是因試圖回憶而做出的種種心理的努力，或者是真實(shí)回憶過(guò)程的主觀體驗(yàn)。PET掃描結(jié)果表明，額葉皮質(zhì)在提取過(guò)程中血流量的增加，主要反映的是試圖進(jìn)行回憶而做的各種心里努力，而海馬結(jié)構(gòu)血流量的增加似乎反映了與對(duì)該事件實(shí)際回憶過(guò)程相關(guān)的主觀體驗(yàn)的某些方面。
  　　
  　　海馬系統(tǒng)和額葉系統(tǒng)所涉及的可能是兩種不同類型的提取過(guò)程：聯(lián)想性提?。╝ssociative retrieval），海馬系統(tǒng)及顳葉中部某些相關(guān)結(jié)構(gòu)；策略性提?。╯trategic retrieval），右腦額葉的皮層部位，對(duì)某一記憶的精心尋求過(guò)程。當(dāng)策略性提取系統(tǒng)受損，而自動(dòng)提取系統(tǒng)保持完好，那么當(dāng)適當(dāng)?shù)幕貞浘€索出現(xiàn)時(shí)，患者仍然能夠進(jìn)行正常的回憶，這些患者的記憶缺陷主要局限于那些需要策略性提取系統(tǒng)的參與以尋求線索才能實(shí)現(xiàn)的回憶情境。
  　　
  　　聯(lián)結(jié)主義，它放棄了將記憶看成是某一往事被激活了的影像這一觀點(diǎn)。聯(lián)結(jié)主義者或神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型的基礎(chǔ)原則是，大腦對(duì)記憶影像的貯存，是通過(guò)加強(qiáng)參與對(duì)某一經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行編碼的神經(jīng)細(xì)胞之間的聯(lián)系而實(shí)現(xiàn)的。一個(gè)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)將眼前環(huán)境中的信息與過(guò)去所貯存的模式相結(jié)合所產(chǎn)生的結(jié)果就是神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的回憶。
  　　
  　　第三章 論時(shí)間和自傳
  　　是否所有的記憶都永遠(yuǎn)儲(chǔ)存于大腦的某處？
  　　潘菲爾德的實(shí)驗(yàn)：電極刺激大腦顳葉皮層表面，可使患者回憶起一些似乎早已遺忘的事情。但是520個(gè)患者中只有40個(gè)人有記憶的心理體驗(yàn)，而且并不確定是對(duì)真實(shí)往事的記憶還是僅僅是種幻覺(jué)。
  　　遺忘為什么會(huì)發(fā)生？
  　　Luria的患者謝爾謝夫斯基，能夠記住無(wú)數(shù)瑣屑而無(wú)用的細(xì)節(jié)信息，但卻難以掌握各種抽象概念。
  　　
  　　記憶增強(qiáng)（hypermnesia），記憶隨時(shí)間的消逝得到改進(jìn)而不是衰退。
  　　鞏固（consolidation），記憶影響隨時(shí)間的流逝而變得更加難以遺忘。
  　　兩種不同類型的記憶鞏固：第一種在時(shí)間上只保持?jǐn)?shù)秒至數(shù)分鐘，它將瞬間的短時(shí)記憶轉(zhuǎn)變成持久的長(zhǎng)時(shí)記憶。遭受腦損傷的患者無(wú)法對(duì)腦傷事件本身或此前數(shù)分鐘內(nèi)發(fā)生的事件產(chǎn)生記憶，而且基本上永遠(yuǎn)不會(huì)恢復(fù)這些記憶。球員的案例。Aplysia海蟲(chóng)的短時(shí)記憶研究。在細(xì)胞水平上看，由短時(shí)記憶向長(zhǎng)時(shí)記憶的轉(zhuǎn)變，實(shí)質(zhì)上就是由一個(gè)以過(guò)程為基礎(chǔ)的記憶向一個(gè)以結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)的記憶的轉(zhuǎn)變過(guò)程。
  　　第二種起作用的時(shí)間達(dá)數(shù)月以至數(shù)十年，有些記憶影響在經(jīng)年累月之后，變得更加不易受到腦損傷的破壞?！啊痉ā坷畈ザ伞?，腦損傷患者對(duì)受傷事件本身以及此前短時(shí)間內(nèi)所發(fā)生的事件產(chǎn)生永久性遺忘，而且也會(huì)暫時(shí)地遺忘此前數(shù)天乃至數(shù)月所形成的記憶，而對(duì)遙遠(yuǎn)往事的記憶卻又保持完好。這可能是因?yàn)橛行┯洃浾诮邮荛L(zhǎng)時(shí)系統(tǒng)的鞏固過(guò)程的作用，從而能夠在大腦受傷后反而日漸恢復(fù)。
  　　一個(gè)記憶在最初編碼之后，需經(jīng)歷一定的時(shí)間才能在大腦中完全建立起來(lái)。
  　　一般而言，對(duì)某一往事的顯在回憶包含著許多不同種類的信息，如視覺(jué)的、聽(tīng)覺(jué)的、空間的、語(yǔ)詞的等信息。Wernick區(qū)（大腦左半球顳葉皮質(zhì)）受損影響對(duì)語(yǔ)詞的聽(tīng)覺(jué)長(zhǎng)時(shí)記憶，無(wú)法理解別人所說(shuō)的話，自己的話也沒(méi)有意義。顳葉中央?yún)^(qū)是顯在記憶的一個(gè)主要的聯(lián)合區(qū)。若一個(gè)經(jīng)驗(yàn)多次反復(fù)地被回憶，那么它就變得越加鞏固而不依賴于顳葉中央?yún)^(qū)的整合作用。
  　　睡眠，尤其是快速眼動(dòng)（REM）睡眠階段，記憶會(huì)受到鞏固。也許，我們?cè)谇逍褧r(shí)的意識(shí)活動(dòng)和在睡眠時(shí)的錢意識(shí)活動(dòng)相互配合，共同形成或塑造著我們關(guān)于我們自己的故事。
  　　
  　　自傳回憶：高中低三層次（馬丁·康威，大衛(wèi)·魯賓），包括年、十年長(zhǎng)度的生活期、一般事件和特殊事件。三種類型的自傳知識(shí)具有不同的功能，而且以大腦的不同組織系統(tǒng)為基礎(chǔ)。一般事件具有回憶優(yōu)先性?；貞浰a(chǎn)生的記憶經(jīng)驗(yàn)，是通過(guò)將自傳知識(shí)三個(gè)不同水平上的各信息片段加以組合而建構(gòu)出來(lái)的。
  　　
  　　同胞兄弟姐妹對(duì)兒時(shí)家庭生活的一般特征的回憶，往往是相互一致的。
  　　
  　　第四章 曲面鏡中的影像：記憶的歪曲
  　　即使某人對(duì)外部實(shí)在的某些方面的記憶出了差錯(cuò)，他也會(huì)準(zhǔn)確地記得被編碼進(jìn)入記憶的是什么。
  　　編碼過(guò)程也可以通過(guò)添加記憶信息而導(dǎo)致后來(lái)的回憶歪曲（通過(guò)言語(yǔ)描述進(jìn)行編碼，那么在回憶時(shí)，如果所要回憶的事件向他提供的模糊不清的言語(yǔ)描述與他自己更為準(zhǔn)確的非語(yǔ)言記憶不一致，這種不一致也會(huì)影響到他的辨認(rèn)結(jié)果而產(chǎn)生失誤）。
  　　我們關(guān)于特定條件下什么事件會(huì)發(fā)生的預(yù)期知識(shí)，也會(huì)被整合為一個(gè)新的記憶，即使我們所預(yù)期的知識(shí)根本沒(méi)有發(fā)生過(guò)。我們先已掌握的那些在通常情況下有助于我們獲得并提取新信息的知識(shí)，也會(huì)對(duì)我們的記憶產(chǎn)生歪曲作用。
  　　
  　　回憶的提取環(huán)境會(huì)影響到我們?nèi)绾螌?duì)往事進(jìn)行建構(gòu)。
  　　催眠根本不能提高記憶的準(zhǔn)確性，它只是為被催眠者創(chuàng)造了一個(gè)回憶環(huán)境，使他在主觀上相信，在催眠過(guò)程中所產(chǎn)生的任何心理體驗(yàn)都是一個(gè)真實(shí)的“記憶”。催眠既可以引起真實(shí)記憶，也可以引起幻覺(jué)記憶，雖然記憶的準(zhǔn)確性在催眠中并沒(méi)有提高，但催眠卻可以提高被催眠者對(duì)在催眠過(guò)程中所產(chǎn)生的記憶的真實(shí)性的主觀信任程度以及視覺(jué)意象的生動(dòng)程度，而后者往往被誤解為回憶某一往事的可靠指標(biāo)。
  　　P106提到了催眠與前世經(jīng)驗(yàn)回溯。
  　　
  　　準(zhǔn)確的回憶通常強(qiáng)烈地依賴于我們能否正確地回憶某一事件于何時(shí)何地發(fā)生的能力，這一過(guò)程被作者成為源記憶（source memory）。
  　　誤導(dǎo)性信息并不能消除原始記憶，若測(cè)驗(yàn)適當(dāng)，結(jié)果會(huì)表明，被試的原始記憶仍然存在。
  　　對(duì)信息來(lái)源的回憶能力，構(gòu)成了我們對(duì)記憶和幻覺(jué)、想象等的分辨能力的核心基礎(chǔ)。（寄信的例子）
  　　
  　　標(biāo)記效應(yīng)（scale effect），一種常見(jiàn)的記憶歪曲現(xiàn)象。我們是以所回憶的其它信息如物理環(huán)境的背景特征為基礎(chǔ)，來(lái)推論并建構(gòu)某一事件的發(fā)生時(shí)間的。
  　　人們?cè)诨貞浤承┦录木_日期或其它原始信息時(shí)所產(chǎn)生的失誤，反映了我們?nèi)祟愅怙@記憶的一個(gè)重大弱點(diǎn)，即構(gòu)成我們某一日常經(jīng)驗(yàn)的各種視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、意義等的信息，并不總是被結(jié)合在一起而構(gòu)成一個(gè)單一的整體。
  　　
  　　源記憶失憶癥（source amnesia）：雖然能夠掌握新的事實(shí)，但關(guān)于是從哪里獲得這一事實(shí)的來(lái)源卻沒(méi)有一絲一毫的記憶。嚴(yán)重的源記憶失憶癥患者都是額葉受傷的人。他們同時(shí)也表現(xiàn)出對(duì)時(shí)間信息的記憶障礙（如事件的呈現(xiàn)順序）。
  　　裂腦者研究表明，左側(cè)大腦半球通常發(fā)生誤認(rèn)的，是那些與先已呈現(xiàn)的單詞或圖片具有相似性的新異的測(cè)驗(yàn)單詞或圖片；而右側(cè)大腦半球則只能記得那些與先已呈現(xiàn)的單詞或圖片完全一致的測(cè)驗(yàn)單詞或圖片。左側(cè)大腦半球能夠進(jìn)行推理和聯(lián)想，因而易于產(chǎn)生記憶歪曲；而右側(cè)大腦半球所能保留的，是未加任何修飾的、更為真實(shí)的原始表象。
  　　
  　　兒童的額葉發(fā)育最為遲緩，直到青春期以前，他們的大腦額葉都不能充分發(fā)揮作用。
  　　
  　　記憶的脆弱易變，在一定程度上可歸因于如下事實(shí)，即我們對(duì)某一往事是什么及其發(fā)生于何時(shí)何地的回憶活動(dòng)，雖看似輕而易舉且肯定、明確，卻依賴于不同過(guò)程之間的微妙的相互作用，而這些過(guò)程我們卻很難加以自覺(jué)和控制。但是記憶活動(dòng)的錯(cuò)誤和歪曲并不構(gòu)成我們記憶生活的普遍現(xiàn)象。
  　　
  　　
  　　第五章 記憶痕跡的消逝：失憶癥與大腦
  　　記憶并不是一個(gè)單純的事件。長(zhǎng)時(shí)記憶有三個(gè)相互不同的系統(tǒng)：情節(jié)記憶（episodic memory），使我們記住的是往昔的特殊事件；語(yǔ)義記憶（semantic memory），構(gòu)成了作為我們關(guān)于世界的一般知識(shí)之基礎(chǔ)的各種概念和系統(tǒng)的巨大網(wǎng)絡(luò)；序列記憶（procedural memory），使我們得以學(xué)會(huì)各種技能并知道如何去做各種事情。
  　　Frederick的失憶癥：高爾夫球。
  　　
  　　記憶量表（憶商MQ）如果比智商IQ得分少15分以上，神經(jīng)心理學(xué)家便可將之歸類為失憶癥患者。
  　　大腦暫時(shí)性失血，醫(yī)學(xué)上成為局部性缺血癥，通常是因心臟搏動(dòng)受阻而引起的大腦暫時(shí)性缺氧造成的。這構(gòu)成了失憶綜合癥的常見(jiàn)原因之一。在海馬中有一個(gè)特殊的部位叫CAI，它對(duì)局部性缺血尤其敏感。
  　　
  　　記憶的lateralization特征：左半球海馬及其顳葉中央?yún)^(qū)遭受損傷的患者，一般都難以對(duì)言語(yǔ)信息產(chǎn)生回憶，但對(duì)視覺(jué)圖案及空間位置等的記憶卻不受影響；而右腦半球的海馬及其顳葉中央?yún)^(qū)遭受損傷的患者，其表現(xiàn)則正相反。
  　　
  　　對(duì)海馬施加電刺激會(huì)引起海馬內(nèi)神經(jīng)突觸（即不同神經(jīng)細(xì)胞之間的接觸點(diǎn)）的活動(dòng)水平的持久的增強(qiáng)。這種持久效應(yīng)被稱為長(zhǎng)時(shí)效（LTP，long-term potentiation），這表明海馬內(nèi)部的神經(jīng)突觸可以被經(jīng)驗(yàn)所改變。
  　　
  　　光是對(duì)海馬的毀壞只會(huì)輕微地?fù)p及記憶，光是對(duì)杏仁核的毀壞不會(huì)對(duì)記憶產(chǎn)生任何影響，但當(dāng)兩者均被毀壞時(shí)卻導(dǎo)致嚴(yán)重的失憶癥。這其實(shí)是由于在毀壞手術(shù)過(guò)程中無(wú)意毀及了與海馬和杏仁核相毗鄰的皮質(zhì)區(qū)域。這一組顳葉中央?yún)^(qū)的皮質(zhì)結(jié)構(gòu)的毀壞會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的辨認(rèn)性記憶缺失。
  　　
  　　科薩柯夫氏綜合癥，一般都有長(zhǎng)期酗酒歷史。
  　　間腦由丘腦和乳頭體組成。失憶綜合征既可以產(chǎn)生于顳葉中央系統(tǒng)的受傷，也可以產(chǎn)生于間腦的受傷。這兩個(gè)區(qū)域通過(guò)由海馬分化出來(lái)的一個(gè)特殊結(jié)構(gòu)而密切相聯(lián)。這意味著在腦內(nèi)有一個(gè)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)同時(shí)包含著兩者，并在外顯記憶中起重要作用。
  　　
  　　語(yǔ)義記憶與情節(jié)記憶可以獨(dú)立受到損害。而且語(yǔ)義記憶有時(shí)會(huì)以各種奇異的方式解體，這可為我們理解我們關(guān)于世界的一般知識(shí)是如何在大腦中被表征的問(wèn)題提供重要線索。
  　　
  　　心理保護(hù)機(jī)制，由腦損傷而引起失憶癥的患者通常不能、或只能部分地意識(shí)到他們的記憶障礙。一般說(shuō)來(lái)，凡不能意識(shí)到自己記憶障礙的患者，都有跡象表明他們的大腦額葉的廣泛皮質(zhì)區(qū)具有某些病理特征，能夠意識(shí)到的患者則否。額葉與源記憶、誤認(rèn)和記憶虛構(gòu)有關(guān)。事實(shí)上，臨床和實(shí)驗(yàn)研究都顯示，凡傾向于進(jìn)行記憶虛構(gòu)的患者，一般都自覺(jué)不到自己的記憶障礙。但這種關(guān)系并不必然。患者并不進(jìn)行記憶虛構(gòu)，但是額葉損傷可能破壞了他們的心理整合能力，從而使他們不能將對(duì)自己記憶失敗的觀察結(jié)果與他們關(guān)于正常人應(yīng)該不會(huì)有這種記憶問(wèn)題的知識(shí)整合起來(lái)。
  　　
  　　即使是在那些最嚴(yán)重的失憶癥病例中，過(guò)去也絕不可能完全失去對(duì)現(xiàn)在的控制。在外顯記憶遭受破壞時(shí)，過(guò)去依然以某種微妙的、發(fā)生于意識(shí)之外的方式對(duì)現(xiàn)在施加各種影響。要理解這些影響方式，便需要涉及到內(nèi)隱記憶。
  　　
  　　
  　　第六章 內(nèi)隱記憶的隱秘世界
  　　Implicit memory：當(dāng)人們受到某一過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的影響時(shí)，卻完全意識(shí)不到他們是在進(jìn)行回憶。
  　　blindsight（盲視）：某種無(wú)意識(shí)知覺(jué)能力。
  　　priming effect：出示單詞，行為任務(wù)，缺字單詞填空。在先所學(xué)習(xí)的單詞表上看到這些單詞，能夠在你對(duì)其中某一單詞完成填補(bǔ)任務(wù)時(shí)啟動(dòng)你作出正確解答的能力。啟動(dòng)效應(yīng)的產(chǎn)生不依賴于有意識(shí)的記憶。
  　　啟動(dòng)效應(yīng)與被試在進(jìn)行記憶測(cè)驗(yàn)時(shí)所接受到的指導(dǎo)語(yǔ)有關(guān)。
  　　P213關(guān)于胎兒記憶和嬰兒記憶
  　　
  　　線索消失法：幫助失憶癥患者學(xué)習(xí)技能。
  　　失憶癥患者是以定義和目標(biāo)詞之間的相對(duì)原始的聯(lián)結(jié)方式為基礎(chǔ)作出反應(yīng)的。他們的學(xué)習(xí)之所以會(huì)發(fā)生，主要是受到單純地看到某一句子中的各單詞所驅(qū)動(dòng)的，而不是受到這個(gè)句子中的各概念的深入理解所驅(qū)動(dòng)的。也即是，失憶癥患者的啟動(dòng)效應(yīng)與知覺(jué)密切相關(guān)。
  　　
  　　P223腦損傷患者能夠相當(dāng)正常地大聲讀出常見(jiàn)單詞，卻又完全不知道這些單詞的意義是什么。blood和cough也可讀出。這意味著，我們關(guān)于單詞的視覺(jué)信息的記憶，與我們關(guān)于它的語(yǔ)義信息或概念信息的記憶是相互分離的。
  　　PET研究揭示，當(dāng)我們?cè)趯?duì)常見(jiàn)單詞分別進(jìn)行視覺(jué)分析和語(yǔ)義分析時(shí)，活躍起來(lái)的大腦部位是不同的。若僅僅是看見(jiàn)某一常見(jiàn)單詞，激活的是大腦枕葉某一特定區(qū)域（枕葉是視覺(jué)分析的關(guān)鍵部位）。若是思考某一單詞的意義，則會(huì)使大腦的顳葉和額葉的某些部位活躍起來(lái)。
  　　可能物體與不可能物體的啟動(dòng)效應(yīng)：理論上假定，啟動(dòng)效應(yīng)的產(chǎn)生，依賴于一個(gè)對(duì)物體的整體結(jié)構(gòu)信息加以貯存的、以知覺(jué)為基礎(chǔ)的記憶系統(tǒng)。該記憶系統(tǒng)之所以不能對(duì)一個(gè)不可能的物體的整體結(jié)構(gòu)加以貯存，是因?yàn)檫@種物體根本就沒(méi)有一個(gè)連貫一致的整體結(jié)構(gòu)可貯存。對(duì)可能物體的啟動(dòng)效應(yīng)依賴于顳葉內(nèi)側(cè)區(qū)。當(dāng)被試在對(duì)短暫閃現(xiàn)的可能的物體作判斷時(shí)，其顳下回和紡錘回這兩個(gè)位于大腦后緣的部位有廣泛的興奮性表現(xiàn)；而當(dāng)被試在對(duì)不可能的物體作判斷時(shí)，這兩個(gè)區(qū)域沒(méi)有活躍性。
  　　
  　　PRS（perceptual representation system）知覺(jué)表征系統(tǒng)。由作者與恩代爾·圖爾文共同提出，PRS負(fù)責(zé)辨認(rèn)日常生活中的各種物體，是針對(duì)單詞和物體的結(jié)構(gòu)或形狀而特殊分化出來(lái)的系統(tǒng)，但PRS對(duì)單詞的意義或物體的用途卻一無(wú)所知。后者由語(yǔ)義記憶系統(tǒng)處理，它與PRS密切協(xié)作。
  　　顳下回與紡錘回兩個(gè)區(qū)域與對(duì)物體整體輪廓的編碼過(guò)程特別相關(guān)。紡錘回主要涉及到對(duì)面孔的知覺(jué)和辨認(rèn)。海馬在啟動(dòng)效應(yīng)中則處于休寂狀態(tài)。
  　　
  　　阿爾塞默氏疾病患者大多在中央顳葉系統(tǒng)及皮質(zhì)的其他區(qū)域有損傷。啟動(dòng)效應(yīng)遭到破壞，但能正常地學(xué)會(huì)新的運(yùn)動(dòng)技能。
  　　亨廷頓氏疾病（遺傳?。┢茐幕颊叽竽X的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，損傷主要限于一個(gè)叫基底神經(jīng)節(jié)的皮層下結(jié)構(gòu)，該結(jié)構(gòu)對(duì)于已經(jīng)學(xué)會(huì)了的運(yùn)動(dòng)的執(zhí)行有關(guān)鍵性作用。有正常的啟動(dòng)效應(yīng)，但很難學(xué)會(huì)新的運(yùn)動(dòng)技能。
  　　運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)基地神經(jīng)節(jié)和小腦。小腦受傷的患者難以學(xué)會(huì)需要掌握事件序列的活動(dòng)任務(wù)，如鋼琴演奏。
  　　小腦：正確執(zhí)行某一運(yùn)動(dòng)所包含的個(gè)動(dòng)作的先后順序。
  　　基地神經(jīng)節(jié)：負(fù)責(zé)對(duì)這些動(dòng)作系列進(jìn)行調(diào)整，并將之作為一個(gè)有組織的運(yùn)動(dòng)程序加以貯存。
  　　習(xí)慣的形成過(guò)程也包含序列記憶的作用。中央顳葉區(qū)受損的猴子雖然對(duì)近期事件很難形成記憶，卻能以正常的速度形成新的習(xí)慣。
  　　P232：失憶癥患者甚至能夠以正常的速度學(xué)會(huì)在實(shí)驗(yàn)中人為制定的一套語(yǔ)法規(guī)則。
  　　
  　　概念的啟動(dòng)效應(yīng)：傘劃破了，干草堆很重要。依賴的是語(yǔ)義記憶而非PRS。
  　　概念啟動(dòng)效應(yīng)與刻板印象——種族偏見(jiàn)等。
  　　
  　　
  　　第七章 情緒記憶：往事的力量
  　　閃光燈記憶（flashbulb memories）：新奇而令人震驚的事件會(huì)激活大腦的一個(gè)特殊的記憶機(jī)制，這一機(jī)制被形象地稱為“現(xiàn)場(chǎng)拍照”機(jī)制。決定現(xiàn)場(chǎng)拍照機(jī)制是否被激活以及大腦的閃光燈是否閃亮的因素，是某一事件的“后果的嚴(yán)重性程度。”即某一事件對(duì)個(gè)人所具有的重要性程度，在他對(duì)該事件的記憶的持久性中起著一個(gè)關(guān)鍵的作用。
  　　但是，閃光燈記憶的準(zhǔn)確性與人們對(duì)它的準(zhǔn)確性堅(jiān)信不疑的主觀感覺(jué)之間，幾乎不存在任何關(guān)聯(lián)。有人指出，若某人對(duì)某事的記憶具有強(qiáng)烈的確信感，這就表明他對(duì)此事的記憶是閃光燈記憶。
  　　時(shí)間片段的偏差：知識(shí)來(lái)源的混淆。
  　　復(fù)述和情緒反應(yīng)都會(huì)強(qiáng)化對(duì)事件的記憶。
  　　
  　　情緒狀態(tài)的過(guò)濾作用對(duì)記憶的影響：在災(zāi)難事件的第一次調(diào)查后，其創(chuàng)傷后應(yīng)激反應(yīng)癥狀惡化的人，第二次調(diào)查時(shí)都傾向于夸大自己當(dāng)時(shí)所感覺(jué)到的個(gè)人危險(xiǎn)；與此相反，凡第一次調(diào)查后，創(chuàng)傷后應(yīng)激反應(yīng)癥狀有所好轉(zhuǎn)的人，第二次調(diào)查中則傾向于把當(dāng)時(shí)的危險(xiǎn)回憶得不那么可怕。
  　　
  　　回閃記憶（flashback）通常同時(shí)包含著真實(shí)的事件和所畏懼或想象的事件雙重成分。
  　　人們對(duì)于創(chuàng)傷事件的核心經(jīng)歷一般記憶準(zhǔn)確，記憶歪曲通常限于特殊的細(xì)節(jié)問(wèn)題。
  　　
  　　人們對(duì)某一經(jīng)歷的記憶的準(zhǔn)確性，往往與由該經(jīng)歷所誘導(dǎo)的情緒喚起水平直接相關(guān)，而與該經(jīng)歷所引起的情緒的性質(zhì)無(wú)關(guān)。
  　　
  　　武器聚焦（weapon focusing）現(xiàn)象：創(chuàng)傷實(shí)踐中人們的注意力較少分配給細(xì)節(jié)。
  　　
  　　抑郁癥患者左腦額葉的活動(dòng)水平普遍偏低，左腦額葉在精細(xì)編碼中起重要作用。
  　　在特殊事件的知識(shí)水平上，情緒對(duì)記憶的影響最為明顯，但在更高的自傳知識(shí)水平上，它的表現(xiàn)就不那么明顯了。
  　　
  　　克盧福-布西綜合癥：大腦兩側(cè)顳葉被切除的猴子表現(xiàn)出了一系列的變態(tài)行為。這是因?yàn)樾尤屎艘脖浑S之切除的緣故。杏仁核緊挨著海馬，外形酷似杏仁。它是大腦網(wǎng)絡(luò)中的一個(gè)對(duì)情緒進(jìn)行調(diào)節(jié)的關(guān)鍵結(jié)構(gòu)，其中包括記憶的情緒方面。在由情緒引發(fā)的記憶中，杏仁核起著至關(guān)重要的作用。P241的實(shí)驗(yàn)（藍(lán)色幻燈片與尖叫，海馬受傷的患者能夠受到他們不能加以外顯回憶的、具有情緒喚醒意義的經(jīng)歷的內(nèi)隱影響）
  　　杏仁核與激素的關(guān)系。
  　　
  　　對(duì)創(chuàng)傷事件的回憶過(guò)程的基本特征：生動(dòng)而專心的視覺(jué)想象。視皮質(zhì)區(qū)活動(dòng)水平提高，而B(niǎo)roca區(qū)的活動(dòng)水平卻降低了。另外，右側(cè)杏仁核的活動(dòng)水平也提高了（相較于未經(jīng)歷創(chuàng)傷事件的人而言）。
  　　兒茶酚胺：化學(xué)遞質(zhì)，可以因受到作為情緒喚起的產(chǎn)物的應(yīng)激相關(guān)激素的刺激作用而被釋放。
  　　
  　　第八章 霧中孤島 心因性（psychogenic）失憶癥
  　　在絕大多數(shù)心因性失憶癥病例中，患者都能逐步回憶起他們的全部往事經(jīng)歷，唯獨(dú)不能回憶當(dāng)他們處于夢(mèng)游狀態(tài)時(shí)所發(fā)生的事。
  　　研究表明，并不存在一個(gè)固定的特征系列，為所有的患有心因性失憶癥并喪失其個(gè)人身份記憶的患者所共有。
  　　
  　　生活階段構(gòu)成了記憶結(jié)構(gòu)的組織因素之一，它有助于分離不同的經(jīng)驗(yàn)叢。（喪失了1945年以后的全部記憶的K，包括此后學(xué)習(xí)到的技能、形成的習(xí)慣等）
  　　心因性失憶癥患者往往是由于大腦損傷和情緒創(chuàng)傷的聯(lián)合效應(yīng)。絕大多數(shù)患者都曾遭受過(guò)大腦創(chuàng)傷或大腦疾病。
  　　
  　　局部失憶癥（limited amnesia）：由應(yīng)激和創(chuàng)傷引起的對(duì)單個(gè)事件或少量經(jīng)驗(yàn)的記憶喪失。
  　　過(guò)度飲酒對(duì)外顯記憶具有破壞作用，甚至有時(shí)還會(huì)導(dǎo)致記憶缺失（blackout），使人對(duì)酒醉狀態(tài)中發(fā)生的任何事件都不能形成記憶。
  　　多年來(lái)一直處于隱伏狀態(tài)的與創(chuàng)傷有關(guān)的恐懼和應(yīng)激，有時(shí)會(huì)在我們面臨一個(gè)新的創(chuàng)傷壓力時(shí)突然重新復(fù)活。
  　　困擾心因性失憶癥患者的，就是他們對(duì)他們所不能加以外顯回憶的事件的內(nèi)隱記憶。
  　　
  　　
  　　功能性失憶癥，通常又被稱為解離（dissociation）障礙。解離可以使心靈分裂為若干支流。解離并不抹消人的記憶。與此相反，應(yīng)激或創(chuàng)傷則切斷了記憶系統(tǒng)內(nèi)部的聯(lián)系，從而使往事大塊大塊地從意識(shí)中分離出去，或使正在發(fā)生著的事件不能進(jìn)入意識(shí)中。
  　　
  　　記憶活動(dòng)中的抑制過(guò)程：對(duì)某一經(jīng)驗(yàn)的會(huì)議活動(dòng)會(huì)使我們?cè)谝欢螘r(shí)間之后難以回憶其它未被回憶過(guò)的經(jīng)驗(yàn)。
  　　
  　　P270尼森博士的多重人格的案例：專家們一般將失憶癥看成是多重人格障礙的標(biāo)志之一。沒(méi)有外顯記憶的不同人格之間可能發(fā)生內(nèi)隱記憶。暗示性療法既能促成多重人格的產(chǎn)生，也能促成患者對(duì)性虐待的幻覺(jué)性回憶。
  　　
  　　右旋糖類皮質(zhì)激素：該激素的釋放可幫助我們?cè)趹?yīng)激反應(yīng)時(shí)調(diào)動(dòng)能量、提高心血管系統(tǒng)的活動(dòng)水平、并阻抑在生理危機(jī)期間需要被一只的過(guò)程。但同時(shí)，該激素的過(guò)量分泌會(huì)對(duì)細(xì)胞產(chǎn)生破壞作用，大腦中對(duì)其破壞作用最為敏感的部位就是海馬。該激素的受體在海馬內(nèi)高度集中。
  　　長(zhǎng)期處于社會(huì)壓力下的靈長(zhǎng)目動(dòng)物的海馬會(huì)發(fā)生嚴(yán)重退化。
  　　
  　　
  　　第九章 記憶之戰(zhàn)：火線上尋求真理
  　　P293據(jù)某些治療家的看法，壓抑所具有的強(qiáng)大力量，足以阻止那些長(zhǎng)達(dá)數(shù)月或數(shù)年之久的性虐待、強(qiáng)奸，甚至儀式化的酷刑等駭人聽(tīng)聞的事件進(jìn)入意識(shí)之中；某些高度恐怖的事件，實(shí)際上在剛剛發(fā)生的時(shí)候就不能進(jìn)入意識(shí)的心靈。
  　　有些治療家認(rèn)為，廣泛的壓抑只出現(xiàn)于反復(fù)發(fā)生的或多元的創(chuàng)傷事件。單一的創(chuàng)傷經(jīng)驗(yàn)則一般都能被很好地記住。
  　　
  　　虐待事件受害者所表現(xiàn)的廣泛失憶癥，很可能起因于解離而不是壓抑。所謂解離，是指不能對(duì)某一經(jīng)驗(yàn)的不同方面加以整合，從而導(dǎo)致難以對(duì)該經(jīng)驗(yàn)加以外顯記憶。
  　　P305 總結(jié)
  　　
  　　對(duì)邪惡創(chuàng)傷的虛假記憶，可以由心理治療引起。
  　　反悔者（retractors）：他們?cè)诮^大部分生活時(shí)期內(nèi)都沒(méi)有受虐記憶，然后在某一特定階段恢復(fù)了這些記憶，最后又轉(zhuǎn)而堅(jiān)信那些被恢復(fù)的記憶是不準(zhǔn)確的。
  　　群體在形成并保持對(duì)從未發(fā)生過(guò)的經(jīng)歷的記憶中也具有強(qiáng)大的影響力。
  　　指導(dǎo)性想象：讓患者想象他們?cè)噲D要回憶受虐事件，以在他們的心靈中形成可能發(fā)生過(guò)的事件的圖像。
  　　視覺(jué)性想象所涉及到的顳葉區(qū)域，正式視知覺(jué)所涉及到的那些同樣的區(qū)域。這可能解釋為什么人們經(jīng)常想象的事件，會(huì)逐漸讓他們覺(jué)得和真實(shí)發(fā)生過(guò)的事件完全一樣：想象事件所涉及的神經(jīng)機(jī)制，與決定對(duì)真實(shí)事件的知覺(jué)的神經(jīng)機(jī)制是相同的。
  　　
  　　P317-318總結(jié)；治療過(guò)程中灌輸?shù)奶摷儆洃浛梢援a(chǎn)生治療效果。
  　　
  　　記憶并不是以非此即彼的兩種方式存在的——即要么是真實(shí)的，要么是虛假的——而且，重要的任務(wù)是要檢驗(yàn)記憶如何以及以什么方式與事實(shí)相對(duì)應(yīng)。
  　　
  　　
  　　第十章 老年人的記憶
  　　
  　　老年人的記憶表現(xiàn)隨條件（如實(shí)驗(yàn)任務(wù)）的不同發(fā)生巨大的變化，其變化的范圍從完全正常到嚴(yán)重受損。
  　　正常的年齡增長(zhǎng)過(guò)程與海馬的若干區(qū)域的腦細(xì)胞喪失沒(méi)有關(guān)聯(lián)，但是生前患有阿爾塞默氏疾病的患者，其腦內(nèi)海馬細(xì)胞卻有大量喪失。但是隨著年齡的增長(zhǎng)，海馬確實(shí)表現(xiàn)出明確的衰退跡象，此大面積衰退和外顯記憶水平的下降密切相關(guān)。另外，年齡的增長(zhǎng)會(huì)明顯引起少數(shù)幾個(gè)皮質(zhì)下結(jié)構(gòu)的細(xì)胞喪失，其中包括與失憶綜合癥密切相關(guān)的基前腦?；澳X向海馬傳送一種叫乙酰膽堿的化學(xué)遞質(zhì)。記憶的編碼是通過(guò)不同神經(jīng)細(xì)胞之間聯(lián)系強(qiáng)度的變化來(lái)進(jìn)行的，而乙酰膽堿正有利于這種變化的發(fā)生。如果基前腦直接受傷，患者便形成失憶癥。
  　　
  　　大腦的衰退或縮小在額葉表現(xiàn)得最為明顯，其血流量和耗氧量都大為降低。老年人的許多記憶問(wèn)題都是產(chǎn)生于額葉不同區(qū)域所受到的特殊破壞，而不是產(chǎn)生于大腦功能全方位的普遍減退。額葉對(duì)回憶比對(duì)辨認(rèn)更為重要。另外，額葉也涉及源記憶。
  　　
  　　不同的老年人其外顯記憶水平具有很大的差異性，其中很多人的記憶表現(xiàn)與年輕成年人一樣，甚至還要優(yōu)于后者。但是就其總體而言，老年人難于記住源記憶信息。
  　　
  　　記憶感和知曉感：前者包括更多的細(xì)節(jié)，后者通常是只回憶起孤立的事實(shí)。老年人雖然對(duì)于自己的“記得”判斷和“知道”判斷和年輕人一樣有信心，但是他們比年輕人更少有“記得”的感覺(jué)。
  　　
  　　額葉功能衰退也會(huì)引起老年人的工作記憶能力的下降。
  　　
  　　語(yǔ)義記憶相對(duì)情節(jié)記憶而言，較不受年齡影響。一般而言，我們?cè)谀昀蠒r(shí)對(duì)有關(guān)事實(shí)及其聯(lián)系的巨大網(wǎng)絡(luò)的利用能力仍保持完好，我們也能保持利用語(yǔ)義知識(shí)的能力從而進(jìn)行推理并解決問(wèn)題。例如，老年棋手和青年棋手同樣能夠利用他們的知識(shí)基礎(chǔ)來(lái)選擇并評(píng)估每一步棋子的走法。
  　　另外，被稱為啟動(dòng)效應(yīng)的內(nèi)隱記憶形式，一般也不受年齡老化的影響。
  　　
  　　老年人的回閃記憶也相對(duì)較少。
  　　
  　　記憶繪畫(huà)：以繪畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)一個(gè)人對(duì)自己個(gè)人往事的回憶。人們隨著年齡的增長(zhǎng)而日漸關(guān)注于往事的傾向，與近期記憶的模糊也有關(guān)系。
  　　
  　　老年人對(duì)往事的回憶隨時(shí)間的久遠(yuǎn)而發(fā)生的衰減變化曲線，在青春期晚期和成年早期有一個(gè)明顯反彈，對(duì)這一時(shí)期發(fā)生的事件，老年人的回憶量遠(yuǎn)高出其它時(shí)期。
  　　記憶?。╰he reminiscence bump）：在遺忘曲線中所表現(xiàn)出的對(duì)某一特定時(shí)期的事件的記憶反彈趨勢(shì)。
  　　
  　　老年人講故事的能力遠(yuǎn)強(qiáng)于年輕人，他們所講的個(gè)人往事比年輕人更有趣、更生動(dòng)。氏族記憶；老年人在將現(xiàn)在與過(guò)去相聯(lián)結(jié)的過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用。
  　　
  　　注釋：
  　　當(dāng)代對(duì)多元記憶系統(tǒng)的研究興趣，大多起源于圖爾文（1972）對(duì)情節(jié)記憶和語(yǔ)義記憶的劃分。內(nèi)隱記憶和外顯記憶的劃分，最早是由格拉夫和夏克特（1985）提出的。
  　　
  　　關(guān)于圖靈檢驗(yàn)中非語(yǔ)言性的主觀反應(yīng)。“人類的溝通從表面上看只是語(yǔ)言問(wèn)題。但在語(yǔ)言的表面之下，卻隱含著人類對(duì)世界的知覺(jué)。在人的大腦中，含有大量非語(yǔ)言的機(jī)械結(jié)構(gòu)?！保ㄞD(zhuǎn)引自克雷維爾，1993）
•   　　沒(méi)有想到人的記憶是如此的復(fù)雜，也如此的有趣?？戳吮緯?shū)之后，以下從前覺(jué)得很奇妙的現(xiàn)象，現(xiàn)在都茅塞頓開(kāi)了：
  　　
  　　1.為什么一個(gè)人看著面熟卻怎么也想不起名字？（源記憶丟失）；
  　　2.為什么每一個(gè)人對(duì)同一件事情的描述會(huì)完全不同？（記憶的本質(zhì)：主觀體驗(yàn)而非事情復(fù)制）；
  　　3.為什么一些事情久久不能忘卻，甚至是終生？（情緒記憶）；
  　　4.為什么騎自行車根本不需要思考就能騎好？（內(nèi)隱記憶）；
  　　
  　　如果你也曾對(duì)這些問(wèn)題著迷，看看本書(shū)吧，他會(huì)給你帶來(lái)答案。
•   　　談到記憶，你首先想到的是什么？
  　　內(nèi)隱記憶？語(yǔ)義記憶？海馬？
  　　究竟什么是知覺(jué)表征系統(tǒng)，失憶癥又是怎么回事？
  　　為什么會(huì)出現(xiàn)那么多催眠下的兒童期性侵犯受害者，
  　　多重人格究竟和記憶有著怎樣千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系？
  　　
  　　這本書(shū)，將一一給你解答。作為哈佛大學(xué)心理系系主任的夏科特，在數(shù)十年的研究生涯中將目光聚焦到了記憶這一神秘而又捉摸不定的研究領(lǐng)域。他的研究成果構(gòu)成了今天各種心理學(xué)教科書(shū)中記憶章節(jié)最主要的內(nèi)容：內(nèi)隱記憶，情緒記憶，失憶癥和腦損傷與記憶的關(guān)系。課本上那些簡(jiǎn)而言之的規(guī)律在夏科特筆下成為一條綿延不斷的河流，推理過(guò)程絲絲入扣，有時(shí)候問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)讓觀者也為之興奮。
  　　
  　　在夏科特的研究領(lǐng)域，一切工作都以問(wèn)題為導(dǎo)向。他的研究范圍涉及行為試驗(yàn)，腦成像試驗(yàn)，腦損傷病人實(shí)驗(yàn)，甚至精神分析。在這里，心理學(xué)各分支的隔閡不再嚴(yán)重，弗洛伊德和馮特握手，從單細(xì)胞到催眠術(shù)，然而每一步的研究都嚴(yán)謹(jǐn)而不失創(chuàng)造性。這對(duì)于當(dāng)下對(duì)于不同領(lǐng)域的心理學(xué)產(chǎn)生困惑的心理學(xué)初學(xué)者們是一例生動(dòng)的典范。
  　　
  　　本書(shū)最打動(dòng)人心的，或許不僅限于科學(xué)家對(duì)于研究的投入和執(zhí)著，更在于對(duì)于所研究對(duì)象的關(guān)懷之心。心理學(xué)，所研究對(duì)象即萬(wàn)物之靈——人，如何取之于人而用之于人一致是研究者們所探討的話題。我們?cè)谙目铺氐臅?shū)中可以領(lǐng)悟到記憶在生命中的重要性：我們之所以成為一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，正是因?yàn)槲覀兊牟煌洃洏?gòu)成了我們對(duì)自己和周遭世界的認(rèn)同。而失憶癥患者和老年人的悲哀也正在于他們的記憶在消亡，頭腦中存在的自我也逐漸瓦解，直到留在世間一個(gè)無(wú)所適從的軀殼。對(duì)于那些飽受頭腦中亦真亦幻記憶困擾的性侵犯者而言，痛苦則來(lái)自虛構(gòu)的記憶碎片和真實(shí)的交織。特別喜歡書(shū)中那些充滿了啟示色彩的繪畫(huà)作品。正因?yàn)槲覀兌忌钤谟洃洏?gòu)成的世界，我們才會(huì)對(duì)于畫(huà)家筆下描繪的時(shí)光散落的瓦礫和時(shí)空重疊的記憶影象有著強(qiáng)烈的共鳴。
  　　
  　　引封底的一句話：想了解你自己，想了解心理學(xué)，了解記憶，就讓夏科特為你打開(kāi)一條通往記憶之門的通道吧！
  　　
•   　　作者是哈佛大學(xué)心理學(xué)教授兼系主任。記憶研究領(lǐng)域內(nèi)世界聞名的杰出科學(xué)家之一。
  　　讀這本書(shū)除了會(huì)獲得許多關(guān)于記憶、大腦及潛意識(shí)及心理方面的許多知識(shí)外，更能體會(huì)到科學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度和冷靜、力求客觀的視角，領(lǐng)略作者對(duì)人的心理精深的洞察和對(duì)人性深沉的理解。在幽默、簡(jiǎn)明、通俗、明晰的敘述中，滲透著學(xué)者的學(xué)識(shí)、責(zé)任感和對(duì)人類心靈、命運(yùn)的深摯同情。
  　　本書(shū)像是一份研究報(bào)告，有許多案例，是關(guān)于大腦和記憶科學(xué)著作，結(jié)論謹(jǐn)慎地建立于真實(shí)的研究成果之上。至于能否在讀后找尋到“逝去的自我”，就需要讀者自己去體會(huì)理解了。
  　　了解了許多不曾想到過(guò)的事情，又引申出新的疑問(wèn)，究竟那些往事，是否要記錄下它們并重新建構(gòu)對(duì)它們的認(rèn)識(shí)？還是該放下一切，繼續(xù)前行，做些新鮮事情？如果選擇后者，那些未被釋放的情緒，是否會(huì)再度浮現(xiàn)腦海，于脆弱時(shí)分襲擊我們的心靈？
•   這是文摘還是自概？
•   你說(shuō)我還用看這書(shū)嗎
•   我把例子和實(shí)驗(yàn)都省了，你去看吧，沒(méi)有實(shí)例和實(shí)驗(yàn)什么理論都是廢話
•   第三段記的筆記和作者原文有些出入,作者好像沒(méi)有提到 :"第二遍回憶一般在情感強(qiáng)度上不如第一遍。"原書(shū)page9。
•   我有些是原文抄錄,有些是選取我感興趣的內(nèi)容做了記錄,并不都是全部抄取.
•   m。
•   樓主辛苦了
  我只記得讀了一本關(guān)于記憶的書(shū)，并且里面的內(nèi)容很有趣，其余的一概都忘記了。這就是記憶有趣的地方。
  ------------
  倒是
•   初一兩個(gè)字把整篇文章的意境都?xì)Я?，哪怕你說(shuō)個(gè)高一也行啊
•   lz這篇文慢慢的由理性走向文藝與傷感了，那句話確實(shí)很浪漫……
•   特別喜歡書(shū)中那些充滿了啟示色彩的繪畫(huà)作品。
  =========================================
  除了繪畫(huà)作者還喜歡引用文學(xué)作品。
  非常喜歡這種寫作方式，文藝和科學(xué)的聯(lián)系真是奇妙^^
•   “書(shū)中那些充滿了啟示色彩的繪畫(huà)作品”是挺好的，但是中文版中這些繪畫(huà)作品非常不清晰，還全是黑白。
•   崇拜~

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